马卡连柯是世界著名教育家，被誉为社会主义教育的一面旗帜。联合国教科文组织曾把他列为隆重纪念的伟人之一。他的文学作品以栩栩如生的艺术形象和丰富多彩的事例，反映了他为之付出毕生精力的教育实践活动和教育理论探索，生动地体现了其博大精深的教育思想。他创作的《父母必读》被认为是用文艺形式描写家庭教育中成功和失败的故事，来阐明马克思主义家庭教育原理的典范。本书共刻画了几十个生动的人物，借这些人物的言行和思想，作者阐述了自己对家庭教育的基本看法，如对待独生子女问题、家长的威信建立等，同时作者在对家庭教育中存在的问题进行批评的基础上，力求引导父母们更好地培养孩子的集体主义观念。本书在对父母的心理描述、相关事件的氛围营造、教育观念的理性陈述上，言辞精彩，引人入胜，故事性和可读性相得益彰。
本书既对广大家长如何开展家庭教育有直接指导作用，又对各级各类学校教师、班主任如何做好家校合作有借鉴意义，还对教育研究人员如何阐发和传播教育理论有重要参考价值。书前收录了叶圣陶先生撰写的《马卡连柯的<父母必读>》一文。

马卡连柯（1888—1939）是世界著名教育家，也是苏联著名的教育革新家、教育理论家、教育实践家和作家。联合国教科文组织曾把他列为隆重纪念的伟人之一。他毕生从事教育事业，其教育学说永远是社会主义教育的宝贵遗产。他的教育理论著作是他开创的社会主义教育实践的概括和升华，他的文学创作以生动的艺术形象和丰富的事实，反映了他为之付出毕生精力的教育实践活动和教育理论探索，生动地体现了他的教育思想。

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章

马卡连柯的《父母必读
》
叶圣陶
对于马卡连柯，咱们并
不陌生。搞教育和文学的人
不必说，就是不搞教育和文
学的，如果看过依据他的作
品编制的电影片《教育诗篇
》，也会留下深刻的印象。
马卡连柯作为一个教育
家，有实践，有理论，从实
践中建立教育理论，根据理
论从事种种教育实践。他全
面地考虑了社会主义教育。
他的寿命只有五十多岁
（1939年去世），他的教
育学说可永远是社会主义教
育的宝贵遗产。
现在我介绍马卡连柯的
一种著作：《父母必读》。
我希望我国做父母的人，就
是身边有儿女的男人或是女
人，能够用心读一读。《父
母必读》是讨论社会主义制
度下的家庭教育问题。马卡
连柯本来准备写四卷，可惜
他死得早，只完成了第一卷
。
《父母必读》是教育著
作，同时是文学作品。第一
卷分成九章，每章有说理的
部分，发挥他的家庭教育的
理论，又有故事，或是一个
，或是几个，跟说理的部分
交织在一起。咱们读下去，
仿佛坐在作者对面，听他亲
切地谈话，夹叙夹议，精辟
生动，不知不觉地受到感动
。
就在这第一卷的几章里
，马卡连柯谈到了家庭教育
的几个重要问题。譬如有些
人希望只有一个儿子，这就
可以把自己的心思和力量专
一地贡献给他，经过这样的
培养，儿子该会成为杰出的
人物。马卡连柯却指出，这
样培养出来的人很容易成为
反社会的利己主义者。又如
有些父母过于疼爱子女，在
子女面前样样都可以自我牺
牲，既无条件，又无分寸。
马卡连柯又指出，这样的做
法，动机虽然好，效果往往
不好，也是利己主义者的温
床。此外如父母在种种小事
情上的疏忽，也会促成子女
反社会的倾向。
父母子女生活在一起，
应该怎样彼此相互对待？假
如一家的权威集中在父亲身
上，形成对父亲的崇拜，或
者父母不和睦，甚至于父亲
离开家庭，去跟别的女人结
合，对子女的教育有什么样
的影响，以及父母在子女面
前看待钱的态度，和父母对
子女的性教育等重要问题，
马卡连柯都通过他所写的故
事，做出社会主义教育观点
的答案。
我希望读者自己去读《
父母必读》，所以不在这儿
介绍书中的故事和理论。在
这儿我只抄他两句话：“苏
维埃家庭应该只是一个集体
。家庭如果丧失了集体的特
性，就会在很大程度上丧失
它在进行教育和获得幸福方
面的意义。”至于家庭这个
集体又跟整个社会（最大的
集体）息息相关，那是贯穿
在整本书里的根本精神。现
在我国各方面都在提高政治
，钻研业务，目的在达到生
产力的高度发展。各项教育
也必须为社会主义生产服务
，受教育者必须成为社会主
义社会里合格的劳动者。在
各项教育里，家庭教育是最
初最基本的一项。家庭教育
是基础，基础打得好不好，
跟以后各项教育的效果大有
关系。因此，家庭教育绝对
不容忽视。
凡是身边有了儿女的男
人或是女人，全都有一种非
认真负起不可的责任，就是
家庭教育的责任。家庭教育
当然是教育自己的儿女，但
是要看得远一些，儿女是继
承咱们建设社会主义进而建
设共产主义的后一代，家庭
教育跟其他各项教育一样，
主要目的在教育后一代。在
家庭里，无论父母自己劳动
，学习，待人，接物，无论
把儿女抱一抱，亲一亲，或
是给儿女说个故事，玩个玩
具，这些日常生活对儿女都
有很大的影响。既然家庭里
有了儿女，这些日常生活就
得跟教育后一代密切结合，
总要让儿女受到好影响。咱
们已经知道，任何事情都是
政治第一。如果这些日常生
活能跟教育后一代密切结合
，那就是在家庭生活中贯彻
了政治第一。
家庭教育有没有成规呢
？马卡连柯在书中好些地方
表明，那是没有的。各个家
庭各有生活特点和环境，所
以不能一概而论。各个家庭
必须独立解决家庭教育的问
题，必须独立考虑家庭教育
的方式，主要还在于父母能
够深思熟虑，以身作则。若
问家庭教育该根据什么原则
，马卡连柯的回答是：“只
能依靠苏维埃的生活和共产
主义道德的一般原则。”
我推荐这本《父母必读
》，希望做父母的人读过之
后，得到多方面的启发。书
中那些生动的故事可以发展
咱们的观察力和思考力。书
中说理的部分更为可贵，几
乎每一句都值得细细咀嚼，
咀嚼出真味来，把那精神融
化在咱们家庭教育的实践里
，那么得到好处的绝不限于
咱们的儿女。
《父母必读》有两个本
子，一个是单行本，一个收
在《马卡连柯全集》第四卷
里，都由人民教育出版社出
版。单行本前面有苏联符·
科耳班诺夫斯基教授的长序
，介绍很详细，分析很透辟
。读完了全书回转去读长序
，可以得到更深刻的理解。
（本文原载《读书月刊
》1958年第6期）

《父母必读》继承和发展了裴斯泰洛齐、卢梭等教育家撰写教育小说的传统，把科学的教育理论的宣传与哲学的概括及道德伦理问题不可分割地结合在一起。马卡连柯给这本书规定的任务是“帮助父母们进行回顾、思考和睁开双眼”。作者从自己一贯倡导的集体主义教育思想出发，认为家庭既是一个由共同的利益、生活、欢乐和痛苦组成的集体，又是一个劳动的集体。他特别阐述了家庭集体的结构问题。马卡连柯认为，家庭的结构、家庭的组成、性格等问题，具有十分重要的意义。他通过一个个小故事，阐述了家庭中的集体经验、独生子女问题、性教育、家长的威信、父母的溺爱、父母与子女的关系、对钱的态度、家庭的团结等问题，对家庭教育中的种种误区进行了分析和评论。
马卡连柯在《父母必读》中讲了大大小小几十个故事，这些故事都围绕着家庭中的集体主义教育这个主题展开。集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的精髓。

第一章
写这样一本书，是否是一种莽撞的行为？
现今的父母在培养子女的同时也在书写我们祖国未来的历史，书写世界的历史。我的肩膀是否扛得起阐明这个无边宽泛的主题的重任？我是否有权，是否胆敢去解决或者说明哪怕是其中的若干主要问题？
幸运的是我不必莽撞行事。我国的革命已书写了自己伟大的书籍，建立了更伟大的事业。革命书籍和革命事业，这就是为新一代所创造的教育学。我们生活中的每一个想法、每一个行动、每一次呼吸，无不闪耀着世界新公民的荣耀。难道我们感觉不到这种荣耀吗？难道我们不知道如何教育我们的孩子吗？
但是，在我们的生活中有着大量的凡人琐事，这些琐事产生了许多复杂的纠结。有时候人就被淹没在这样的生活琐事中。我们的父母们常常从这些琐事中去寻觅真理，却忘记了伟大的革命哲学就在他们自己的身边。
本书的小小的任务就是帮助父母们进行回顾、思考和拓宽视野。
我们的青年，世界上没有可与之相媲美的，也许我们还不能真正理解他们的卓越和重要性。谁生养了他们？谁教导、培养并把他们引向革命事业？成千上万的技师、工程师、飞行员、联合收割机手、指挥员、学者是从哪里来的？难道不是我们这些老一辈人培养出了这样的青年？可是是什么时候培养的？为什么我们没有注意到这一点？难道不是我们自己在责备中小学和大学，一感到烦恼时便习惯性地张口责骂学校？难道不是我们认为教育人民委员部只配遭受埋怨吗？而家庭似乎分崩离析了，爱情似乎没有了温馨的气息，却更多地是让人不寒而栗。实在是没有时间：我们要建设，斗争，再建设，现在我们还在建设，一刻都不能停顿。
可是，您看：在空前辽阔的克拉马托尔斯克的车间中，在斯大林格勒拖拉机厂的极其开阔的广场上，在斯大林矿井、马克耶夫矿井、戈尔洛夫矿井中，在日复一日的劳动创造中，在飞机、坦克、潜水艇、实验室里，在显微镜旁，在北极的荒原上，在各种各样的操纵盘和起重机旁，在各个出入口——到处都有成千上万的新人、年轻人和对一切都极感兴趣的人。
他们是质朴的。他们的谈吐往往不太文雅，他们有时不够机敏……这确实如此。
然而他们是生活的主人，他们沉着，满怀信心，他们不环顾左右而言他，他们不装腔作势，不吹牛也不气馁，以完全出乎我们意料的速度从事着我们的事业。如果告诉他们某件我们自己已开始淡忘的事情，例如，告诉他们关于“帕斯图霍夫父子机器制造厂’’的事情，您就可以看到，他们的每个动作表现出何等的机敏和精细。
在这个历史奇迹的背景下，上演牺牲父亲情感和母亲幸福的家庭“悲剧”，上演摧毁未来的苏维埃人的性格的家庭“悲剧”，是多么荒诞。
在我国，不应该有任何儿童的悲剧和挫折，有瑕疵的儿童哪怕只有百分之一，也是不允许的！然而在有些家庭中确实不很顺遂。这样的悲剧只是偶尔表现为公开的冲突，但更多的冲突是隐秘的：父母既没看出冲突的存在，也没发现任何冲突的征兆。
我曾收到一位母亲的来信，信中写道：
“我们只有一个儿子，但是如果没有他可能会更好些……这是多么可怕的、无法言说的痛苦，这种痛苦让我们未老先衰。眼看着一个本该成为优秀者的年轻人越来越深地堕落下去，我们不仅感到沉痛，而且觉得很怪异。要知道，青春，这意味着幸福和快乐。”
“他每天折磨我们，用他的各种举动，用他的全部所作所为不断地折磨我们。”
父亲的容貌一点儿也不招人喜欢：脸庞宽宽的，胡子拉碴的，半边面颊塌陷。这位父亲邋里邋遢的：衣袖上沾着鸡毛之类的东西，有一片毛沾着他的手指，这根手指连同上述的那根沾着的毛，在我的墨水瓶上方晃来晃去。
“我是一个工人……您知道吗，我工作……您看……我也在管教他……您问问他，他说的是什么话？哼，你说说，我到底有没有管教你？”
靠墙的一把椅子上坐着一个13岁的男孩，他长得挺好看的，乌黑的眼珠，看上去一本正经的。他两眼直勾勾地盯着他的父亲，毫不畏缩。在男孩的脸上，除了冷静之外，我看不到其他任何情感和表情。
父亲挥舞着拳头，血涌上了因激动而抽搐的脸庞。
“你是独生子，知道不知道？你掠夺了我就离开了……你让我怎么办？！……”
他一拳砸到墙上。男孩眨了眨眼，又冷冰冰地、严肃地盯着父亲。
父亲疲惫地坐到椅子上，用手指敲打桌子，茫然地东张西望着：所有的一切都乱了套。脸颊上方的肌肉迅速地、轻微地抽搐，旧伤疤使脸都变了形。
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