北本正章，日本教育学者，青山学院大学教授。研究领域：教育思想史、家庭史、儿童学等。主要著译作：《儿童观与教育的历史图像学》（新曜社，2019），《儿童的教育》（原书房，2011），《绘画中的儿童社会史》（新曜社，1992）等。

第一章 绪论：儿童观社会史的视角
一、新历史学的视角
二、阿里埃斯的方法
三、儿童观社会史研究的目的
四、假说与方法论上的课题
五、对“儿童的发现”的再发现
第一部分 近代社会与儿童
第二章 17世纪儿童观的转变
一、阿里埃斯的17世纪
二、“革命的世纪”
三、“世界的祛魅”
四、科学革命
五、家庭面貌的变化
六、17世纪的家庭与儿童
第三章 近代化与儿童
一、“转型期”的儿童
二、产业革命与城市化中的儿童
三、育儿的专业化及其矛盾
第二部分 近代育儿图景
第四章 儿童生命观的变化：英国近代儿科医学史
一、导言：儿童视角的领域与可视性
二、儿童视角的表征：育儿书的出版动向
三、儿童视角的空间与分类：近代儿科医学与产科学的源流
四、儿童视角的遮挡：裹卷襁褓与乳母养育
五、儿童视角的合理化：启蒙医学与儿童
六、结语：作为历史现象的儿童视角
第五章 清教徒家庭中的育儿意识
一、问题的设定
二、英国近代家庭史中的清教徒家庭
三、清教徒家庭中育儿的实际状态及其意义
四、结语：清教徒的育儿意识与近代儿童观
第六章 近代社会育儿书的社会史谱系研究
一、导言
二、作为史料的家政书、养育书、礼仪指导书
三、传统家政书的解体
四、育儿书的社会史谱系
五、结语

儿童视角的开拓不是出于对强力的追求，而是与生命的黯淡、悲惨和羸弱共在。
近代三百年间的儿童观和育儿意识的变化，给教育观、教育现实及一般的人际关系带来了各种影响，其中的大部分要素一直持续到今天。伴随着人类社会的宏观变化，如传统共同体的解体、人口结构与家庭结构的变化、资本主义与工业化的大规模推进、近代国家的形成、学校地位的提升等，人的社会化过程发生了前所未有的变化。

这是一部开拓性地将历史分析的视角深入教育观变迁的专著。通过肖像画、育儿习俗等微观史料，分析17—19世纪的英国社会，解读儿童观与育儿意识变迁。儿童观社会史的研究意图是在把握新历史学方法论的同时，在历史考察的过程中厘清社会中的儿童发展与教育问题。全书以构成儿童世界的社会性经验事实出发，探究共同体、家庭、儿童等教育相关要素的历史变迁，力图构建一部儿童、家庭及其观念的历史长卷。