第一章 导向学习的家庭作业
引言——什么是家庭作业？
研究者的“潘多拉盒子”
为什么要布置家庭作业？
教育理论与家庭作业
将家庭作业与课程联系起来
家庭作业与课程计划
总结
第二章 为什么家庭作业必不可少？
引言——“值得一做”
教学计划与工作计划
家庭作业未完成的处理策略
让家长参与
与同事一起工作
总结
第三章 差异化与家庭作业
引言——使学习和教学个性化
选择在家庭作业差异化中的作用
作为技能发展的家庭作业
针对所有学习者的学习计划
能力和智能
替代选择？翻转课堂
总结
第四章 项目、课程作业与独立任务
引言——陷入困境的关系？
激励学习者
应对抄袭
研究技能
充分利用现场参观
研究、思考和评价技能
独立学习和数字学习工具
总结
第五章 评估家庭作业
引言——相信你的直觉
什么是评估？
导向学习的评估（AfL）
打分还是不打分？
标记管理策略
减轻工作量——需要少化书面反馈的策略
……
第六章 支持学习者
第七章 300个作业设计使用妙招
第八章 回顾与前瞻
参考文献

本书分为三部分，第一部分由第一章至第六章组成，旨在为教师提供与家庭作业相关的各种理论、争论、概念以及与家庭作业这种评估实践相关的最佳实践。
第二部分为第七章，阐述了300个家庭作业设计妙招，这些妙招被划分到与第一部分讨论的观点相对应的10个主题之下。
第三部分为第八章，是对全书的总结。我们期望家庭作业能成为教师反思、持续的专业发展和行动研究的纽带。这一章阐明了教师可以根据学习者的声音和需求，生成自己的课外作业策略。

什么是导向学习的家庭作业？
为什么家庭作业必不可少？
作业设计如何做到差异化？
如何应对作业抄袭？
如何通过家庭作业为学习者提供支持？
本书从家庭作业如何才能促进学生学习的角度，为教师提供了实践指导。作者介绍了家庭作业设计的基本理念，回应了教师如何设计家庭作业才能对学生的学习起到推动和支持作用，才能让学生愿意去完成，并分10个主题介绍了300个作业设计妙招，为教师设计高效的家庭作业提供实践指导。
在日益强调减轻学生负担，减少学生家庭作业量的背景下，本书的出版对教师而言无疑是一场及时雨。