郝景芳，生于1984年，曾获第四届新概念作文大赛一等奖。2007年开始正式在杂志发表小说、散文，小说散见于《萌芽》、《科幻世界》、《文艺风赏》、《青年文学》等刊物。曾出版长篇小说《流浪玛厄斯》、《回到卡戎》，短篇小说集《星旅人》，文化散文集《时光里的欧洲》。中短篇小说《北京折叠》入围第74届雨果奖。

自序：每个你眼中“别人家的孩子”，也有别人看不到的忧伤
第一章 掌握时代趋势：
未来需要什么样的人，今天就要做什么样的准备
01．世界的未来：知识经济成为主流，人人都要具备一点创意能力和探究思维
02．职场的未来：差异比拼时代来临，最稀缺的职业能力是打通创意和需求
03．教育的目标：深度理解学习不是为了应付考试，而是为了更好地应对人生
第二章 革新父母思维：
家长的认知高度，才是孩子真正的起跑线
04．终局思维：决定一个人的成败，有比聪明和天赋更重要的事
05．反鸡汤思维：学习要快乐，但绝不是让孩子随心所欲
06．超然思维：不只要学好一门外语，而要获得与世界对话的能力
07．指南针思维：真正的启蒙，是从小学习掌控自己的人生罗盘
第三章 家庭启蒙方法：
让孩子发现自我，听见思维生长的声音
08．思维启蒙：孩子每问一个“为什么”，都是一次大脑锻炼
09．自我管理：做作业拖拉，最好的解决办法竟然是“奖赏时间”
10．自我驱动：父母一不在孩子就作妖，自律是“管”出来的吗
11．阅读启蒙：让孩子爱上读书，好的阅读是写作的前提
第四章 妈妈也在成长：
那些我们都曾面对的难题，也让我们和孩子更亲密
12．入园焦虑：我也曾和你一样孤独
13．二胎家庭：当二宝到来，大宝想问的其实是这句话
14．原生家庭：父母影响孩子的究竟是什么
15．妈妈心理：想要工作和生活都兼顾，你需要常对自己说这三个字
16．亲子沟通：为什么道理孩子都懂，却就是不听
17．逆商培养：有一种力量，可以帮助孩子战胜挫败
18．父母使命：孩子的成长，是父母学会逐渐撤退
第五章 构建通识教育：
从哈佛耶鲁到清北交复，全世界名校都在实践的教育
19．价值：把世界装进孩子心里，奠定一生的大脑发展
20．框架：一个人发展的高度，将由知识体系和思考架构决定
21．学科：不必是学霸或天才，每个孩子都能文理兼修
22．经典：超越“必读书目”之上的意义，给孩子思想的力量
23．行动：把学习和思考实践出来，是通识教育最后一块重要拼图

01.世界的未来：知识经济成为主流，人人都要具备一点创意能力和探究思维
无论多么不关心时事的人，也都知道，我们现在生活在一个关键的历史节点上。我们的未来会好吗？哪里才是发展的下一站？作为个体，我们又该如何选择？
几点建议
未来的时代是什么样的时代？我觉得从大方向上看，未来是知识创意型经济的时代。只有掌握稀缺的知识创造和运用能力，才能在竞争中获得更大的优势。
在这样的时代，对于我们每个个体，我有以下几条建议。
第一条建议，就是内心笃定一点。
眼光放长远，看清楚大方向，这样就可以不用跟着不明所以的风口跑来跑去，也不需要太过焦虑和迷茫。其实趋势不会年年变的，年年变的不是趋势，是波动。在选择人生前行的方向时，主要看趋势，不要太盯着波动，也不需要人云亦云。
第二条建议，就是理解人的基本需求。
影响时代的重大发明，从本质上，都是用新的发明去满足人的某种基本心理需求。如果不符合人的基本心理需求，哪怕是很好的新模式，也难以长久。
第三条建议，就是持续投资于知识技能的提升。
在经济向知识和创意产业转型的过程中，对于高技能人才、高创意人才有大量的需求，这是个体获取成就的机会，也是个体差距被拉大的节点。
第四条建议，让孩子接受能发掘其探索精神、发挥其创意的教育。
我们的孩子长大后，他们面对的就业环境可能是，有1／3的职业是与知识生产和创意有关的。若只会机械记忆，不懂如何发现和发挥创意，孩子就很可能会迷茫无措，在社会上找不到自己的位置。
第五条建议，就是不要鄙薄孩子的任何发展选择。
在一个多元化、多样化的未来职业环境中，任何一个方向的个性化发展都有可能成功，最怕的就是毫无个性的平庸。孩子如果喜欢娱乐行业，也有娱乐创意，那不是缺点，而是天赋。
第六条建议，就是重视理解事物的本质。
任何一件事，都仔细想一想它的本质是什么，向更基础的原理挖掘，从最基础的原理出发思考和解决问题。这样的深入探究是一种习惯，父母本身有这种习惯，孩子才会养成这种思考习惯。而探究本质上是重大发明共有的基础。
最重要的一点是：要有信念，相信自己能做到，相信这个时代能做到。没有这种基本的信念，就难免会怀疑和随波逐流，这样就只能停留在一波波海浪中，很难持续投入。而没有持续投入，就没有引领时代的可能。
最重要的核心要素
如果未来是知识经济时代，是研发和创意成为主流的时代，那该如何研发和产生创意？该如何让孩子学会研发和产生创意？
由于篇幅所限，这里就简单以电话的诞生为例。
电话的发明过程大致是这样的。
首先是想要满足人的一种基本需求——沟通需求。发明家从问题出发，想要寻找方法，解决远距离沟通这个真实需求。 其次是深刻理解物质本质和原理。十九世纪已经探知声音的本质是振动，知道声音振动和电流都是某种能量运动形式，也知道各种能量形式之间可以转换。因此，发明家从一开始就在明确寻找声音振动转变为电流的方式，也就是探究能量形式的转化与传播。
最终，在千百次转化实验失败之后，终于测试成功。
这个过程中，最核心的是什么呢？最核心的是，从明确的问题出发，寻找根本的解决方案。理解和探究事物本质，知道问题的关键难点在于将声音振动向电流的转化，而知道这一点，就可以不断进行测试，迎接成功的偶然眷顾了。成功的偶然降临从来不是抽大奖，而只是轻轻吻一下那个一直在等它的人。P3-5

郝景芳将儿童心理发展、脑科学和教育理论，结合到自己的育儿经验中，创作了大量理论和应用结合得恰到好处的文章。《孩子愿你一生勇敢心中有光》是一本深入介绍通识教育理念和方法的书籍。通识教育让孩子站得高、看得远，具有更深入的思维方式，反思育儿焦虑，让孩子更能适应未来快速变化、全球互联的时代，健康成长。

01
遥远的光是什么呢？是
一种“未来我的人生要像这
样”的模糊的感觉。
我在学业上一直追求“遥
远的光”。但考试从不是我
的主要目标。语文老师鼓励
我们自由写作，我于是幽默
点评《三国演义》，也写了
些讽刺现实的东西，还羞怯
地写了几个小说。那个时候
的我，野心勃勃地想要在高
中的时候出版一本畅销书。
但高一之后，一系列的
阅读让我开始无法提笔。先
是马尔克斯的《百年孤独》
，我当时就被惊呆了：怎么
还能有人写得这么好！不动
声色的讽刺、突如其来的转
折、惊人的想象，一切都是
更高级的写作手法。跟马尔
克斯的现实讽刺相比，青年
先锋文学作家就显得太浅白
而抖机灵了，看我的写作，
更是幼稚得不忍直视。然后
我读到卡尔维诺的《看不见
的城市》，又被惊呆了：怎
么还能有人如此轻灵又深刻
！没有任何炫耀学识的大段
落，没有厚重的历史渲染，
但就是能在每个章节读出哲
学的闪光，看出作家的洞见
。
从那个时候开始，我的
写作就谦卑多了。还是试着
写了点小说，但一直没有贸
然发表。我心里有了光，这
光是马尔克斯、卡尔维诺、
罗曼·罗兰、福克纳、塞林
格、博尔赫斯、加缪……
后来我尝试在文章里加
一点马尔克斯式的非现实元
素，但一直不太成功。我写
细腻灵动的故事，远没有塞
林格微妙。写短促尖锐的小
说，也比博尔赫斯的睿智差
得太远。成为少年作家的妄
念打消了，我的愿望变成了
写出和我心中的偶像相提并
论的作品。
这些是我文学上“遥远的
光”。为了贴近心中的光，
我从中学到大学一直尝试，
一直笨拙而艰苦地尝试。不
断去读文学作品，不断尝试
新的写作手法。
大四开始写小说之后，
最先写下的科幻小说就是《
祖母家的夏天》和《看不见
的星球》——向博尔赫斯和
卡尔维诺致敬。
因为心中有光存在，所
以从来没有觉得自己成功。
即使高考作文写得还不错，
即使出了书，即使得了雨果
奖，在心里我仍然觉得自己
和那遥远的光差得太远太远
。至今我仍活在时时出现的
气馁中，又在气馁中继续鼓
起勇气前进。
02
也有人问我：你这么喜
欢文学，高三时又得了新概
念作文大赛一等奖，为什么
不读中文系？
一方面原因是，我没觉
得新概念作文大赛获奖就能
证明自己有文学才能，另一
方面原因是，当时还有另一
个更远、更强烈的光在吸引
我。
这要追溯到小学三年级
。当时我爱上了看《少年科
学画报》，被里面富有趣味
的机器人漫画迷住了。后来
读《十万个为什么》，天文
卷里说，宇宙里有一种奇特
的星星：“中子星上面每一
立方厘米的物质，都需要一
万艘万吨巨轮才能推动。”
我当时惊呆了。后来不止一
次跟人提起过这些事，每个
人一生中可能都会有一些晕
眩时刻，这些就是让我目瞪
口呆的晕眩时刻。
……
07
我现在有了女儿，也开
始像母亲曾经给我读书那样
，给她读书。
我给她看各种类型的书
，有趣味图片书，有纯粹的
童话，有情感哲思书，也有
很多科普知识书。我选书的
品质，但并不限定书的类型
。最终她会在各种书中挑出
她最爱的，反复阅读，反复
探索。故事是所有孩子天性
中的挚爱，也有助于孩子的
思维启蒙。
我女儿听故事的时候，
会不知不觉记住其中的词汇
和表达。她很喜欢《木偶奇
遇记》，有时候突然蹦出来
一句“我是在自欺欺人”，让
我吓一跳，但仔细回想，其
实是书中的话。她也会记得
很多故事里的知识，例如地
球内部主要由地壳、地幔和
地核三个圈层组成。
这样的积累是无形的学
习。我喜欢在讲故事的时候
和女儿对话：“你觉得他为
什么这么做啊？你觉得他现
在心里是怎么想的？如果你
是他会怎么做？”我也喜欢
在讲故事的时候闲聊知识：
“你知道他们在海上航行喝
的水从哪儿来吗？你知道恐
龙后来都去哪儿了吗？”女
儿喜欢听，甚至主动要求我
讲。
这是文学和科学的双重
启蒙。
回想我阅读的三个阶段
，或者说，母亲对我启蒙的
三个阶段：
带我读书——通过每天温
馨的夜读，让故事从耳朵进
入我心里，让我爱上故事；
让我寻找阅读的乐趣——
在我的童年，让我自主阅读
喜欢的书，通过兴趣爱上阅
读；
带我接触更好的书籍——
到我已经把读书当成习惯的
时候，帮我找到文学经典。
我的所有梦想与失落、
忧伤与坚强，都源于阅读。
阅读让我有骄傲的梦想，也
让我有谦卑的自知，让我知
道，自己没有做到的，永远
比做到的多得多。
08
想到这些，我想把我的
经验分享给更多的父母和孩
子。
如果我们希望孩子始终
保有对未来的期望和人生理
想，那么最好的办法绝不是
拿孩子去跟“别人家的孩子”
进行比较，而是带他走入一
片更广阔的宇宙空间。
与“别人家的孩子”比较
，只会让孩子眼光狭窄、目
标局限、自信心缺失，若有
成绩也容易眼高于顶。而让
他进入更广阔的宇宙，他则
会知道这个世界上真正的智
慧在哪里，世

孩子自觉性差，父母一不看着就管不住自己。
别人家的孩子5岁会背100首古诗，认识1500个字，我的孩子是不是落后了？
做作业拖拉，不肯上幼儿园，遇到困难就退缩……
这些让中国家长普遍感到头痛的难题，是不是也在困扰着你？
社会高速发展，今天培养的孩子，是要生活在二十年之后的时代，今天的教育，二十年之后才在孩子的人生中起作用。所以，清楚二十年之后世界的模样、职场的变化，并提前做出应对，这是家长为孩子做出的重要的选择。
世界科幻大奖“雨果奖”得主郝景芳，兼具作为科幻作家对未来的前瞻思维，作为经济学家对社会的分析与洞见，以学霸的钻研精神，深入阅读学习了上百本经典的心理学教育学书籍，对于儿童心理发展、脑科学和各流派教育理论都有深入研习，并向各领域专家学习实践经验，结合自己养育两个孩子的丰富经验，以及用作家的敏锐眼光积累的鲜活生活案例，为中国家长总结出一份关于时代社会发展趋势的分析，四种父母思维革新模型，五种孩子成长所需核心能力以及在家庭中就能培养的实用方法，帮你透过喧嚣的现象，抓住教育的本质，不走冤枉路。