杨春成，全国家庭教育工作优选集体“春成家教讲堂”创建人和领军人，全国家庭教育巡讲团成员，被评为“中国家庭教育百名公益人物”。南宁市教育科学研究所原副所长，南宁市教育局关心下一代工作委员会原副主任，从事家庭教育研究37年，坚持举办家庭教育讲座33年，受益家长达80多万人次，著有家教读物《父母伴侣》等作品。

导言建设性家庭教育的奥妙与操作

第一章  0～3岁：好习惯养成和衔接性培养
 

写给刚生小孩不久的家长朋友
 

早期教育到底应当做些什么
 

早期的衔接性培养 

早期教育重在四个“养成”  
 

养成必须从定时做起
 

不要老做“亡羊补牢”的事情
 

培养比改造更有效
 

O～3岁幼儿的家庭教育效果自评建议
 

如何使用“家庭教育效果自评建议”   

第二章  3～6岁：全面养成、兴趣培养和铺垫性培养
 

给超前教育“降降温”  
 

怎么培养孩子的内因
 

因势利导培养孩子的学习动力
 

培养孩子学习品质从听故事开始
 

培养孩子的特长不等于培养学习兴趣
 

培养孩子做个有责任感的人
 

怎样培养孩子的坚持力
 

怎么培养孩子的独立性  
 

幼儿园阶段如何做好幼小衔接
 

3～6岁幼儿的家庭教育效果自评建议 

第三章  6～12岁：适应培养、强化培养和铺垫性培养

用12年精心培养成就孩子一生
 

小学生家长的教育困惑有哪些
 

孩子缺乏学习动力，应如何培养
 

小学新生学习习惯的培养   

训练孩子逐步学会时间管理
 

怎样帮助孩子形成时间观念
 陪是为了不陪 

怎样培养一年级小学生的作业习惯
 

教孩子学会自己培养自己
 

正确理解“跳出分数来学习”  
 

为了适应初中的学习家长应做些什么准备
 

6～12岁儿童的家庭教育效果自评建议 

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本书案例丰富，均取材于作者几十年来家教研究，生动典型，可借鉴性强。
   

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特别编排“杨老师寄语”板块，将建设性家庭教育理念的精华以语录形式附在每篇文末，点滴智慧，开启家长新思维。
   

本书编入了大量实用的亲子互动游戏，促进父母与孩子在良好的亲子关系中共同成长。