郝玲，女，硕士，2007年毕业于北京师范大学。现为大连外国语大学汉学院讲师，主要研究兴趣为汉语语法、对外汉语教学，为留学生讲授初级汉语基础课、中级汉语精读课、汉语语法等课程，为汉语国际教育专业硕士讲授“第二语言习得”。主持辽宁省社科规划项目（L15DYYO1O）、辽宁省教育厅项目（2016JYT21）、辽宁省教育科学“十二五”规划项目（JG14DB1O5）各一项。公开发表学术论文多篇。

第一章 绪论
第一节 国内外研究现状
一 国外关于“话语立场”的不同观点和研究范式
二 国内关于汉语“立场”问题的研究
第二节 理论背景和研究方法
一 理论背景
二 研究方法
第三节 研究内容和语料来源
一 研究内容
二 语料来源
第二章 汉语话语立场的构建
第一节 话语立场的性质与特征
一 立场的对话性
二 立场的主体间性
三 立场的公开性与社会行为属性
四 立场的价值承载性
五 立场的层级差异性
六 立场的动态变化性
第二节 话语立场构建的语境因素
一 言语语境对立场构建的影响
二 情景语境对立场构建的影响
三 社会语境与立场构建
第三节 话语立场构建的交际主体因素
一 交际主体的社会属性对立场构建的影响
二 交际主体的情感因素对立场构建的影响
三 交际主体的认知状况对立场构建的影响
第三章 汉语话语立场的类型
第一节 一致型话语立场的类型及基本特征
一 双方合作型立场
二 双方合作型立场内部类型间的差异
三 单方顺从型立场
四 单方顺从型立场内部类型间的差异
五 一致型立场相邻语对
第二节 分离型话语立场的类型及基本特征
一 差异型立场
二 对立型立场
三 分离型立场相邻语对
第三节 中立型话语立场的类型及基本特征
一 中立型立场的类型
二 中立型话语立场的语言表达特征
三 中立型话语立场表达与语用原则的互动
第四章 词语与立场表达
第一节 “立场”义在词汇语义中的表现
一 词语概念义中的“立场”义
二 词语色彩义的“立场”表达
第二节 语气副词与立场表达
一 分离型立场的强调表达：语气副词“明明”
二 分离型立场的强调表达：语气副词“偏（偏偏）”
三 分离型立场的委婉表达：语气副词“未免”与“不免”
四 分离型立场的委婉表达：语气副词“何必”与“何苦”
第五章 话语标记语与立场表达
第一节 话语标记“就是”“那是”“可不是”与一致型立场表达
一 话语标记语“就是”的一致型立场表达功能
二 话语标记语“那是”的一致型立场表达功能
三 话语标记语“可不是”的一致型立场表达功能
第二节 话语标记语“真是（的）”“才是”与分离型立场表达
一 话语标记语“真是（的）”的分离型立场表达
二 话语标记语“才是”的分离型立场表达
第三节 话语标记语“也是”与立场表达
一 “也是，”及其变体的一致型立场表达功能
二 “也是，”的分离型立场表达功能
第六章 构式与立场表达
第一节 “言说义”动词构式的立场表达功能
一 “谁说不是（呢）”等构式的一致型立场表达功能
二 “不是我说你”等构式的分离型立场表达功能
三 “要我说”等构式的强调立场表达功能
第二节 “认识义”动词构式的立场表达
一 “看你”“你看你”的分离型立场表达
二 “我觉得”的强调立场表达
第三节 评价性“NP+V起来+AP”结构与立场表达
一 “NP+V起来+AP”结构用于评价事物（人物）的属性特点
二 “NP+V起来+AP”结构用于评价动作体验
第七章 关联标记句与立场表达
第一节 取舍义关联标记句与立场表达
一 取舍句立场表达的语义基础
二 取舍句在立场会话中的序列结构
三 取舍句立场表达时的前后成分
四 取舍句的分离型立场表达功能
第二节 条件关联标记句与立场表达
一 条件句的分离型立场话语组织功能
二 条件句的分离型立场表达功能
第三节 让步关联标记句与立场表达
一 让步句的基本语义特征与立场表达模式
二 让步句的分离型立场表达功能
第四节 因果关联标记句与立场表达
一 因果句的立场话语组织功能
二 因果句的立场表达功能
第八章 结语
参考文献

本书通过对国内外有关话语立场研究的重要文献进行梳理，在对大量影视作品对话、话剧对话、相声等真实的口语语料考察的基础上，以互动语言学、功能语言学、会话分析和立场三角为理论背景对现代汉语立场表达进行研究。

立场表达是言语交际中很重要的内容，既包括言者所述命题的态度、评价，也包括言者对受话人的态度。本书对国内外有关话语立场研究的重要文献进行了梳理，选取大量影视对话、电视节目访谈、话剧对话等语料，以互动语言学、功能语言学、会话分析和立场三角为理论背景对现代汉语立场表达进行了研究。书中探讨了汉语话语立场的性质与特征、话语立场构建的语境因素和交际主体因素，分析了汉语话语立场的三大基本类型，从词语、话语标记、构式、关联标记句等方面讨论了话语立场的表达手段。