“艾里斯号”飞船载着四名宇航员前往火星。在火星上空，贾维斯乘坐的火箭发生故障，被迫在火星降落。他在设法返回“艾里斯号”的途中，援救了火星人特威尔。特威尔为报答救命之恩，随后陪同贾维斯同行。他们遇到了各种怪物，进行了惊险搏斗，并在途中发现了治癌灵药。贾维斯最终能顺利返回“艾里斯号”吗？他是否要永远和火星人在一起？

杨鹏，中国首位迪士尼签约作家。著名儿童文学及少年科幻作家，千万级畅销童书作家。中国社科院文学所副研究员，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会副秘书长，中国科普作家协会理事，北京作家协会理事。主要作品有：《装在口袋里的爸爸》《校园三剑客》《幻想大王奇遇记》等，动画片《少年狄仁杰》《千千问》《福娃》等。曾获中宣部“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国科幻小说银河奖、国家图书奖、中国图书奖、中国电视金鹰奖、中国动画美猴奖等各项大奖，多部作品被翻译成英、日、韩等多国文字，在海外出版。

《与火星人同行》 [美]斯坦利·G·温鲍姆
《脑力充电站》 杨鹏
《星球动物园》[英]哈里·吉尔伯特
《永夏之梦》 夏笳
《地球历险记》 [英]阿瑟·克拉克 《克隆之城》 潘海天
《永不消失的电波》拉拉
《没有答案的航程》 韩松

少年科幻作品的创作，
一直存在着两种创作本位，
即“儿童本位”与“成人本位”
。虽然作者在创作时，未必
能意识到这一点，但不同的
创作本位，在看到的世界图
像、展现的精神图景、表现
的语言状态、展示的文本形
态等方面，都是不一样的。
“儿童本位”，是指作者
始终站在少年儿童受众的本
位去创作少年科幻作品。在
他们的眼中，少年儿童和成
年人一样，是完整的、独立
的，和成年人完全平等（甚
至是更加聪明、具有后喻文
化优势、不需要成年人去训
诫的“人”）。他们从少年儿
童作为“人”在这一时期的心
理特点、兴趣爱好、知识需
求、理解能力、阅读期待、
与成年人及世界的关系等方
面进行创作。作者的态度是
防御性的，他们认为少年儿
童的想象力和优秀品质是与
生俱来的，成年人的某些僵
化的思维与陋习会对孩子的
童年和想象力造成损害，因
此他们需要不遗余力地保护
孩子的童年与想象力。这类
作者是少年儿童的代言人。
他们在创作作品时，虽然不
能完全放弃其作为成年人的
一些特质，如成年人的世界
观、价值观等，但他们是在
有意识的状态下最大限度地
舍弃了其成年人的角色，返
回了童年。其实，许多作家
内心深处的某一部分从未长
大，永远停留在童年或者少
年时期的某个阶段，所以他
们清晰地记得自己在那个阶
段的爱好、需求、对语言的
感受、对成年人的看法、对
世界的判断，以及什么样的
科幻作品最能引起他们的兴
趣。因此，他们不需要俯身
去迁就少年儿童读者，只需
要按照内心深处那个永远长
不大的孩子的眼光、爱好、
需求去创作，就能轻而易举
地写出俘获少年儿童读者的
科幻小说。
“成人本位”，则是以创
作者个人的成年人角色为本
位去创作少年科幻作品。这
一类作家在创作时，坚守自
己的成年人视角、思维和理
念，为少年儿童创作作品。
在他们的眼中，少年儿童是
“不完整的人”，需要他们用
科幻小说去潜移默化地植入
正确的科学知识、科学理念
、科学方法、科学思维，需
要他们用代表人类先进文化
的、具有前瞻性的科幻小说
为武器去抵御外来不良文化
和愚昧思想的入侵。他们坚
信只有这样，少年儿童在成
长中才不会误入歧途，才能
拥有正确的价值观，才能成
长为优秀的“人”。这类作者
认为他们是少年儿童的教育
者，他们也在保护着少年儿
童。不过，“儿童本位”作家
抵御的对象是所有长大的成
年人，而“成人本位”作家抵
御的对象是与他们世界观不
一样的成年人。这类作者在
创作少年科幻小说时，俯下
身去模仿儿童。他们中的大
多数完整地度过了自己的童
年，基本上没有童年创伤，
但他们的童年经验是模糊、
不完整的，甚至是缺失的。
他们的创作经验多是来自创
作成年科幻小说的经验。他
们只是将主人公或主要角色
转换成少年儿童，运用他们
心目中的儿童语言去为少年
儿童创作。他们在讲科学原
理时，只不过是采用了更加
浅显的讲述方式，在创作心
态上高于儿童。
此外，对于未成年人来
说，不同的年龄阶段对作品
的需求是不一样的。孩子的
年龄越小，其在成长过程中
阅读的变化就越大。即使到
了小学阶段，低年级的孩子
与中高年级的孩子，阅读作
品的形态也是完全不同的。
上初中后，阅读作品的形态
逐渐稳定下来，初中生和高
中生阅读作品只是知识和语
言的难度上的区别。由于这
个原因，少年科幻作品在文
本形态，如人物塑造、语言
结构、故事性、知识程度等
方面都是不同的，需要细分
。“儿童本位”的作者，在小
学阶段创作形态的细分上，
更具优势，因为他们内心深
处的某一部分仍然停留在这
一阶段，深谙这一阶段孩子
的心理特点、阅读期待和语
言习惯。“成人本位”的作者
，在创作适合小学高年级以
及中学阶段读者的作品方面
，更具优势，因为这个年龄
段的青少年阅读的作品，与
成年人的作品已十分相近，
没有阅读壁垒和阅读障碍，
心理认同上也更加趋向于成
年人。
“儿童本位”和“成人本位”
在创作上没有高下之分。只
要作品是优秀的，它们就都
是孩子的良师益友。
本丛书收集了中外科幻
小说名家专门为孩子创作的
优秀少年科幻小说。这些作
品，同样可以用“儿童本位”
和“成人本位”来区分。了解
了两种不同的创作本位，我
们就得到了打开少年科幻阅
读之门的一把钥匙。

本书是“给少年的科幻经典”系列中的一本，精选杨鹏等国内外知名的科幻作家的获奖作品，有“与火星人同行”“脑力充电站”“星球动物园”“永夏之梦”等数篇故事，主题各异，通过科学幻想的笔触展现精彩的故事情节，并揭示深刻的意义，如人与自然的和谐相处、对人类本性的思考、对未来和过去的辩证思维，等等，每一个故事都发人深省，让孩子阅读的同时，开启对科学、想象与文学的兴趣之门；每篇故事之后还配有对作者的介绍和作品的简要解读，让孩子更好地理解故事的价值与意义；文字表述生动形象，有很强的画面感，可读性强，适合孩子们阅读。

与火星人同行
“艾里斯号”飞船
在“艾里斯号”总部狭窄的房间里，迪克·贾维斯尽可能舒适地伸展了一下。
“能呼吸到空气了！”他喜悦地说，“呼吸过外边那稀薄的东西，这里的空气就好比浓汤似的有滋味！”他朝着火星上的景物点了点头。在越来越靠近月球的亮光中，透过洞窗玻璃可以看到火星平坦又荒凉的景象。
另外三个人以同情的目光凝视着他，他们是工程师普茨、生物学家莱罗伊和天文学家兼探险队队长哈里森。迪克·贾维斯是化学家。
“艾里斯号”承载着这些著名的探险队员登陆火星，他们是第一批踏上地球神秘的“邻居”的人类。这次探险发生在美国狂人多赫奈不惜牺牲生命完善了原子冲击波之后不到二十年的时候，发生在另一狂人卡多萨乘上冲击波飞往月球之后仅十年的时候。
“艾里斯号”里的这四个人是真正的先驱者。除去六次月球探险以及在进入富有魅力的金星轨道但不走运的“杰兰西号”上飞行，他们是第一批感受到地球以外引力的人，当然也是第一批成功地离开地月系的人。他们经受了种种困难和不便：返回地球时，在适应舱内度过的那几个月，要学会呼吸火星上那样稀薄的空气；要在窄小的火箭里克服失重感，毕竟那火箭是由二十一世纪那种运转不稳定的发动机所驱动；更主要的是，要面对一个全然无知的世界。考虑到这些，可以说，他们的荣誉是当之无愧的。
贾维斯又伸展了一下身子，用手指抚摸着因撞伤而脱了皮的霜冻鼻尖，继而满意地舒了一口气。
“好啦，”哈里森突然大声地说，“我们都想听听事情经过呢！你好端端地乘坐辅助火箭出发，我们十天不见你的人影，最后普茨把你从疯狂的蚁冢里拣了起来，还有一只畸形鸵鸟作你的伙伴！Spill吧，伙计！”
“Speel？”莱罗伊迷惑不解地问道，“Speel什么？”
“他是说Spiel，”普茨从容不迫地解释道，“意思是‘讲’。”
贾维斯迎着哈里森逗趣的目光，脸上没有一丝笑容。“对，”他完全同意普茨的解释，“我讲吧！”他轻松自在地咕哝着，便开始讲述。
“根据命令，我注视着卡尔从这里往北起飞，接着我进入火箭往南飞去。队长，你还记得我们得到命令不得降落，只是寻找有趣的目标。我用两台照相机‘咔嚓咔嚓’地拍摄，然后匆匆飞走。我飞得很高，大约有二千英尺。这有两个理由——第一，给照相机一个较宽广的视野；第二，如果飞低了，下射式喷气发动机的射流深入这个名为‘空气’的半真空中，会搅起灰尘。”
“这些我们已经从普茨那里听过了，”哈里森咕哝道，“你要是能保全胶卷就好了。它们或许能抵偿这次漫游火星的开销。还记得吗？当时人们多么争先恐后地去观看第一批月球的照片呀。”
“胶卷没有问题。”贾维斯反驳了一句，接着说，“是啊，我刚才说了，我以相当快的速度飞去。我们估计，在这样的空气中，以每小时低于一百英里的速度飞行，会导致机翼升力不足，所以我那时不得不使用下射式喷气发动机。 “因此，速度和高度以及下射式喷气发动机扬起了灰尘，导致视线模糊。可是，我完全可以看得清楚，我们所飞过的地方尽是些像我们着陆之后整个星期都在考察的那种灰色平原——一样的黏糊糊的生长物，一样的无穷无尽、遍地爬行的小植物动物，也就是莱罗伊所说的节肢动物。我一面往前飞，一面按指示每小时汇报我的位置，不知道你听到没有。”
“听到了！”哈里森猛地应了一声。
“往南过了一百五十英里，”贾维斯冷静地继续说，“火星表面的地形转变为一种低高原，只见橘红色的沙漠。我估计当时的猜测是对的，我们降落的那个灰色平原确实是西梅里姆海，由此推论，我见到的橘红色沙漠就是叫作赞瑟斯的区域。如果我估计得对的话，再飞两百英里，我就应该能找到另一个叫作克劳尼姆海的灰色平原，以及一个叫作赛尔一或赛尔二的橘红色沙漠——我也确实找到了。”
“普茨在一个半星期以前就核实了我们的位置！”队长咕哝着，“闲话少说。”
“重点来了！”贾维斯说，“进入赛尔二十英里，信不信由你，我飞过了一条运河！”
“普茨拍下上百张照片了！让我们听些新鲜事吧！”
“那么他也看见一座城市了？”P1－4