《汉语第二语言学习者语言系统研究》对近十年来第二语言学习者语言系统方面的研究论文进行精选精编，选出的相关论文26篇，按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。
本书分为“语音偏误研究”“词汇偏误研究”“句法偏误研究”“话语偏误研究”“词汇习得实验研究”“句法习得研究”“习得顺序研究”七章。可作为语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向、二语习得方向研究生和对外汉语教师的参考用书。

总序
综述
第一章 语音偏误研究
第一节 法国学生汉语元音学习中母语迁移的实验研究
第二节 印尼华裔留学生汉语三合元音韵母偏误分析
第三节 美国留学生习得汉语节奏特征之研究
第四节 印尼、韩国留学生汉语单元音韵母发音分析
第五节 外国学生汉语静态声调习得偏误分析
第六节 印尼留学生普通话舌尖前/后塞擦辅音感知偏误机制
第二章 词汇偏误研究
第一节 印尼学生汉语单音节动词语义偏误的主要类型及原因
第二节 韩语汉字词对学生习得汉语词语的影响
第三章 句法偏误研究
第一节 留学生汉语宾语偏误分析
第二节 汉语中介语介词性框式结构的偏误分析
第三节 老挝留学生汉语结构助词“的”习得考察
第四节 英语母语者汉语动结式习得偏误分析
第五节 基于汉语中介语语料库的二价名词习得研究
第四章 话语偏误研究
第一节 从中介语语篇偏误看母语对二语习得的影响
第二节 韩国学生叙述性口语语篇逻辑连接情况调查
第五章 词汇习得实验研究
第一节 留学生单音节多义语素构词习得过程的实验研究
第二节 韩国学生汉语词语习得研究
第三节 汉语二语者近义词差异的习得考察
第四节 美国学生“识词不识字”现象实验研究
第六章 句法习得研究
第一节 汉语动词带宾语“被”字句习得研究
第二节 韩国留学生汉语持续体“V着”的习得考察
第三节 新西兰学生“把”字句习得调查
第四节 汉语准价动词的二语习得表现及其内在机制
第七章 习得顺序研究
第一节 日本学生汉语元音习得的实验研究
第二节 两种“得”字补语句的习得考察
第三节 越南语母语者汉语趋向补语习得顺序研究