《汉语作为第二语言教学的教学方法研究》对近十年来汉语作为第二语言的教学方法研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。
本书分为“教学法的理论思考”“不同教学法的借鉴与创新”“不同教学法的实证研究”“任务教学法研究”“课堂教学方法的革新与探索（一）”“课堂教学方法的革新与探索（二）”“教学目标的设定与有效陈述”七章，共收入学科理论研究论文39篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书。

总序
综述
第一章 教学法的理论思考
第一节 附丽于特定语言的语言教学法
第二节 对外汉语教学法的迷失与回归
第三节 “后方法时代”语言教学观与对外汉语教学法体系构建
第四节 教学法和教学模式的解析与重组
第五节 汉语网络学习的资源环境与生态环境体系设计
第二章 不同教学法的借鉴与创新
第一节 语块理论在对外汉语教学中的应用
第二节 “构式一语块”句法分析法和教学法
第三节 认知功能教学法在词语辨析教学中的应用
第四节 体验型文化教学的模式和方法
第三章 不同教学法的实证研究
第一节 “认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究
第二节 构式语块教学法的实质——以兼语句教学及实验为例
第三节 认知功能教学法人称回指教学实验
第四章 任务教学法研究
第一节 从交际语言教学到任务型语言教学
第二节 输入、输出和任务教学法
第三节 论任务型语言教学的“任务
第四节 建立任务型对外汉语口语教学系统的思考
第五节 任务复杂度对汉语写作任务中语言表现的影响
第六节 对任务式语言测试的探索
第七节 任务：作为教学内容还是作为教学途径
第五章 课堂教学方法的革新与探索（一）
第一节 汉语声调特征教学探讨
第二节 轻声规范和教学琐议
第三节 语法的词汇化教学
第四节 对外汉语语法教学的基本环节与模式
第五节 从母语儿童识字看对外汉字教学
第六章 课堂教学方法的革新与探索（二）
第一节 支架式教学法及其在对外汉语中级口语教学中的应用
第二节 任务型口语课上的聚焦于形
第三节 高级汉语阅读课的自主阅读指导
第四节 提问——汉语课堂文化教学的基本方法
第五节 多媒体汉语课堂教学方法
第七章 教学目标的设定与有效陈述
第一节 教学目标的有效陈述与对外汉语教学
第二节 关于有效陈述对外汉语教学目标的思考
第三节 对外汉语教学目的的分层兼顾
第四节 关于构建以培养交际能力为目标的汉语教学框架的思考