著名诗人赵丽宏集40年诗词研读心得，专门根据孩子对古诗词的认识理解和把握程度，精心遴选而成的诗词解读文本。
本书不以单首诗词解读为纲，分别以诗中茶味、清夜无尘、人生之根三大主题为线，围绕不同的主题进行贯穿时空的综合解读和赏鉴，所谈对象涵盖了诗、词、曲各类古典文学样式，力求帮助孩子脱离单纯的诗词记忆，学会用专题研究的方法，运用综合思维能力欣赏、品鉴古典诗词，将知识转化为审美，进而内化为人生素养，真正教给孩子综合读鉴诗词的眼光和钥匙。

赵丽宏，散文家，诗人。上海市崇明人，1952年生于上海市区。1982年毕业于华东师范大学中文系。现为中国作家协会全国委员会委员，中国散文学会副会长，上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长，《上海诗人》主编，著有散文集、诗集、小说和报告文学集等各种专著共九十余部，有十八卷文集《赵丽宏文学作品》行世。曾数十次在国内外获各种文学奖。散文集《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖，《日晷之影》获首届冰心散文奖。2013年获塞尔维亚斯梅德雷沃金钥匙国际诗歌奖。2014年获上海市文学艺术杰出贡献奖。2019年获罗马尼亚“米哈伊·爱明内斯库国际诗歌奖”。有十多篇散文被收入国内中小学和大学语文课本，有多篇作品被收入中国香港和新加坡、韩国的中学语文课本。作品被翻译成英、法、俄、西班牙、意大利、保加利亚、乌克兰、塞尔维亚、日、韩、阿拉伯、波斯等多种文字在海外发表出版。

一 诗中茶味
弦管暗飞声
诗和琴
松风
读书之乐
诗人与河豚
饮中八仙
诗中茶味
美人之美
诗说西施
黄山谷和水仙
杜甫和竹
墨梅清气
竹魂
二 清夜无尘
《观沧海》
幽静
在苦难中歌吟
李杜双星会
风流绝代说薛涛
白居易说梦
独钓寒江雪
可怜贾岛
杜牧之叹
《锦瑟》
玉溪生之谜
欲飞
能饮一杯无
《江城子》
清夜无尘
怎一个愁字了得
豪放和婉约
留取丹心照汗青
三 人生之根
月黑雁飞高
《战城南》
劝学和惜时
慈母和游子
绝唱
相思渺无畔
绕床弄青梅
欲语泪先流
依依别情
孤独
冷翠竹下人鬼情
人生之根
与时间论道
且听先人咏明月
教育部中小学必背古典诗词

在诗词的海边欣赏美
中国的历史，其实也是诗歌的历史。在中华民族五千
年灿烂文明中，诗歌如一条波光潋艴的长河，浩荡而又曲
折地伴随着中华文明的发展，从远古一直奔流到今天。
我们的老祖宗，用他们的智慧和才华，创造了人类文
学宝库中最耐人寻味的文字。三千多年来，中国历史上出
现过多少了不起的诗人，方块字被他们反反复复使用，却
常用常新。中国的古典诗词，以简练的文字，构筑成阔大
幽深的意境，让人惊叹。这实在是中国人的光荣，也是汉
字的光荣。那些流传千百年而依旧魅力不衰的优秀诗词，
是文字中的钻石，是真正的文学瑰宝。识字的中国人，如
果不懂得欣赏我们祖先留下的这些宝贝，真是天大的憾事
。中国的孩子，应该从小就开始了解并亲近中国的古典诗
词，了解和亲近的方式，就是诵读；从小诵读优秀的古典
诗词，让那些鲜活灵动的诗篇融入记忆，融入成长的过程
，使之成为生命的营养，成为精神世界的一部分。古人说
“腹有诗书气自华”，这是由衷之言。诵读诗词，能提升
审美的能力，也能使人的气质更为优雅高贵。
这本书，是和青少年漫谈中国古典诗词。书的内容，
涉及各个时代，谈到很多杰出的诗人和诗篇。然而这并不
是正儿八经的文学史，而是一本品读、欣赏古典诗词的散
文集。
写这些关于古诗词的文字，对我来说是一件很愉快的
事。写作过程中，撩动了我很多童年和少年时代的记忆。
那时曾经背诵的大量唐诗宋词，成为我记忆库藏中的珍宝
，岁月无法使之黯淡，人生的曲折和磨难也无法使之丢失
。写这些文字的过程，是回忆的过程，是回味和思考的过
程，也是重新诵读和学习的过程，这过程无比美妙。我一
边写，一边情不自禁地感慨，为我们的美妙的汉字，为我
们博大精深的中国文学。中国人在三千多年前就开始用诗
歌叙事抒情，表达对世界和生命的认识。那些音韵悠扬、
节奏铿锵的文字，是人类智慧和情感的美妙结晶，也是心
灵的花朵。它们在天地之间粲然绽放，永不凋谢。只要我
们还在使用汉字，它们的魅力和生命力就不会消失。
面对浩瀚幽深的中国古典诗词的海洋，我的这些文字
，只是几簇浪花，几圈涟漪。读者能通过我的文字领略到
这片汪洋的辽阔和美妙，就是我莫大的欣慰了。
二〇一九年初秋于四步斋

区别当下市面上或诗词罗列、或句段注释等被动填鸭式的诗词学习，本书以专题研究的形式，引导孩子运用综合思维能力来品鉴、赏析诗词作品，教给孩子综合读鉴诗词的眼光和钥匙。
本书涵盖诗、词、曲各类古典文学样式，全面覆盖教育部改革要求的中小学古诗文背诵推荐篇目，贯穿“思辨性阅读与表达”的素养要求。书后特别附加统编教材中小学必背古诗词篇目，方便孩子查对背诵。
全书共收录四十余篇品鉴文章，分别以诗中茶味、清夜无尘、人生之根三大主题细致分类，优化孩子阅读，帮助孩子全面、立体地抓住诗词鉴赏精髓。

诗，是我们华夏文明的源头。赵丽宏首先是一位
诗人，他的诗歌有气魄又饱含深情。能从诗人的角度
为孩子讲诗，更有独到的见地。所谓“诗无达诂”，
赵丽宏的解读兼及了雅兴、情调、智慧、境界、格调
等多个层面，值得一读。
——营文轩（统编义务教育教科书语文主编，北
京大学教授）
诗人是最懂诗人的。在赵丽宏这本书中，我们听
到了一位当代诗人穿越时空与千百年来那些伟大诗人
的精神对话，听他们讲诗词的精义，谈生命的意义，
论生活的要义。心有灵犀，妙不可言。这是一堂精致
的诗词课，更是一堂精彩的美学课和人生课。
——朱永新（国家全民阅读形象代言人，新教育
实验发起人）

弦管暗飞声
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎风凰叫，芙蓉注露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波疫蛟舞。
吴质不岷倚桂树，露脚斜飞温寒免。
——【唐】李贺《李凭箜篌引》
古人在诗中描绘的音乐，我们大多都已经无法听到。然而那些吟咏音乐的诗篇，直到今天依然令人神往。
白居易的《琵琶行》中那些美妙的诗句，已成为中国人记忆中最熟悉的诗句：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”把琵琶的声音转化成这样的文字，是天才所为。
唐人诗中，写弹琴的诗很多，其中不少写得非同一般。如李白的五律《听蜀僧溶弹琴》：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，遗响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。”其中“为我一挥手，如听万壑松”两句，是典型的李白风格，既有想象力，也有气势。
常建的《张山人弹琴》，也写得传神：“君去芳草绿，西峰弹玉琴。岂惟丘中赏，兼得清烦襟。朝从山口还，出岭闻清音。了然云霞气，照见天地心。玄鹤下澄空，翩翩舞松林。改弦扣商声，又听飞龙吟。稍觉此身妄，渐知仙事深。其将炼金鼎，永矣投吾簪。”琴声中，云霞缭绕，仙鹤翔舞，还有飞龙啸吟，这当然是诗人的想象。琴声驱散了现实世界中的喧嚣烦乱，把人引入仙境。
写琴的诗中，流传较广的是韩愈的《听颖师弹琴》，其中“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”，是韩愈描绘琴声的名句，此诗我曾在《诗和琴》一文中谈过，不再重复。宋人晏几道的《菩萨蛮》写弹筝，也值得一读：“哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。”晏几道写的是“哀筝”，通篇都是哀声，其实也是游子的乡愁。
古人诗中的音乐，常和乡愁相连。弹琴如此，吹笛也一样。李白也描写过笛声：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”这首诗题为《春夜洛城闻笛》，诗中并没有直接写笛声，只是“暗飞声”三字，却传神地写出了笛声的哀怨婉转。夜色中隐约飘来的玉笛声，吹奏的是故乡熟悉的曲子，触动乡愁，是极自然的事情。中唐诗人张祜有绝句《听简上人吹芦管三首》，也是写音乐的佳作。“细芦僧管夜沉沉，越鸟巴猿寄恨吟。吹到耳边声尽处，一条丝断碧云心。”此诗和李白的《春夜洛城闻笛》有异曲同工之妙，一是玉笛，一是芦管，却都是回旋在夜色中的思乡哀曲，而且都隐约朦胧；一是“暗飞声”，一是“耳边声尽”，在玉笛声中生出的“故园情”，和在芦笛声中引发的“碧云心”，意思也是相近的。
谈到古诗中的音乐，不能不提一下李贺的《李凭箜篌引》。箜篌何物？这是古代的弦乐器，现代人几乎已不识其面。不过，读一读李贺的诗，可以想象它奏出的奇妙音乐：
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
天上人间的奇景幻象，纷纷出现在诗中，凤凰叫、芙蓉泣、香兰笑，这些声音，谁也没有听见过，李贺这样写，看似荒诞，却把音乐的奇美和神秘表现得淋漓尽致。
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