焦宝聪，生于1954年，首都师范大学教育学院教授，博士生导师。现任教育部数学教育技术应用与创新研究中心主任。先后出版《决策与优化》《运筹学的思想方法与应用》《博弈论》等著作。由他在中国大学MOOC平台主讲的《博弈论》，参加学习的人数已经突破16万。多次获得北京市很好教学成果奖。

＜br/＞什么是博弈论＜br/＞1.1  认识博弈论＜br/＞1.2  两个有趣的问题＜br/＞1.3  博弈论的基本概念＜br/＞第2章＜br/＞如何让“囚徒”走出困境＜br/＞2.1  再看囚徒困境＜br/＞2.2  烟草广告博弈＜br/＞2.3  国际贸易战的博弈分析＜br/＞2.4  古巴导弹危机＜br/＞第3章＜br/＞邂逅纳什均衡＜br/＞3.1  狩猎博弈＜br/＞3.2  纳什均衡＜br/＞3.3  电视频道性别战博弈＜br/＞3.4  俾斯麦海之战＜br/＞第4章＜br/＞公共物品以及机制设计＜br/＞4.1  发生在马路上的故事＜br/＞4.2  私人物品与公共物品＜br/＞4.3  机制设计＜br/＞＜br/＞第5章＜br/＞合作的收益应该怎么分配＜br/＞5.1  为什么要合作＜br/＞5.2  合作博弈与非合作博弈的差异＜br/＞第6章＜br/＞他们的权利有多大＜br/＞6.1  班扎夫权力指数＜br/＞6.2  班扎夫权力指数的应用＜br/＞第7章＜br/＞动态博弈＜br/＞7.1  扩展式表述＜br/＞7.2  逆向归纳法＜br/＞7.3  蜈蚣博弈＜br/＞7.4  五海盗分钻石博弈＜br/＞第8章＜br/＞承诺与威胁可信吗？＜br/＞8.1  承诺与威胁＜br/＞8.2  承诺与威胁的可信性＜br/＞＜br/＞第9章＜br/＞合作还是背叛＜br/＞9.1  秦晋崤之战的博弈分析＜br/＞9.2  有限次的重复博弈＜br/＞9.3  无限次的重复博弈＜br/＞＜br/＞0章＜br/＞“三妻争产”的千古难题＜br/＞10.1  争执大衣原则与塔木德解决方案＜br/＞10.2  二人争产问题的博弈分析＜br/＞10.3  “三人争产问题”的博弈分析＜br/＞

你现在的样子里藏着你以前的选择，而博弈教你如何做更科学的选择。中小学生学习一点博弈，有利于拓宽中小学生思维，增加数学学习兴趣，促进创新能力的培养，在日常生活中学会与人如何合作，学会更理性地解决冲突和矛盾，在面临多重决策的时候能做出优选的选择。

"本书讲的就是在与人合作或产生对抗与冲突时，如何通过一个智慧的分析框架，把复杂的问题简单化，客观地审视自己的得与失，从而做出正确的选择。 本书主要通过案例讲述思考问题的方式和过程。帮助孩子（特别是处于青春期的中学生）多一种看问题的思路，在面对一些或易或难的问题时，就能有一个清晰的思路，理性地分析自己的得与失，从而做出正确的选择。 本书从数学、博弈论的角度阐述了资源的合理利用、冲突与合作，公平与正义、逻辑推理、创意思维等方面应有的分析框架和规范态度，将会促进人们的文化、科技创新思维的提高。 本书从基本概念入手，由浅入深，循序渐进。其中的诸多故事、例子生动又有趣，读之有赏心悦目之感，因而有很好的可读性。 "