作者简介：本丛书的作者队伍均由省内重点中学各科的特级教师、不错教师和学科带头人组成。他们均系教学线的骨干教师，具有丰富的教学经验；承担过国家、省、市的课题研究，在相关学科的核心期刊上发表过不少研

本书根据浙江省普通高校招生选考实际，组织全省从事教育测量与评价研究的专家和教师编写。内容包括：阐述考试目标；提供试题类型、考试要求示例、往年试卷及试题参数分析以及学生答题情况分析、模块知识梳理、试题精选、解题导引、综合练习。

第一篇 试题分析
第一章 考试目标
第二章 考试要求
第三章 试题类型
第四章 复习建议
第二篇 解题导引
必修1
第一章 细胞的分子组成
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第二章 细胞的结构
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第三章 细胞的代谢
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第四章 细胞的增殖与分化
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
必修2
第一章 孟德尔定律
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第二章 染色体与遗传
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第三章 遗传的分子基础
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第四章 生物的变异
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第五章 生物的进化
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第六章 遗传与人类健康
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
必修3
第一章 植物生命活动的调节
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第二章 动物生命活动的调节
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第三章 免疫系统与免疫功能
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第四章 种群
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第五章 群落
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第六章 生态系统
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第七章 人类与环境
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
选修1
生物技术实践
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
选修3
现代生物科技专题
第一节 知识梳理
第二节 试题解析
第三节 试题精选
第三篇 综合练习
综合练习(一)
综合练习(二)
综合练习(三)
综合练习(四)
综合练习(五)
综合练习(六)
参考答案

根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，我省于2014年启动高考综合改革试点。由省级教育行政部门按照国家顶层设计和总体部署，组织实施以促进学生全面发展、健康成长为出发点和落脚点，以扩大学生选择权为突破口，全面衡量普通高中学生学业成绩的考试。
经过三年的实践，为适应深化高中课程改革和高考招生制度改革需要，浙江省人民政府于2017年11月公布了《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》（以下简称《意见》）。根据《意见》规定，从2017级高中学生起，学考与选考实行分卷考试。要求学生先参加学考再参加选考，同一科目的选考内容是学考内容基础上的深化和拓展，这样既体现了学习循序渐进的规律，又能促进学生在共同基础上全面、有个性地发展。
为了帮助广大师生更好地学习、理解《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》，准确把握考试目标的具体要求，以减轻学生过重的学业负担，缓解考试心理压力，根据《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》和《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》文件精神，我们组织了省内从事基础教育考试研究的部分专家、教研员和一线优秀教师，依据教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》和《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》，针对目前我省普通高中使用的教科书和教学实际，编写了此套“浙江省普通高校招生选考导引”丛书。丛书按照考试科目分册编写，包括物理、化学、生物、地理、历史、信息技术、通用技术7个分册。
本套丛书畅销了近30年。本次修订后的特点是：
1.依据《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》修订，明确选考各科目的具体要求，体现2020年考试命题特点，有利于师生提高学科教学的针对性。
2.紧扣考试目标的知识条目及各层级的要求，梳理模块知识体系，并对往年试卷及试题参数以及学生答题情况进行具体分析，提出学生考试答题的防错措施和矫正策略，有效地指导考试复习。
3.列举各种试题类型和解题导引，编制符合新课程理念的试题精选，编拟符合考试说明要求的综合练习。
编写本套丛书，我们力求准确体现考试说明的要求，力求对普通高中新课程日常教学和复习以及教学研究具有针对性、指导性和实用性。由于我省普通高中课程改革正在深化进程中，普通高中学业评价处于起步阶段，针对普通高中课程方案、课程标准、教学要求、学业评价等方面的研究有待深入，丛书中不当之处在所难免。欢迎广大师生及时提出意见。