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书名 | 高等教育哲学论 |
分类 | |
作者 | 李枭鹰 |
出版社 | 中国社会科学出版社 |
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简介 | 内容推荐 本著作围绕“高等教育哲学的密码、高等教育的本质属性、高等教育的哲学基础、高等教育的人学审视、高等教育的人性假说、高等教育的关系属性、高等教育的整体生成、高等教育的辩证认知、高等教育研究的方法论选择、高等教育学逻辑起点探寻的困惑与反思、高等教育学元范畴的探寻与确证、高等教育学合法性的元研究”进行了研究、探索、反思、质疑和批判。 作者简介 李枭鹰,男,1973年8月生,教育学博士,教授,博士生导师。大连理工大学高等教育研究院副院长,大连理工大学“一带一路”高等教育研究中心主任。2013年入选广西壮族自治区“新世纪十百千人才工程”百层次,2018年入选辽宁省“百千万人才工程”百层次。中国高等教育学会高等教育学专业委员会常务理事,中国高等教育学会“一带一路”研究分会常务理事。主持完成国家社会科学基金课题1项,联合主持国家社会科学基金教育学重大招标课题子课题1项,主持教育部人文社会科学研究规划基金项目l项、教育部国别和区域研究项目1项以及其他省部级课题20多项,参与国家社会科学基金课题和自然科学基金课题多项。出版专著《高等教育选择论》《高等教育关系论》《大学论》《大学学科发展论》,合著《中国一东盟高等教育区域性合作研究》《民族团结教育论》《大学与城市互动发展论》等12部,联合主编“东盟高等教育政策丛书”“‘一带一路’沿线国家教育政策法规研究丛书”;在《教育研究》《高等教育研究》《华东师范大学学报》(教育科学版)等刊物发表论文100多篇;获省部级社会科学优秀成果奖一等奖1项、二等奖5项、三等奖4项以及省部级优秀教学成果奖一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项。 目录 前言 第一章 高等教育哲学的密码 一 高等教育哲学为何物 二 高等教育哲学的基本问题 三 高等教育哲学与哲学 四 高等教育哲学与高等教育哲学研究 五 高等教育哲学与高等教育 第二章 高等教育的哲学基础 一 认识论与政治论 二 生活论与生命论 三 决定论与选择论 第三章 高等教育的人学审视 一 人的本质说 二 人在关系中存在和被认知 三 人的辩证发展与高等教育选择 第四章 高等教育的人性假说 一 人性预成论与高等教育 二 人性生成论与高等教育 三 预设与生成耦合下的高等教育抉择 第五章 高等教育的关系属性 一 高等教育在关系中“自成系统” 二 高等教育在关系中“互成系统” 三 高等教育规律是特殊的“关系规律” 四 高等教育研究的“关系思维 第六章 高等教育的整体生成 一 生成整体论的方法论意蕴 二 高等教育的整体生成性 三 高等教育的整体生成机制 第七章 高等教育的辩证认知 一 辩证法生发的历史生态 二 高等教育的辩证范畴 三 高等教育理论本土化创新的辩证省思 第八章 高等教育研究的方法论选择 一 从整体切人认识高等教育的方法论 二 从部分切入认识高等教育的方法论 三 超循环解释高等教育的方法论选择 四 高等教育研究方法的开山之作 第九章 高等教育学逻辑起点探寻的困惑与反思 一 “由逻辑起点生发科学理论”的可能性多大 二 “学科还是理论”的逻辑起点 三 “历史与逻辑一致”是不是确定性规律 第十章 高等教育学元范畴的探寻与确证 一 作为学科理论体系轴心和中枢的“元范畴” 二 作为共通性元范畴而存在的“关系” 三 作为高等教育学元范畴的“高等教育关系” 第十一章 高等教育学合法性的元研究 一 高等教育研究作为学科还是领域而存在 二 高等教育学是否拥有独特的研究对象 三 高等教育学是否要有独特的研究方法 四 高等教育学的建设发展之路在何方 五 辩证审视高等教育学的合法性 后记 《高等教育哲学论》的生成 导语 高等教育哲学晚生于高等教育学,更是晚生于高等教育。 眼下,我国的高等教育哲学研究正在蓄势待发,高等教育哲学理论体系的构建在孕育之中,完备的高等教育哲学学科还处在蛰伏状态。 本书是根据作者对高等教育哲学的理解而将某些“高等教育哲学知识单元”进行专门化、逻辑化、结构化、系统化和立体化处理的产物,以哲学为基础研究高等教育,可以让高等教育研究获得惠泽或受益匪浅。 |
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