正如语言学家吕叔湘所说：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。” 《有模有样学作文》丛书在“经典名篇”与“独立书写”之间架起一座模仿的桥梁，将方法、范文、文题、训练、素材有机融合，跟着这套作文方法摹本一起系统学习，将轻松玩转各种作文题，全面提升作文水平。

李庆陆，中小学正高级教师，省级学科带头人，江西省教育督学专家成员，《教师博览》签约作者，中国基础教育课程专家联盟理事会理事，靖安县教育局教研室主任。多次参加江西省中考语文命题、高考作文阅卷。6次被江西省教育厅评为先进个人（或优秀教研员）。在《语文教学研究》等省级以上报刊发表600余篇文章，主编或参编30多本教辅图书，在省内外举行20余场专题讲座。2015年第12期《新作文·中学作文教学研究》封面人物与2017年第4期《江西教育·教研版》封二人物。

卢东升，中小学正高级教师，江西省特级教师，江西省首批骨干g教师，宜春市名师及优秀班主任，樟树市教育局中学语文兼职教研员；教育部“赣鄱之语”教师工作坊坊主；江西师范大学文学院国培计划授课教师，南昌师范学院教育培训学院国培计划客座教师及培训团队专家，中国教师研修网学科指导专家。主要研究课堂教学艺术，撰写的教育教学论文，多篇获国g家j级、省级一等奖，并在国g家j级和省级刊物上发表；主编6本、参编8本教辅图书；主持国g家j级课题5个、省级课题3个，均已结题。

曾小庆，中小学高级教师，吉安县语文学科带头人。从教近20年，潜心研究教学与命题，成为江西省语文教学名师，被全国中考语文试题研究中心等机构聘为兼职研究员，多次受邀参加县内外中考专题讲座。在《中学语文教学参考》等省级以上刊物发表过多篇教学论文，参编教辅图书30余本，在各种报刊发表散文超过30万字，对写作有个人切身感受与独到见解。

邱员太，中小学正高级教师，江西省特级教师，江西省首批学科带头人，抚州市课程改革先进个人、优秀教师、十佳“清廉育人”好老师，全国中语会第五届“教改新星”。2014年抚州市中考语文命题组组长，东华理工大学特聘硕士生导师，“国培计划”省级专家组成员。在《语文教学通讯》等省级以上报刊发表论文300余篇，其中《例说“大语文”观影响下的中考作文命题》一文首发中文核心期刊《语文教学通讯》，后被中国人民大学资料中心《中学语文教与学》全文转载。主编30多种教辅图书。

《有模有样学作文》把初中统编教材按一篇课文一个训练点的形式布局，在8年级上册安排24个训练点，让学生有针对性地进行摹仿写作；内容上紧扣课程标准，紧跟现行语文教材，以“课文再现、名家精品、同龄佳作、技法升级、模仿工厂”等栏目为框架，对课文写作内容逐一点评、讲解，提供范文、思路、方法技巧、拓展训练，使阅读与写作实现无缝对接，让学生加深对课文的理解，轻而易举掌握诸多写作技巧。

第一单元

1从《消息二则》中学写新闻

2从《首届诺贝尔奖颁发》中学写背景材料

3从《“飞天”凌空》中学正面描写与侧面描写

4从《一着惊海天》中学写事件通讯

第二单元

5从《藤野先生》中学双线结构

6从《回忆我的母亲》中学倒叙手法

7从《列夫·托尔斯泰》中学画龙点睛

8从《美丽的颜色》中学人称转换

第三单元

9从《三峡》中学动静结合

10从《短文二篇》中学移步换景

11从《与朱元思书》中学画面组合

12从《唐诗五首》中学虚实结合

第四单元

13从《背影》中学白描手法

14从《白杨礼赞》中学象征手法

15从《散文二篇》中学总起分承

16从《昆明的雨》中学形散神聚

第五单元

17从《中国石拱桥》中学顺序合理

18从《苏州园林》中学把握特征

19从《蝉》中学生动性说明

20从《梦回繁华》中学空间顺序

第六单元

21从《〈孟子〉二章》中学说理方法

22从《愚公移山》中学伏笔铺垫

23从《周亚夫军细柳》中学衬托手法

24从《诗词五首》中学色彩描绘