女孩抱着蓝鲸的眼睛，坐在那块高高的礁石上。蒙在她眼睛上的那层浓雾被撕开了，世界变得那么美好。
《蓝鲸的眼睛》是著名童话作家冰波的中篇童话自选集，收录的作品均为作家积淀多年的中篇童话代表作。
书中作品曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、冰心儿童图书奖新作奖、陈伯吹儿童文学奖等奖项。

冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家，20世纪70年代开始文学创作，是“抒情派”童话的代表人物。出版有大量童话著作，创作了大星动画片剧本，从婴幼儿至中学生均有适读作品。出版的图书作品曾多次荣获全国“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。根据他的原著改编的动画片《白色的蛋》曾获“最佳美木片金鸡奖”及优秀美木片“童牛奖”。
代表作有《阿笨猫全传》《蓝鲸的眼睛》《窗下的树皮小屋》《恐龙来了》《南瓜村的龙》等。

蓝鲸的眼睛
红蜻蜓，红蜻蜓
孤独的小螃蟹
毒蜘蛛之死
神秘的眼睛
怪物咕吧
我变，故我在（代后记）

冰波的意义
班马
某些人的存在，是会具有历史价值的。
某些人则是不一定的。
我这篇短文的预设阅读对象是文学界的成人，如果儿
童读者也看一下的话，那我在这里谈的是关于冰波叔叔的
童话作品所具有的历史性艺术价值——历史？满大的嘛！
不错，有的作家及其作品就是必须把它放在一段历史、一
个特殊的时代之中去看它的意义。那么，冰波童话，就与
郑渊洁童话相对应而特别地峙立于当代大陆儿童文学的时
代风景之中，同时，我认为这两位所分别代表的童话之意
义将最具有童话史的历史价值。这种所谓的“历史价值”
是什么？就是现在的人们心里已经很明白，以后的人们一
谈到也必将就提到他（和他们）。也就是，或许会省略掉
很多人，而某些人的意义和价值则会日益清楚的。
（因为“现实”有时一片糊涂。）
比如我认为“冰波的意义”，也是可以这样来说：假
如这个时代没有冰波这样一个作家和他的冰波童话，那事
情就会有点不对。或者说，这个时代幸亏有冰波的存在。
有的人存在不存在，是有历史意义的——妥是这个时代只
有郑渊洁和他的“热闹派”童话，而没有了冰波和他的“
抒情派”童话，那就不见得是好事情。实际上，当代的好
事情正在于有着这两者的对应结构，幸亏“热闹派”童话
的对应面还有着“抒情派”童话，否则，中国儿童的情感
结构（及阅读结构）将有缺失。
某种重大的缺失是什么？
那就是当代中国儿童情感的“粗糙”。
——冰波的意义，就在于有一位作家以他的艺术心灵
和童话美感来滋润着童话世界及读者，呈现着一种童话梦
境，引导着一种精致的感觉系统，以至于影响着儿童读者
的感觉器官的审美敏锐性和美感的丰富性。我认为，这就
是冰波童话的一种纠偏一个“粗糙”儿童情感世界的文学
意义。这种价值，置于历史中将更为重大。
我对冰波童话的评价一直极高，可以说是相当早期的
时候就特别推崇，例子之一就是在1987年有一本《探索作
品集》的“总论”之中，我已曾有“最有艺术荣耀”的观
照点。我正是针对于时代而言。这个时代有很多作品并不
能从“艺术”上去看取。在儿童文学中体现了一种“艺术
性”，这才是我对冰波童话的最大好感和推重。其实我不
太认同仅以“抒情派”来指称冰波童话，我觉得本质是在
“艺术性”，以及一种“艺术感觉力”的传达。
而这，对20世纪中国儿童文学来说都是十分的缺乏。
缺乏到大家都不大敢提它了，要提，也常是走歪了的，比
如，所提的其实是社会性、历史文化感、教育功能等等。
我理解，有时候“艺术”就是“艺术”，而不是什么别的
。
——因此。当时我们一些艺术同仁也曾有过将冰波童
话誉之为“唯美”的，把握于一种“新感觉主义”，也就
是想凸现出这种“艺术气息”，虽不尽周全，但其意义在
此。回想1986年、1987年际的中国大陆“江南”的儿童文
学艺术探寻气息，我是不会忘记的，朋友们曾“驰奔”杭
州参加第一次冰波作品研讨会，所谈的“美感”“感觉”
“密丽”与“精致”等等话题，其话语背景无不正是针对
于时代儿童之精神格局和心灵感觉的简单、粗糙的状况。
我们这一代作家自我之冲动极想去感染一代少年儿童。
冰波创造出的一系列童话梦境，就是一种重大的表现
力之呈现。是的，“梦境”，冰波的童话梦境，出现在一
大片大吵大闹、笑得要死、稀奇古隆的童话世界之中，这
个世界才可以让孩子们去肆意与狂放地闹腾，因为不怕，
我们还有另一片美感梦境存在于孩子们的面前，“世界’
将不至于突兀变形。
“风格？”，其实是相对应才具有意义。
但令人遗憾地看到，这个时代的评论界喜欢制造这样
的判断误区，那就是常常造成“美感”的不如“热闹”的
有阅读效应、“艺术”的不如“现实”的有文学市场这_误
导，我说这是误导。因为事实远非如此。冰波童话正是驳
难这种判断的一个事实。童话梦境的潜入程度，敏锐视角
的心理感触性，冰波那种“氛围”的慑人感……已获得极
强的阅读感染力。真要说市场的话，那叫人不得不想要说
出这样一个“严酷”的事实，那便是某种只有热闹、当时
现实感的作品在时光之流中出现消淡、远去的命运，而长
生的将是艺术性作品。
冰波并没有看低过其他有如热闹型的童话，因为他本
人也能大写这类童话。我也没有看低过，原因是我们都可
以把握它，大写一通没什么难的。这里，我有点挑战性观
念——纯热闹型的作家很少能进入感觉型的创作，而反之
的创作现象却具有事实。其实我并不想挑战什么，而只是
想凸现一点这个意思，即如冰波这种“艺术性”的创作心
灵更值得艺术评论行为去推重。我们这个时代不能亏待艺
术行为。
冰波童话从来是被好评的。
我只是推出它还会在历史中更被凸现。

《蓝鲸的眼睛》收入著名儿童文学作家冰波老师多年来的优秀的中篇童话小说，这些充满生活气息和童趣的作品带着读者走进美丽而奇妙的童年世界。读里面的每一篇优秀的童话小说，都是一次快乐的心灵奇遇。其中的“蓝鲸的眼睛”的主人公蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星，它最珍爱它的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里，一个勇敢但是冒失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战，是什么让他有这样的勇气和决心……

我变，故我在
我写的童话，向来是被归入抒情一派的。
“……其创作风格抒情、细腻，语言优美、恬淡，讲
究作品的结构、气氛和意境……”
这是对我的创作比较典型的美誉。
然而，上述美誉只说了我的优点。全面地说，后面还
应该有一个“但是”。
“但是，他的作品由于上述原因，故事性相对较弱，
可读性不强……”
这是事实，也是我的苦恼。
更深的苦恼在于，当时我对自己早期的抒情童话已经
开始不满意了，有个别篇什或者一些段落，颇有为抒情而
抒情的味道。我开始追求有内涵的、有意境的抒情童话，
而避免频繁使用甚至堆积华丽的辞藻。然而这种追求非常
之难。
当我再读一遍自己写的那篇《夏夜的梦》，不禁连连
告诉自己：不能再这样写了，不能再这样写了，得变变。
于是，我写出了长篇童话《狼蝙蝠》。这真的是我倾
尽心力写的一部作品，到现在自己仍然满意。不知道可不
可以这样说：这部作品，既保持了我的抒情风格，又具备
了较强的故事性。它获得了中国作协第三届全国优秀儿童
文学奖。
这是多年之前的事。
我一直希望能在童话创作上有新的突破，央视的动画
片剧本给了我这个机会。一百三十多集动画片剧本，写得
我天昏地暗。两年时间，几乎都在写剧本。写剧本的初衷
是我想改变原来的创作思路的一种方式，另外还想强化训
练一下我的“故事性”，当然，最终的目的还是要回到“
原味’的文学创作中去。剧本和文学性创作是完全不同的
两种思路。
等到剧本全部弄完，坐下来想再构思童话，意外地感
到，原来轻灵飘选、玲珑剔透的童话意境居然已荡然无存
。脑子里除了情节还是情节，我好像找不到别的感觉了。
这种感觉是很可怕的。就如同被一下砸昏了，等到苏
醒过来，发现自己的手没了。
我需要恢复。
我开始停下来读童话，同时我要思考一下童话到底应
该怎么写。
我当然读到了一些好作品，但是，我也读到了一些不
好的作品。好作品在这里就不说了，我想提一下所看到的
一些不好的作品。
有的童话，故事是随意胡编的。情节的发展不在一个
结构框架里，矛盾可以随时出现，也可以随时解决，中间
不需要任伺销垫。——读这一类作品，我想象不出作者是
“走脑子”在写的，常常会令我读到后面就忘记前面是怎
么说的，那么，作者本人真的很清楚自己所编故事的脉络
吗？
这类童话的误区：谁敢胡说八道、漫无边际地编故事
？小说它敢吗？报告文学它敢吗？我敢，因为我是童话。
有的童话，想象是没有道理的。想上天就上天了，想
入地就入地了，完全没有逻辑可言。比如，我很难苟同这
样的想象：有-一天电脑里的病毒变成一只凶恶的大鸟从屏
幕里飞出来了。
误区：想象本来就是无中生有的东西，既然是想象，
咱拼的是一个大胆，只有做不出来的，没有想不出来的。
有的童话，人物是没有个性的。或许作者想要告诉孩
子的意念太多，而活生生的人物因为它不具有直接的故事
元素，而常常被忽略。而正是这被忽略的人物个性，恰恰
是整个文学最灵魂的特质。
误区：孩子们不就是要听故事吗？编就是了。
也可能是时值童话创作最不景气的时候，也可能是童
话作家实在太少了，仅有的童话作家又太忙了，不少童话
读了之后，我获得的感受是一个字：赶；两个字：太赶。
上面说的这些，很带些情绪。实际上，这些情绪也是
针对自己的，我需要反思自己的作品中也同样存在的问题
。
我没有能力系统严密地来表述童话到底是什么，只是
朴素地想：童话，它是文学艺术；文学艺术就该有感染力
，就该当时读了心里会有一动，以后又可以经久回味，回
味时仍然心里会有一动。
这里，要借用方卫平教授在演讲时常用的一句生动之
极的话，他常常在读感人的作品时，会稍作停顿，然后喃
喃地说：“……读到这里，我的心都碎了。”此时，台下
的听众也全体“心都碎了”。
让我们为之“心碎”的童话，真是太少了啊……
几年前，关于童话，我想的就是这些。
我想，假如我来写童话，它应该有这几个要素：
结构。一个完整而严密的结构，它是_篇童话的骨架。
故事的每一个情节，都有它内在的合理性。情节的每一环
，应该像关节那样，紧紧套住却又能灵活转动。情节的发
展，它是一种有节奏的、自然的脉动。
逻辑。想象以及故事情节必须具有逻辑性。之所以这
样，一定是因为那样。正因为那样，所以才这样。我“疯
狂”地认为：没有逻辑的想象，它与神经错乱者何异？
幽默元素。幽默是一种智慧。幽默可以增加阅读快感
，同时，也可以启迪想象力的发展。语言的幽默，是机智
的细节，而人物行为的幽默，则是通过结果来造成幽默效
果的情节。
反映现实。童话应该在一定程度上或者相当大的程度
上反映现实。只有反映现实，才能更有效地获得读者的共
鸣，也更具有在娱乐的同时起到教育的作用。

冰波的诗性童话，在语言上，从来都是反复润饰
、斟酌再三，在表达上，注重语言的张力，跳脱、含
蓄，给读者留下较大的空间，读起来舒缓、有韵味；
戏剧性的童话，更注重语言的浅近，率真、质朴，给
读者明快流畅的语感；读起来酣畅迅疾，率意而动，
让人惊喜。
——金波
我把《阿笨猫全传》读完了。幸亏你给了我这部
童话，让我了解到你童话创作的另一片广阔的天地。
在这里，你抒情之外的风格也有了充分的展现。你的
幽默、诙谐，你想象的奇特让我目不暇接！你脑袋里
怎么会有那么多新奇的点子？唉，就是拿刀逼着，我
也想不出那么些新奇的玩意儿来！
——孙幼军

蓝鲸的眼睛
橙色的月亮上偶尔拂过丝丝云缕，宁静而端庄。
黑蓝的夜空里钉满了星星，深远而冰冷。
深蓝的大海，缓缓地起伏，透着呼吸。
它，浮起来了。
仿佛一块平滑的礁石，海面上露出了它的背脊。这背脊呈蓝灰色，布满了白色的斑点，泛着深邃的光。这背脊，竟然如此像这星空！是这海洋还不够大么，它要披一块星空在身上？
它，就是巨大的蓝鲸。
蓝鲸在看月亮。
它浮在海面上，一动不动，像一个孤独的小岛。与它的身体相比，它的眼睛是显得太小了。它们深深嵌在肉里，忽闪着幽幽的蓝光，狡黠地沉思着似的。没有比蓝鲸更爱自己眼睛的生命了。蓝鲸的一生，始终孜孜不倦地调理它的眼睛。用海水滋润洗刷眼睛，让眼睛常常沐浴在橙色的月光、银色的星光里。特别是它还最爱吃那些发着绿光的浮游生物。这一切，都是为了让那双眼睛获得纯净的蓝光。
纯净的蓝光，是那么的神秘、幽远、灵逸，因为，它是灵魂的光。
蓝鲸呼出一口气，热气在冷冷的空气中凝成雾滴，仿佛一根白色的水柱。
它的眼睛，充满了对月光和星光的饥渴。
一个女孩坐在海边高高的礁石上。
女孩仰头望着夜空。
月儿昏昏，星儿朦胧。夜空仿佛裹着浓雾，大海一片茫然。
女孩睁大眼睛。她的眼睛非常美丽。然而，那是一双患了病的眼睛，视力一天天在明显地减弱。各种药都医不了，所有的医生都叹息着微微摇头。
这个世界的光亮和色彩，在她眼中，一天比一天显得模糊，最后，她将投入永远的黑暗中。
“我还小啊……”
女孩嘴唇颤抖着，睫毛上闪着泪珠。那泪珠，比她的瞳仁更晶莹。
“到海边去吧，听听浪声看看海，以后，你听到浪声，就像看见海一样了。”
爷爷是这么对她说的。爷爷是村里最有威望的老渔民，咸味的海水浸了他一辈子，腥味的海风吹了他一辈子，现在，他的浑身骨头都锈了，不能出海了。
爷爷爱海。当一切从眼里消失的时候，唯有海是要永远记住的。
女孩虔诚地望着黑茫茫的大海。
“大海啊，给我的眼睛一点光明吧……”
远远地，传来一声低沉的螺号。
朦胧中，看见一条帆船出海了。
怎么夜里出海呢？女孩想。
模糊的船影里，亮着一盏蓝色的灯。
怎么是一盏蓝色的灯呢？女孩想。 蓝灯晃悠着，慢慢消失了，仿佛到另一个世界去了。
海风推着帆船，悄悄地向前驶去。
船上，坐着一个年轻的渔民。
他手里紧紧握着那杆钩矛。矛尖上带着倒钩，发出白森森的光，冷冷的，像鲨鱼的牙齿。
桅杆上那盏蓝色的灯，发出鬼鬼祟祟的、捉摸不定的蓝光，映在他紫红的脸上，发出青绿色。
他心里很紧张。为了一个让人心慌意乱、耳热心跳的秘密，他要去冒犯大海。
那双眼睛是多么美啊。我就干这一次……
他望着桅杆上那盏蓝灯。它那冷冷的光，使人害怕，又令人兴奋。他觉得口渴。 就在这里等它吧。 船停住了。那帆一收下来，桅杆上的蓝灯马上显得瘦了。
月亮从云堆里钻了出来。
“啊，蓝色的月亮！”年轻人禁不住轻声惊叫。他看见了一个蓝色的月亮。
他出了一身冷汗，再看天上，那蓝色的月亮不见了。
橙色的月亮空空地悬着，仿佛会掉下来。
年轻人心跳得厉害，直想呕吐。
就这一次，就这一次……
蓝鲸久久地凝视着月亮和星星。
柔和的月光流进了它幽幽的蓝眼睛，活泼的星光跳进了它幽幽的蓝眼睛。
蓝鲸自己也不明白，它生活在大海，心灵却仿佛是属于星空的。
突然，蓝鲸的双眼感受到一阵灼热。
远远的海面上，竟浮着一点蓝光！
月亮和星星霎时失去了颜色。它完全被那一点海面上从不出现的蓝光摄去了。它的呼吸急促起来，魂不守舍地向蓝光游去。
那里，仿佛有个灵魂在向它召唤。
来了，来了。
年轻人全身紧张，全神贯注地注视着海面，握着钩矛的手微微颤抖。
它来了，就像一个漂浮的岛屿。
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