本书运用马克思主义基本理论，以文化与价值观的内在关系为逻辑起点，结合我国当前社会生活的微文化方式和大学生价值观变迁的实际，全面挖掘了微文化对当代大学生政治价值观、道德价值观、交往价值观、学习价值观造成的积极影响和消极影响，在此基础上揭示出微文化影响大学生价值观的过程、特点和规律，最终提出了微文化环境下大学生价值观培育的总体要求、基本原则和具体路径，希望能够借此提高当代大学生价值观培育的针对性和实效性，帮助大学生树立正确的价值观，促进青年大学生自由而全面地发展。

周静，法学博士，广东工业大学马克思主义学院讲师。主要研究方向为文化学、意识形态教育。在《伦理学研究》《中州学刊》《学习与实践》《新疆社会科学》等权威和核心刊物上发表论文二十余篇，独立主持国家社会科学基金青年项目、广东省教育科研课题、广州市哲学社会科学课题等十多项。

第一章 导言
一、研究背景和意义
二、国内外研究综述
三、研究方法和目标
第二章 文化与价值观的内在逻辑关联
第一节 理论基础阐述
一、社会存在与社会意识的关系理论
二、环境与人的关系理论
第二节 文化与价值观的内在关系
一、文化构成价值观生成的重要环境
二、价值观是文化的核心
第三章 大学生价值观形成的微文化环境
第一节 大学生价值观概述
一、大学生价值观的概念和特点
二、大学生树立正确价值观的重要意义
第二节 什么是微文化
一、微文化的概念和功能
二、微文化的主要表现形态
三、微文化的价值意蕴
第三节 微文化的三维特征
一、技术之维
二、精神之维
三、主体性之维
第四节 微文化对人的存在方式的新拓展
一、微文化拓展人的生活方式
二、微文化拓展人的交往方式
三、微文化拓展人的认知方式
第四章 微文化影响大学生价值观的现状透视
第一节 微文化对大学生政治价值观的影响
一、政治关注渠道多样化
二、政治参与平台广阔化
三、政治价值评价标准困惑化
四、政治情感倾向功利化
第二节 微文化对大学生道德价值观的影响
一、道德主体意识凸显
二、道德责任感增强
三、道德价值尺度模糊
四、道德失范行为频发
第三节 微文化对大学生交往价值观的影响
一、交往范围扩大化
二、交往手段便捷化
三、交往情感冷漠化
四、交往主体异化
第四节 微文化对大学生学习价值观的影响
一、学习观念自主化
二、学习精神创新化
三、学习思维浅表化
第五章 微文化影响大学生价值观的规律探寻
第一节 微文化影响大学生价值观的具体过程
一、信息的注意
二、判断和选择
三、信息互动
四、认同和内化
第二节 微文化影响大学生价值观的主要特点
一、渗透性
二、感染性
三、交互性
第三节 微文化影响大学生价值观的根本规律
一、需要驱动规律
二、交叉传播规律
三、圈层互动规律
第六章 微文化环境下大学生价值观培育的应对与创新
第一节 微文化环境下大学生价值观培育的总体要求
一、满足大学生自身的内在需要
二、凸显人的生存与发展的本源价值
三、注重提高大学生的现实价值观念
第二节 微文化环境下大学生价值观培育的基本原则
一、主导性与多样性相结合的原则
二、自律性与他律性相结合的原则
三、现实性与虚拟性相结合的原则
四、灌输性与主体性相结合的原则
第三节 微文化环境下大学生价值观培育的具体路径
一、微文化空间的话语权重构
二、微文化平台的价值观渗入
三、微文化沟通的机制完善
四、微文化环境的合力优化
结语
参考文献
附件
附件一：“微文化对大学生价值观的影响”调查问卷
附件二：“微文化对大学生价值观影响研究”访谈提纲
附件三：访谈记录卡
附件四：2018年4月广州某大学网络工程专业1班微信群活动情况记录表
附件五：微信朋友圈跟踪记录卡
后记