叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，中国现代杰出的作家、教育家、出版家，“优秀的语言艺术家”。先后任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
叶圣陶是“五四”新文化运动的先驱者，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。他还发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等一批青年作者。
叶圣陶在中国儿童文学领域，尤其是童话领域具有突出贡献。他创作了中国现代首部专为儿童而写的童话集《稻草人》，被鲁迅称赞为“给中国童话开了一条自己创作的路”。他的作品《古代英雄的石像》《爬山虎的脚》《稻草人》《光明的世界》《小小的船》等被选入中小学生语文课本。
叶圣陶亲自编写过著名的初等小学国语教材《开明国语课本》，编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著，对中国儿童的成长和教育付出了巨大的心血。

稻草人
燕 子
一粒种子
画 眉
玫瑰和金鱼
地 球
梧桐子
旅行家
鲤鱼的遇险
眼 泪
祥哥的胡琴
小黄猫的恋爱故事
牧羊儿
快乐的
古代英雄的石像
皇帝的新衣
书的夜话
蚕和蚂蚁
熊夫人幼稚园
聪明的野牛
小白船
芳儿的梦
新的表
花园外
富 翁
克宜的经历
月姑娘的亲事
最有意义的生活
我的读书笔记
我的读后感

稻草人
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样凝在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
以下就讲讲稻草人在夜间遇见的几件事儿。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿两个费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢？可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴。想到收割的那一天，她看见收下的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出安慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星、月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。(P1-2)

《稻草人(3上)/统编版小学语文教材配套阅读丛书》是现当代中国童话的开篇之作，是中国现代儿童文学史上的一块丰碑。这些作品，融入了作者精深的美学理念和浓烈的理想色彩，展现了其不老的童心，引领读者进入一个绚烂的童话世界，去感受那份朴实、天真和善良……
故事构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容，体现了叶圣陶早期作品文艺抒情、唯美写意的风格。

一个民族的阅读史，是一部民族精神和文化薪火相传
的发展史。同样，一个人的精神面貌、思想深度以及发展
潜力，也与阅读息息相关。作为曾经以活字印刷推动世界
文明进程的东方古国，作为一直以深厚的文化底蕴影响世
界的新兴强国，阅读是我们的底气所在。
“少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。
”对于肩负祖国未来希望，同时处于构建世界观、人生观
以及价值观的关键时期的小学生而言，阅读更是一种培养
健全人格、提升思维能力的重要途径。
想让小学生读有所获，不仅要提倡广泛阅读，更要根
据小学生的实际情况精心选择书目，并且要引导小学生掌
握科学的阅读方法，通过阅读撷取书中的精华，从而真正
实现“开卷有益”。
基于上述认识，我们秉承“工匠精神”，在这套“统
编版小学语文教材配套阅读丛书”的策划以及编写过程中
，始终坚持以下几个原则：
一、紧扣统编版教材，精心选择书目
本系列图书以统编版教材中指定阅读和推荐阅读的书
目为纲，围绕“素养、发展、能力”等多个核心，积极采
纳知名教育专家建议，综合考虑小学生的身心成长规律，
同时广泛征求长年在一线从事教学的名师意见，精心选择
书目，让课堂内外的阅读教学相互交叉、渗透、融合，有
效促进了课内外阅读之间的互补互利。
二、因势利导，精心讲解阅读方法
好的阅读方法，能让阅读事半功倍。本书特别设立了
阅读指导方案，从学生的实际情况出发，精心总结适合学
生的阅读方法，不仅让学生读有所获，而且能够让学生形
成良好的阅读习惯。
三、设置相关栏目，提升思维水平
每部经典书籍后面，都附有读书笔记和读后感以资学
生借鉴模仿，在有效提升学生写作水平的同时，帮助学生
把握书籍重点，明确阅读方向，进而因势利导、潜移默化
地提升学生的思维水平及独立思考能力。
我们衷心希望，每个阅读这套丛书的孩子都能学会阅
读，爱上阅读，并能养成一个终身受用的良好阅读习惯，
为自己的人生奠定深厚的地基，建造属于自己的人生大厦
！
编者

叶圣陶先生的童话作品是我国现代儿童文学中的珍品，不少都被收入中小学课本，影响了几代人。本书《稻草人》是叶圣陶童话作品的一部选本，选入了如《古代英雄的石像》《最有意义的生活》等精彩故事。这些故事构思新颖，内容丰富，有的揭露了一些现实问题，有的富有童趣和教育意义……虽然如今看来，作品有很强的时代烙印，但因集中反映了当时的社会和少年儿童的生活、理想和追求，对于现在的小读者来说，还是有一定的教育意义的。