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书名 好妈妈胜过好课堂
分类
作者 马利琴
出版社 河北人民出版社
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简介
内容推荐

《好妈妈胜过好课堂》是家教教育畅销书作家马利琴的最新力作。作者身为儿童心理咨询专家,青少年教育研究者,潜心研究家庭教育近20年,出版众多家庭教育类图书,受到千万家长的支持和认可。

本书作者从妈妈在孩子成长过程中发挥的作用出发,引入好妈妈教育孩子的原则、应当避免的误区和错误做法等,概述了如何才能成为一个好妈妈;并针对孩子的性格、能力、品德、劳动意识、规矩和视野等方面的培养,介绍了众多方法。同时,作者将自己从事多年的教育研究与对女儿的教育经验融汇贯穿全书,案例典型、分析简洁明确,妈妈们可以有针对性地学习和借鉴。

作者简介

马利琴 从事一线教育工作多年,现致力于家庭教育、儿童心理等方面的研究,对相关热点问题有着独特的认识和理解,在多种期刊杂志发表评论、随笔百余篇。至今已出版多部作品,深受家长的好评。

目录

第一章 好妈妈的影响力

1. 接纳:无条件接纳是妈妈给孩子*好的礼物?

坏情绪来了怎么办??

妈妈不了解我!?

2. 映射:孩子是妈妈的影子

你说的每一句话孩子都记着呢!

言传不如身教?

3. 辅助:好妈妈是孩子永远的“灯塔”

帮助孩子找到“真爱”,实现目标

妈妈要做到“让孩子像孩子那样长大”

4.监督:好妈妈是孩子行为的监督人?

让孩子爱上运动

品格养成很重要

第2章 好妈妈教育五大原则

1.尊重:孩子与你是平等的?

尊重,从信任开始

让孩子做自己的主人

2.了解:接受他们的反馈?

重视孩子的反馈? ?

针对孩子反馈的问题及时教育??

3. 倾听:让他们更加信任你?

耐心地倾听孩子诉说?

认同孩子的感受?

4. 激励:让孩子变得更优秀?

运用多种激励方法,促进孩子成长?

适时恰当的激励能让孩子脱胎换骨?

5.放手:鼓励孩子与同龄人相处?

教给孩子基本的交往方法?

给孩子创造与同龄人交往的机会

第3章 好妈妈要以身作则

1. 善控情绪:好妈妈懂得控制情绪?

好妈妈,没脾气?

建立一个充满活力的家庭?

2. 个性坚强:妈妈坚强才能培养出优秀的孩子?

坚强妈妈养育优秀孩子

把意志力教育融入生活?

3. 不断成长:人格魅力高的妈妈孩子更聪明?

树立终生学习的观念?

好妈妈应不断提升自身修养?

4.充满激情:做个热爱生活的好妈妈?

热爱生活就不要放弃自我成长?

实施“爱的教育”,向孩子传递幸福

第4章 好妈妈教育避免四大误区

误区一:全力满足孩子物质需求?

爱孩子,要重视情感的表达?

爱孩子,不是一味地溺爱?

误区二:脱离实际,揠苗助长?

给孩子安排符合他年龄段的事情做

打好基础,磨刀不误砍柴功?

误区三:无条件夸奖?

借助他人之口夸奖孩子?

多鼓励,少夸奖?

误区四:以爱之名

多关注,了解孩子的真实想法

加强沟通,做孩子的引路人

第5章 好妈妈教育要杜绝四种错误

1. 强迫命令:喜欢打骂孩子?

盛怒时不管教孩子?

冷静处理孩子的不良行为?

2. 追求完美:对孩子要求过高?

放平心态,让孩子正常发展

给孩子加压要适度?

3. 只重成绩:把孩子教成书呆子?

摆正心态,正确看待孩子考试成绩?

别给孩子太大的学习压力?

4. 金钱至上:认为金钱可以解决一切?

开个账户,让孩子合理利用金钱?

引导孩子正确认识金钱的作用

第6章 好妈妈成就孩子健康生活

1. 不拖延:养成良好的时间观念?

与孩子达成时间上的约定?

引导孩子体验“慢性子”?

2. 不舍弃:让孩子养成良好的卫生习惯?

让孩子当“家庭卫生检查员”

不讲卫生,有害健康?

3. 不挑食:引导孩子正确就餐?

让孩子参与烹饪,让他们爱上不喜欢的蔬菜?

给孩子讲讲吃蔬菜的好处?

4. 不依赖:鼓励孩子自己的事情自己做?

孩子能做的事,要尽量让他做?

孩子遇到的问题,鼓励他自己解决?

第7章 好妈妈助力孩子轻松学习

1. 好氛围:为孩子创建良好的学习环境?

妈妈爱看书是一种“无声”的教育?

消除不利于孩子学习的因素?

2. 玩中学:鼓励孩子在玩耍中学习和成长?

让孩子在游戏中培养学习能力

鼓励孩子学会玩,在玩乐中学习?

3. 多配合:跟上老师的步伐,不掉队?

鼓励孩子与老师进行沟通?

家长与老师站在统一战线?

第8章 好妈妈注重培养孩子立足社会的能力

1. 表达力:引导孩子将想说的话说出来?

多姿多彩的语言游戏?

讲故事,提高孩子的语言表达能力?

2. 阅读力:让孩子跟书成为好朋友?

给孩子营造一个好的读书氛围

帮助孩子寻找读书的乐趣?

3. 想象力:允许孩子异想天开?

利用游戏激发孩子的想象力?

保护孩子的好奇心?

4. 思考力:引导孩子将自己的脑袋动起来?

保护孩子的质疑之心?

给孩子的思考创造情境

第9章 好妈妈要给孩子高尚的品格

1. 自信:不要过分轻视自己?

给孩子暗示,让他们相信自己是*好的?

妈妈的鼓励是孩子自信的源泉?

2. 乐观:不要陷入悲观的泥泞?

用乐观的心态面对生活

教孩子用积极乐观的态度面对不如意?

3. 友好:不要嫉妒他人?

告诉孩子要保持平常心?

引导孩子树立正确的竞争意识?

4. 慷慨:不做自私的人?

教育孩子把东西分给别人一半?

利用故事告诉孩子自私的后果?

5. 诚信:不要让孩子成为“小骗子”?

教孩子诚实守信?

给孩子树立诚信的榜样

第 10 章 好妈妈不包揽孩子所有事务

1. 解放双手:引导孩子提高动手能力?

不要代替孩子动手?

给孩子动手的机会?

2. 端正意识:鼓励孩子参加各种劳动?

妈妈首先要树立正确的劳动观念

放手让孩子去做力所能及的事情?

3. 给予重视:尊重孩子的劳动成果?

引导孩子正确认识劳动?

欣赏并珍惜孩子的劳动成果?

4. 母子同行:和孩子一起劳动?

让孩子懂得为家人分担?

给孩子为家人服务的机会?

第 11 章 好妈妈善于教会孩子守规矩

1. 上下楼梯:安全第一?

楼梯上不推搡,不打闹,不逗留?

电梯上玩耍要不得?

2. 公共场合:要保持安静?

不妨碍他人是一种美德

妈妈要约束孩子的吵闹行为?

3. 他人物品:非请勿动?

通过讲故事,正确引导孩子?

加强沟通,了解孩子的内在需求?

4. 办事程序:耐心等待?

做任何事情都有一定的程序?

学会等待

第 12 章 好妈妈应主动带领孩子放眼未来

1. 电视:了解世界的窗口?

陪同孩子一起看电视?

电视与地图结合了解世界地理?

2. 互联网:通往多姿多彩的世界

正确使用互联网

引导孩子健康上网?

3. 听书:倾听不一样的思想?

利用睡前,陪孩子一起听听书?

给孩子订一份报纸,听书阅读相结合?

4. 体验:身临其境才能出真知?

带孩子去世界各地旅游?

带孩子体验农村生活?

附:学历不高,也能做个好妈妈

精彩页

接纳:无条件接纳是妈妈给孩子最好的礼物

作为一个孩子,他心中最大的渴望就是让妈妈完全接纳自己,无条件地爱自己。在生活中,能够实现这一渴望的孩子,通常都会更自爱、更自信。

彤彤刚上幼儿园。早上,彤彤刚睡醒就开始哭,哭得整个人上气不接下气的。醒来时她就说不要穿衣服、不洗脸、不刷牙、不吃早饭,还装病让妈妈帮她请假不去幼儿园,最后她被妈妈拉着出门时仍使劲抓着门框不撒手……种种手段使尽,妈妈一直忍着没有发脾气,也没有表现出不满的情绪,而是完全接受了她的哭闹和坏情绪。

彤彤哭着说:“我不想去幼儿园!” 

妈妈说:“我知道了,你不想去幼儿园,你想待在家里,咱们先吃饭!”

彤彤又哭着说:“妈妈,我害怕!”   

妈妈说:“我知道,没关系,我会陪着你去幼儿园,下午早点去接你!” 

彤彤还没有停止哭泣:“妈妈,我不想和你分开!”  

妈妈继续安抚她说:“妈妈也不想和你分开,所以,下午妈妈一定争取第一个去接你……” 

妈妈的安慰和理解稍微缓解了彤彤的情绪,尽管彤彤还是不停地啜泣着,但最终她总算答应了去上幼儿园。  

之后的一个月里,彤彤依然每天都哭闹着不想去幼儿园。但是妈妈每天都非常耐心地安慰彤彤,完全接纳她所有的坏情绪,然后坚持每天亲自送她去幼儿园。慢慢地,彤彤就不再因为要去幼儿园而哭闹不止了。   

育儿也是育己。每个妈妈的心里都住着一个小孩,我们在教育孩子的同时也是一场自我的完善和成长。要想做一个好妈妈,仅有满腔的爱心还不够,若爱得太多太过,一不小心就成了溺爱和纵容。妈妈尽力去接纳孩子的感受,孩子就会感到更安全,他们的不良情绪就会得到缓解和释放。当孩子意识到自己被妈妈接纳和尊重时,内心自然就会少一些抵抗和焦虑。虽然我们无法做到每次都能正确地判断孩子的感受,但还是要尽力地去理解并接纳孩子。

坏情绪来了怎么办?  

每个人都有自己的情绪,作为小孩子,情绪更是多变,无论是好情绪还是坏情绪,都会影响到自己或他人。作为妈妈的我们,不仅要接纳孩子的好情绪,还要接纳孩子的坏情绪。   

去年夏天的一个下午,我们几个初中同学到班长家参加烧烤聚会。当年的班长现在是一家公司的老板,他的妻子原本是一名小学老师,后来有了孩子后就离职在家全职带孩子。他们有一儿一女两个孩子。大家正在院子里吃着聊着,突然就听见屋里传来了孩子的哭声。原来是班长的儿子哭了,他妻子立刻起身进屋去了。  

过了一会儿,孩子传出来的哭声不仅没有减小反而更大了。班长的妻子走出来对我们说:“先让他自己待一会儿。”然后她继续和我们玩着。 

尽管孩子还在屋子里继续哭,但他们夫妻俩依然若无其事地聊天,烧烤,招待客人。过了一会儿,我进屋一看,发现孩子居然趴在桌上睡着了,脸上还挂着两颗泪珠。 

一直以来,我都认为孩子哭泣的时候大人应该想办法哄他,不能任由他独自哭下去。而当我跟班长的妻子聊起如何对待孩子哭闹的问题时,她对我说:“我儿子才三岁,他还不太会表达自己,哭闹自有他的理由:心情不好、肚子不舒服、饿了、渴了等。哭闹是孩子表达情感的一种方式,也是孩子愈合感情创伤的必要过程。等他哭够了,自然就会平静下来。大人如果强行制止孩子的哭泣会让孩子情绪低落,他内心的负面情绪和受到的创伤反而没有机会发泄和愈合。还有一种情况是,孩子的要求没有得到满足也会哭闹,让他自己待一会儿可以让他明白,哭闹并不能解决问题。允许孩子哭闹,也就给了孩子自我反思的空间和机会。”听了她的说法之后,我从此改变了自己原有的看法。

P2-4

导语

作者身为儿童心理咨询专家,青少年教育研究者,潜心研究家庭教育近20年,出版众多家庭教育类图书,受到千万家长的支持和认可。代表作有:《没有教不好的孩子,只有不会教的父母:改变教养方式,熊孩子变乖孩子》《没有教不好的孩子,只有不会教的父母:这样定规矩,孩子不会抵触》《父母1%的改变,孩子100%的优秀:潜教育》《挫折教育——用逆境培养最优秀的孩子》等。 

关于孩子的生活、能力、学习、心理、性格、品德、意识……您所有的家庭教育困惑,都能在本书里找到答案。

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更新时间:2025/3/14 7:34:13