姜梅红，江苏扬州人，现任教于江苏省南京市三牌楼小学。江苏省特级教师．全国教育科研先进个人，江苏省优秀教育工作者．中学高级教师，曾是全国中小学班主任、辅导员专业化扬州研究组核心成员。
2008年，师从全国中小学班集体研究中心主任唐云增老师和全国优秀辅导员徐国英老师，参与“心灵写诗”活动，并结合英雄中队的创建研究探讨班队管理操作系统．被誉为“扬州班队操作系统研究第一人”。所写经验介绍入选《苏派名班主任》一书，二十多篇教育文章在全国、省市区获奖或发表，应邀到江阴、兰州、深圳等地讲学。曾经获得“全国班集体建设特别有成效的优秀班主任”“全国小公民竞赛优秀辅导教师”“江苏省读书先进个人”“扬州市优秀辅导员”“扬州市十佳班主任”“南京市优秀辅导员”等多项荣誉称号。

第一章 操作系统
一、中队概况
二、操作系统的形成过程
三、我的辅导操作路径
四、活动体会
第二章 管理理念
一、常务班委与执政班委
二、算金鹰少年
三、写情况说明书
四、开门关门要轻推轻放
五、用餐的学问
六、废纸从哪来
七、教师也应该是根雕大师
八、安全时刻放心中
九、英雄在我心中
十、爱的教育
十一、将诚信进行到底
十二、努力营造全新的管理方式
十三、向穆桂英学习班级管理
十四、有温度VS功利心——读瞿老师文章有感
第三章 班级文化
一、从班级文化建设透视新时期班主任专业化
二、引导学生积极参与学校吉祥物设计
三、让教室的每一面墙壁说话
四、校园温馨提示语
五、我们班上的“护花使者
六、不妨来一个美丽的“瑜伽
七、学生买零食后
八、遇到投诉和倾诉
九、“一盘磁带
十、面对迟到现象
十一、宽容出的美丽
十二、给谎言打个“活结
十三、老师，你这是蹲着和孩子对话了吗
十四、不妨做一名心理医生
十五、班级循环日志
第四章 班级活动
一、雏鹰假日小队之环保小队
二、“红透天”活动系列
三、其他活动掠影
第五章 家校合作
一、用写信的方式与家长沟通
二、家长论坛论家教(部分)
三、家长会上的讲话
四、开展亲子共读提升学生阅读力
五、暖心暖语护学岗
六、学生成长经历分享
七、让秋游成为教育的场景
八、班主任核心能力建设之支持保障力
第六章 班级史册
一、班级循环日记选
二、三小护学伞
三、难忘中秋
四、亲情对话
五、过年的滋味
六、畅想未来
班主任、辅导员专业化道路上的学研大事记
参考文献

本书是姜梅红老师二十余年班主任工作的实践总结与提炼。本书从创建班级操作系统，优化管理理念，班级文化建设，有效开展班级活动、治班策略以及家校合力等几个方面讲述自己的班级管理艺术。努力践行着“班主任是中小学生健康成长的引领者和人生导师”