《勇敢的船长》的作者是吉卜林(1865—1936),英国小说家、诗人,二十世纪英国享有盛誉的重要作家之一。他的创作十分丰富,有长篇小说、短篇小说、诗歌、游记、儿童文学等。其中尤以短篇小说的成就最为突出。
这本书中,吉卜林用简明、轻快的语言描写了一个海上探险的故事,讲述了一个美国富家子弟哈维·切尼在一次航海旅行中意外落水,却幸免于难,并开始了自己的海上冒险生活。作品细腻且真实地刻画了他从一个娇生惯养、脾气乖张的公子哥到一个坚强乐观、自食其力的劳动者的转变,揭示了劳动和友爱在培养一个人健全人格中所起的巨大作用。故事赞扬了那些出没于大海捕鱼冒险的男子汉们的勇敢精神,也呈现了一个公子哥在海洋的严酷环境下历练成一个小男子汉的过程。
“阅读力就是成长力”,这个理念越来越成为父母和老师的共识。的确,阅读是一个潜在的“读一思考一领悟
”的过程,孩子通过这个过程,打开心灵之窗,开启智慧
之门,远比任何说教都有助于成长。
儿童教育家根据孩子的身心特点,将阅读目标分为个学段:第一学段(1~2年级)课外阅读总量不少于5万字,
第二学段(3~4年级)课外阅读总量不少于40万字,第三学段(5~6年级)课外阅读总量不少于100万字。
从当前的图书市场来看,小学生图书种类、品类虽多
,但都未做分级。从图书的内容来看,有些书籍加了拼音减少识字难度,可文字量又太大,增加了阅读难度,并未
考虑孩子的阅读力处于哪一个阶段。
阅读力的发展是有规律的。一般情况下,阅读力会随着年龄的增长而增强,但阅读力的发展受到两个重要因素的影响:阅读方法和阅读兴趣。如果阅读方法不当,就不能引起孩子的阅读兴趣,而影响阅读兴趣的关键因素是智力和心理发育程度,所以孩子的阅读书籍应该根据智力和
心理的不同发展阶段进行分类。
教育学家研究发现,1~2年级的孩子喜欢与大人一起朗读或阅读浅近的童话、寓言、故事。通过阅读,孩子能获得初步的情感体验,感受语言的优美。这一阶段要培养
的阅读方法是朗读,要培养的阅读力是喜欢阅读、可以借助图画形象理解文本、初步形成阅读习惯。
3~4年级的孩子阅读力迅速增强,阅读量和阅读面都开始扩大。这一阶段是阅读力形成的关键期,正确的阅读方法是默读、略读;阅读时要重点品味语言、感悟形象、
表达阅读感受。
5~6年级的孩子自主阅读能力更强,喜欢的图书更多元,对语言的品味有要求,开始建立自己的阅读趣味和评价标准,要培养的阅读方法是浏览、扫读;要培养的阅读力是概括能力、品评鉴赏能力。
本套丛书编者秉持“助力阅读,助力成长”的理念,
精挑细选、反复打磨,为每一学段的孩子制作出适合其 读力和身心发展特点的好书。 我们由衷地希望通过这套书,孩子能收获阅读的幸福感,阅读力、成长力得到提升。
学而思教研中心
作品讲一个百万富翁的独生子哈维如何在海上失足落水后,在惊涛骇浪中的一叶扁舟上,体验了打鱼人的酸甜苦辣,学会了在汪洋大海上谋生的本领,从一个娇生惯养、脾气乖张的孩子变成了一个乐于自食其力的少年。书中的人物形象鲜明,栩栩如生,故事扣人心弦,紧张生动。小小的双桅帆船上,却有着无比的热情、和谐、友谊、磨砺和成长。
高傲的少爷
“那老头怎么就不亲自管管他昵?”一个穿着厚呢子大衣的人问。
“老头的脑子进水了呗!我猜,他是不想被孩子绊着。等过个几年,他就会后悔的。真挺可惜的,不知道你们发现没,那孩子身上其实有挺多优点的。”
“就是欠揍!缺鞭子!”德国人压低声音说。
此时,门又“嘭”的一声打开了。一个约莫十五岁的少年斜靠在高高的走道上,他又瘦又高,嘴角叼着一支烟。他的脸色蜡黄中透着苍白,与他的年纪很不相称,看上去就是个没主见、又爱逞威风的人,还带着自以为是的小聪明。他穿着樱桃红的运动衣和灯笼裤,大红的袜子搭着单车鞋,头上还戴着一顶红色的法兰绒帽。
他轻蔑地吹了一声口哨,看了一眼众人,扯着大嗓门叫道:“哈哈,外面的雾好大。你们听到了吗?我们周围有好多渔船!你们说.要是我们撞翻一艘,那该多好玩啊。”
“把门关上,哈维。”纽约人说道,“关上,到外面玩去!这儿没你什么事。”
“谁管得着我?”男孩挑衅般地回答道,“马丁先生,难不成我的船票还是您买的?我乐意待在这儿,跟他们一样,这是我的权利。”他从棋盘上拿起几个骰子,从左手抛到右手,又从右手扔回左手。
“我说,先生们,好无聊啊。一起玩玩牌吧?”
没有人回答。哈维吐出一个烟圈,晃着脚,用脏兮兮的手指不断地敲着桌子。然后,他掏出一卷钞票,装出点钱的样子。
“你母亲下午还好吗?”一个人问,“午饭的时候没看到她。”
“多半还在船舱里,反正她一上船就生病。我还得花十五块钱雇一个保姆来照顾她。我能不下去就不下去,每次经过厨房都会觉得怪怪的。唉,这还是我头一次出海呢。”
“哈维.你就别找借口了。”
“谁找借口了?拜托,这真是我第一次出海,也就是那天晕了会儿船而已,从那以后我再也没晕过船,没有,先生们。”说着,哈维用拳头“砰”地砸了—下桌子,舔了下手指,继续数起钱来。
“你算得真快,很快又会写文章了。”费城人打了个哈欠,“搞不好以后会成为国家栋梁呢。”
“可不是嘛。我是美国人,永远都是。等我到了欧洲,要让他们瞧瞧美国人的厉害。呸!烟又灭了!那乘务员卖的都是什么鬼东西!我不抽了!你们谁有真正的土耳其烟吗?”
正聊着,轮机长进来看了看,他脸色红润,伴随着他的笑容,一股湿润的气息扑面而来。
“嘿,麦克,”哈维高兴地叫起来,“咱们的船现在怎么样?”
“一切正常。”麦克沉下脸来回答,“年轻人应该对长辈有礼貌.长辈会欣赏这种行为的。”
角落里传出一声低低的笑。德国人打开他的雪茄盒,递给哈维一根细细的黑雪茄。
“小朋友,要抽就得抽这个。”他说,“想试试吗?试试吧,很过瘾的。”
哈维用一个夸张的姿势点燃了那根并不好看的烟,觉得自己抽上这烟就算得上是大人了。
“
“多吸一点就习惯了。”他们起哄说。P4-5