本书借鉴生态理念、人本主义精神以及工程教育理论，提出了物流+型专业建设框架，试图构建一种开放、包容、创新和可持续的人才培养体系，提升物流人才培养质量，为物流产业健康可持续发展提供有效的人才支撑。本书研究内容包括物流+型专业建设内涵、物流学科专业平台建设、物流人才培养标准、弹性课程体系规划及教学方法、多元化培养模式、人才培养质量评价及监控体系、教师能力发展保障机制与路径、大学生创新创业教育、教学管理组织生态体系等。
本书适合从事物流类专业教育教学的高校教师、管理人员以及物流行业有关人士阅读参考。

第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究现状
1.3 研究目的和意义
1.4 研究内容和方法
第2章 物流+型专业建设内涵
2.1 物流+型专业建设必要性
2.2 物流+型专业建设理论依据
2.3 物流+型专业建设内涵
2.4 物流+型专业建设基本原则
第3章 物流学科专业平台建设
3.1 专业溯源
3.2 物流+型专业平台建设
3.3 实施卓越工程师教育培养
第4章 物流人才培养标准
4.1 培养目标
4.2 毕业要求
第5章 弹性课程体系规划及教学方法
5.1 物流专业课程体系设置基本情况
5.2 物流专业弹性课程体系规划
5.3 物流精品课程（群）建设
5.4 课程资源建设
5.5 教学方法研究
5.6 学习效果评价
第6章 多元化培养模式
6.1 校校合作培养
6.2 校企合作培养
6.3 产业基地培养
第7章 人才培养质量评价与监控体系
7.1 基于工程教育认证标准的评价方法
7.2 物流卓越工程师培养质量评价
7.3 实践教学效果评价
7.4 教学质量监控体系
7.5 持续改进
第8章 教师能力发展保障机制与路径
8.1 教师能力发展的保障机制
8.2 教师能力发展的进阶路径
第9章 大学生创新创业教育
9.1 创新思维
9.2 创新理论教育
9.3 创客空间
9.4 创客训练营
第10章 教学管理组织生态体系
10.1 高校科层制管理的局限
10.2 高校组织管理面临的新形势新要求
10.3 高校学部制
10.4 扁平化组织管理
后记