保护环境，走可持续发展的道路，最重要的是全人类的觉醒和一致行动。保护环境已确定为我国的基本国策。为提高广大公民特别是青少年的科学素养，加强环境教育，我国在基础教育阶段已开设相关课程。在高中化学新课程，特别是《化学与生活》模块中，也强化了化学与环境保护的教育内容。潘鸿章编著的《化学与环境》是在中学化学课程的基础上，适当地拓宽与加深，使学生认识环境、了解环境、知道环境污染的原因以及如何保护环境，进一步增强环境保护意识。本书可作为学生的课外读物、校本教材，也可作为化学教师的教学参考书。

第一单元 认识我们生存的环境

 课题一 什么是环境

一、认识我们生存的地球

二、什么是环境

三、自然环境和社会环境

 课题二 环境与生态系统

一、非生物环境

二、生物环境

 课题三 生态系统的物质循环

一、水循环

二、碳循环

三、氮循环

四、磷循环

五、硫循环

六、氧循环

 课题四 生态系统的能量流动和信息传递

一、能量流动

二、信息传递

 课题五 生态系统的平衡

一、什么是生态平衡

二、人类对生态平衡的破坏

 课题六 当前人类面临的环境问题

一、土地退化和荒漠化

二、全球气候变暖

三、臭氧层损耗

四、淡水资源短缺和水质污染

五、森林面积减少

六、生物多样性减少

七、海洋污染使渔业资源锐减

八、化学污染威胁生态系统

九、大气污染物越界传输

十、城市无序扩大

 课题七 保护我们赖以生存的环境

一、全球环境保护历程

二、我国的环境保护历程

三、走可持续发展的道路

第二单元 大气污染

 课题一 大气的成分及大气环境的质量标准

一、大气的成分

二、大气环境的质量标准

 课题二 大气污染物的主要成分及来源

一、硫氧化物

二、氮氧化物

三、一氧化碳

四、碳氢化合物

五、光化学烟雾

六、可吸人颗粒物

 课题三 大气污染带来的灾难

一、历史上著名的大气污染公害事件

二、酸雨

三、臭氧层被破坏

四、温室效应

 课题四 大气污染的防治

一、调整能源结构

二、控制污染源

三、植树造林

四、利用化学抑制剂

第三单元 水资源的污染及其处理

 课题一 淡水资源与水质标准

一、淡水资源

二、水质标准

 课题二 怎样获得安全的饮用水

一、天然水的净化及硬水软化

二、纯净水和矿泉水

 课题三 水域污染物的来源与成分

一、水域污染物的来源

二、水域污染物的主要成分

 课题四 污水处理

一、污水处理的化学原理

二、污水处理的方法

第四单元 固体废弃物对环境的污染

 课题一 生活垃圾的污染及治理

一、生活垃圾的成分及分类

二、垃圾资源的利用

三、垃圾的无害化处理

 课题二 工业生产废弃物的合理利用

一、矿渣制建材

二、废旧金属材料的利用

 课题三 塑料制品的白色污染

一、白色污染造成的危害

二、可降解塑料的成分及应用

 课题四 废旧电池的污染

一、电池污染的危害

二、防止电池污染的措施

第五单元 居室空气的污染

 课题一 居室装修造成的污染

一、人造板材和黏合剂的污染

二、壁纸和地毯的污染

三、涂料的污染

四、无机材料的放射性污染

五、提倡“绿色装修”

 课题二 厨房中的污染

一、燃料燃烧产物的污染

二、烹调油烟的污染

 课题三 生活用品的污染

一、洗涤用品及清洁剂的污染

二、除虫、杀菌剂的污染

三、化妆品的污染

 课题四 烟草烟雾的污染

一、吸烟形成烟雾中的有害物质

二、烟雾的危害

 课题五 居室中动植物的污染

一、家庭宠物造成的污染

二、花卉的污染

 课题六 人体自身的污染

一、人体代谢的污染

二、群体活动场所的污染

第六单元 环境与人体健康

 课题一 人体和环境的物质组成

一、人体和环境的物质统一性

二、人体与环境的动态平衡

 课题二 环境污染对人体的致病作用

一、致突变作用

二、致畸作用

三、致癌作用

 课题三 典型的环境疾病——地方病

一、地方性甲状腺肿

二、克山病

三、大骨节病

四、地方性氟中毒

 课题四 有毒重金属对人体健康的影响

一、汞对人体健康的影响

二、镉对人体健康的影响

三、铅对人体健康的影响

四、铬对人体健康的影响

五、砷对人体健康的影响

 课题五 有毒有机物对人体健康的影响

一、脂肪烃对人体健康的影响

二、芳香烃对人体健康的影响

三、烃衍生物对人体健康的影响

附录环境节日

主要参考文献