《巴黎圣母院》以15世纪的法国社会为背景，主要描写了爱斯梅拉达、卡西莫多和弗罗洛等几个人物间的命运纠葛，讴歌了爱斯梅拉达和卡西莫多高尚的品格，鞭挞了弗罗洛的虚伪与卑下。小说很好地体现了雨果“美丑对照”的艺术表现原则。

维克多·雨果（VictorHugo，1802－1885），法国文学大师。十九世纪前期浪漫主义文学运动领袖，被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果经历了十九世纪法国的所有重大事件，1841年被选为法兰西学院院士。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，代表作为《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。

名师导读方案
一 通过文学名著了解丰富的社会生活
二 把握人物形象的塑造
三 品味文学作品的语言
四 体会其他艺术特色
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
一 喧闹的节日
二 伽西莫多
三 广场上的狂欢
四 奇特的婚姻
五 从前的故事
六 荒唐的惩罚
七 一滴水，一滴泪
八 少女的心事
九 进展
十 阴谋
十一 金币变枯叶
十二 母亲
十三 残疾的悲伤
十四 红门的钥匙
十五 欢乐万岁
十六 流浪汉的口令
十七 重逢又分离
十八 殉葬的爱情
我的读后感
中考真题回放
阅读达标训练
参考答案

在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与
所引起的思索的程度。人生漫漫，变化无常，我们往往不
能决定自己遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈子走
什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么样的
书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下的大力推广下，成了
社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一
件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读
的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，
提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，
因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成
的关键时期，而阅读对人生正确的价值观的确立起着至关
重要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价
值观的形成史，阅读的内容与方式在一定程度上决定了其
价值观的内容与形成过程。在青少年的成长过程中，他们
的阅读数量与质量影响了其成长的方向与速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的
心灵变得异常浮躁，他们很难静下心来，去慢慢阅读一本
书，细品一首诗、一篇散文、一部小说……因而不能体会
文字之美、阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远的
事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文化
沙漠。这对一个国家、一个人来说，是多么遗憾、多么危
险的事情啊！
正因为如此，我国教育部为中小学生量身定制了一套
新课标推荐阅读书目，把一些世界经典名著列入其中，在
考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提倡，顺
应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子们的引导
，我们相信孩子们会拿起书，喜欢上阅读，渐渐得到读书
带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向
和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无
从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢？读一
本书的时候，我们应该注意什么、抓住什么、体会什么？
只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》
里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强
与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老
人与海》里学习永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教学生学习阅读的
方法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读
成绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做
了以下策划：
制定“名师导读方案”和“名著阅读导航”，帮助学
生详细深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们
聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制
定了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言
风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著
情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小
学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入理解名
著，提高阅读能力与欣赏水平。
名师撰写点评与赏析，帮助学生把握解析要点，体会
名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更
有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特
别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅
读特点与水平，在文中和文末撰写赏析文字，这里有对精
彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与
主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。设置“考
试真题回放”和“阅读达标训练”，帮助学生提高考试成
绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的
考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练
”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、
熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练
”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固学习成效
。相信这二者的结合，可以提高学生的考试成绩！组织多
方面专家，全力为中小学生打造完美的世界名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们特别邀请了著名作家、中
小学一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书
进行整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打
造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学
生从这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名
著的语言之美、人物之美、思想之美，从而提高阅读成绩
！
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，书籍是沙漠
中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明月…
…它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照亮暗
夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套丛书开
始吧！相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆！

《巴黎圣母院》是法国作家维克多·雨果第一部长篇浪漫主义小说。《巴黎圣母院》艺术地再现了四百多年前法王路易十一统治时期的历史真实，宫廷与教会如何狼狈为奸压迫人民群众，人民群众怎样同两股势力英勇斗争。小说中的反叛者吉卜赛女郎爱斯梅拉达和面容丑陋的残疾人加西莫多是作为真正的美的化身展现在读者面前的，而人们在副主教富洛娄和贵族军人弗比思身上看到的则是残酷、空虚的心灵和罪恶的情欲。作者将可歌可泣的故事和生动丰富的戏剧性场面有机地连缀起来，使这部小说具有很强的可读性。小说浪漫主义色彩浓烈，且运用了对比的写作手法，它是运用浪漫主义对照原则的艺术范本。小说的发表，使雨果的名声更加远扬。

能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能
晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲
，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以
绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重
自强自立不卑不畏不俗不谄。
——贾平凹
阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写
作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死
记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为
一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。
——秦文君
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份
人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱
纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时
候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共
知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发
生共振，为精神增添了新的钙质。
——毕淑敏

一 喧闹的节日
1482年1月6日清早，法国巴黎城里钟声震天，所有市民都被吵醒了。这一天正好是两个重要的节日——主显节和愚人节。按照习俗，人们要在河滩放焰火，在布拉克小教堂种植五月树，在司法宫演出圣迹剧。大批的市民从四面八方拥向约定的三个地点，有的去观看焰火，有的去观看种植五月树，有的去观看圣迹剧。不过，因为市民们知道，前天为给王太子与弗朗德勒的玛格丽特公主议婚而抵达巴黎的弗朗德勒使臣们要来观看圣迹剧的演出，也将观看在同一个大厅里举行的愚人王的选举，所以观众主要拥向司法宫。司法宫广场犹如汹涌的大海，人群拥来撞去，挤进司法宫宽阔无比的大厅。
为了照顾使臣们的时间，演出要等到司法宫大钟在正午十二点敲响才开始。可是许许多多观众从一大早就在等着，不少人天刚亮就在司法宫的大台阶前等候，冻得直打哆嗦，甚至有几个人说他们为了一开门能抢先进去，已在大门口熬了一夜。观众每时每刻都在增多，长久的等待令人疲乏不堪，更何况这里人挤人，人压人，连气都透不过来，只听见一片埋怨声和咒骂声。散布在人群中的一群学生和仆役，还在心怀不满的人群中捣乱，挑逗讽刺，简直是火上浇油，更加激起人们的恶劣情绪。“是你呀，若望·孚罗洛·德·梅朗狄诺!”其中有一个嚷道，“你叫磨坊若望，真是名副其实，瞧瞧你那两只胳膊，再看看你那两条腿，活像四只迎风旋转的风翼——你来多久了?”那个被称作磨坊若望的是个头发金黄色的小鬼头，漂亮的脸蛋，淘气的神态，攀在一个柱头的叶板上。
“可怜见的，已经四个多钟头了!”若望·孚罗洛答道，“但愿将来下了地狱，这四个钟头能计算在我进炼狱的净罪时间里。”
好不容易，正午十二点的钟声敲响了。
“啊!……”整个人群异口同声地叫了起来。随后一阵激烈的骚动，一阵乱哄哄的挪动脚步和晃动脑袋声，一阵爆炸似的咳嗽和擤鼻涕声，接着一片寂静，人人伸长脖子，张开嘴巴，所有的目光都射向大理石台子。台子上依然空荡荡。大家的视线遂转向留给弗朗德勒使臣的看台。看台的那道门还紧闭着，台上空无一人。
这可真叫人受不了。
五分钟、一刻钟过去了，还是没有一点动静。看台上依旧没有一个人影，戏台上仍然鸦雀无声。“圣迹剧!圣迹剧!”大家低沉地嘀咕着，脑子渐渐发热起来，一场风暴即将爆发。
“圣迹剧!弗朗德勒人见鬼去吧!”磨坊若望使出浑身的劲，大声吼叫，同时像条蛇似的绕着柱头扭动着身子。
观众一齐鼓掌，也跟着吼叫：“圣迹剧!叫弗朗德勒人都见鬼去!”
就在这时候，那间更衣室的帷幔掀开了，有个人走了出来，他提心吊胆、战战兢兢、毕恭毕敬地往前走，越往前走越卑躬屈膝，就这样走到了大理石台子的边沿。
“市民先生们，”那个人说，“市民太太们，我们将不胜荣幸地在红衣主教大人阁下面前，朗诵和献演一出极其精彩的寓意剧，名为《圣母马利亚的裁判》。在下扮演朱庇特。大人阁下此刻正陪伴奥地利大公派来的尊贵的使团，使团现在正在波代门听大学校长的演讲，等显贵的红衣主教大人一驾临，我们就开演。”
“马上开演圣迹剧!马上开演圣迹剧!”民众吼叫着。在这吼叫声中，磨坊若望的嗓音盖过一切，他尖声叫嚷：“马上开演!”
“打倒朱庇特!打倒波旁红衣主教!”高坐在窗台上的其他学生也在大喊大叫。
“马上开演圣迹剧!”群众连连喊着，“立刻!马上!吊死演员!吊死红衣主教!”
可怜的“朱庇特”惊慌失措，魂不附体，涂满脂粉的红脸蛋变得煞白。他拿下头盔，频频鞠躬，战战兢兢，口里讷讷：“红衣主教大人……御使们……弗朗德勒的玛格丽特公主……”语无伦次，连他自己都不知道在说什么。
幸亏有个人来替他解围。此人一直站在栏杆里边、大理石桌子周围的空当里，谁都没有瞅见他，因为他又长又瘦的身子靠在圆柱上，柱子的直径完全挡住了所有人的视线。此人高挑个子，消瘦干瘪，脸色苍白，头发金黄，额头和腮帮上都有了皱纹，却还很年轻，目光炯炯，满脸笑容，身上穿的黑哔叽衣服旧得都磨破了，磨光了。此刻，他走到大理石桌子跟前，向台上那可怜虫招招手，那可怜虫吓晕了，并没有发现。这个新出现的人再向前迈了一步，叫道：“朱庇特!亲爱的朱庇特!”
“朱庇特”一点也没听见。
末了，这位金发瘦高个子不耐烦了，凑近他的脸大喊一声：“米歇尔·吉博伦!”
“谁在喊我?”“朱庇特”惊醒过来，问道。
“是我!”黑衣人应道。
“啊!”“朱庇特”叫了一声。
“马上开始吧。”那一位说，“快满足群众的要求。我负责去恳求典吏息怒，典吏再去请求红衣主教大人息怒。”
“朱庇特”松了一口气。
群众还在嘘他，他使出浑身的劲嚷道：“市民先生们，我们马上就要开演了。”
“为你欢呼，朱庇特!鼓掌吧，公民们!”学生们喊道。
掌声震耳欲聋，“朱庇特”早已退回帷幕后面，欢呼声仍在大厅里震荡。
这时，那位化风暴为平静的陌生人，也谦逊地退回到