李天道，彭州市人，文学博士，四川师范大学特聘教授，博士生导师，四川省有突出贡献专家，文科二级教授，省美学学会副会长，中华美学学会理事，中国古代文学理论学会理事。在《文学遗产》、《文学评论》、《文艺研究》、《北京大学学报》等刊物上发表论文二百余篇；在中华书局、中国社会科学出版社、商务印书馆、中央编译出版社、四川人民出版社、四川文艺出版社等多家出版社出版《中国美学之雅俗精神》、《老子美学的当代意义》、《中国美学之自由精神》等专著多本。获四川省教学科研成果奖一等奖1次；获省部级社科优秀科研成果奖三等奖5次、二等奖1次。

绪论
第一节 美育的意义
一、新中国成立以来美育的发展过程
二、美育的内涵
三、应该避免的几种倾向
四、美育的现状与任务
五、美育的独立意义
六、美育与素质教育
第二节 美育特点剖析
一、美育与“自由人
二、美育的特点与学校的任务
三、美育的关键与美育实践方式
四、审美教育的特点
上编美育的内容与形态
第一章 自然美与美育
第一节 自然美的意义、特征和类型
第二节 自然美的双重审美特性
第三节 望峰息心：自然美对美育的意义
第一章 自然美的欣赏
第一节 美向何处寻
第二节 烟笼寒水月笼沙——自然景物的形象声色之美
第三节 横看成岭侧成峰——变幻莫测的自然美
第四节 “此中有真意，欲辨已忘言”——自然美与人
第三章 人生美与美育人生
第一节 人的体态美
一、神奇的黄金分割律
二、风姿特秀的嵇康
三、林肯体现的人性美
第二节 人的风度美
一、羽扇纶巾的诸葛亮
二、泰山崩于前而面不改色
三、袒腹东床的王羲之
四、我不入地狱，谁入地狱
第三节 人的情感美
一、无情不是真君子
二、让世界充满爱
三、分享快乐
四、友谊地久天长
五、高山流水觅知音
第四节 人的品格美
一、宁为玉碎，不为瓦全
二、岁寒而知松柏之后凋
三、赤子深情的鲁迅先生
第五节 人的仪表美
一、变幻的仪态——美的骨架
二、穿衣之道——关的魔术师
三、仪表美的实践——美学理论的实体化
四、历史悠久的仪表谈——仪表的审美欣赏
……
第四章 艺术美与美育
第五章 艺术美的类型(上)
第六章 艺术美的类型(中)
第七章 艺术美的类型(下)
下编 美育的心理要素与过程
第八章 审美心理过程
第九章 审美需要
第十章 审美感知觉
第十一章 审美想象
第十二章 审美情感
第十三章 审美理解
第十四章 审美体验
附文一：当代中国美育话语体系的转化问题
附文二：近百年中国美育的研究状况综述
参考文献
后记

本书论述了青少年美育教育的具体内容，包括美育教育的内容及其美的存在形态和审美的心理运作过程。书稿分上下两篇依次就美育的意义、美育特点剖析、自然美与美育、自然美的欣赏、人生美与美育人生、艺术美与美育、艺术美的类型、审美心理过程、审美需要等内容进行了深人细致的研究。