刘耀辉，1976年生，毕业于北京大学考古学系，现
为青岛科技大学中文系特聘教授，编审，硕士
生导师，中国作家协会会员，中国儿童文学研
究会副秘书长，青岛市作家协会副主席、儿童
文学创作委员会主任。曾先后供职于上海古籍
出版社、青岛出版集团，历任分社总编辑、总
编室主任等。近年于《光明日报》《中国出版》
《儿童文学》等报刊发表论文、小说等60余篇。
著有长篇少年成长小说《野云船》、长篇少年
成长小说《山有扶苏》，短篇小说集《飞吧，
黑居易》，长篇童话《布伦迪巴》等，译有《彼
得兔的故事全集》等。曾荣获冰心儿童文学新
作奖、冰心儿童图书奖、第二届“韬奋杯”全
国出版社青年编校大赛一等奖等。

小说《山有扶苏》不仅属于今天的孩子，也属于
未，来的孩子，还属于任何保有童心的读者。
它构思精致，结构讲究，语言上口，富有诗性及
旋律感，语词、句子皆通向一个诗意的唯美世界，其
中的人物、景物、动物、事物都具有古典诗性的唯美
品格。
它以一种自觉的使命感、纯正的古典诗性文学的
审美品格，为新世纪中国儿童文学创作带来了一股蓬
勃的新气象。
——著名儿童文学评论家、中国海洋大学教授 徐
妍

第一章 红鞭炮
第二章 柳皮哨
第三章 黑铁钟
第四章 麦秸笼
第五章 凝露庵
第六章 荷花灯
第七章 雪罗汉
第八章 狐狸雨

芦雪场小学的黑铁校钟第一次敲响的时候，十一岁的陈金伞正蹲在四处透风的厕所里，一边缩着屁股抵抗寒冷，一边咬牙使劲儿。他心里急得要命：预备铃一响，全校师生就该集合了，接下来的三分钟里，他必须站到操场前的土台子上，扯着嗓子喊口令，带同学们做广播体操。
谁知道今天这肚子里的货非要跟他作对，愣是不出来。“唉，算了！”金伞不甘心地叹了口气。他正想要站起来提裤子，突然听到一个奇怪的声音。“噗——”这一声的尾音特别短，就像是灶下烧得正旺的火被一下子用水泼灭了那样。金伞反应了过来：有东西掉进了旁边的粪坑里。会是什么呢？好奇心驱使着他边束腰带边侧头寻觅。
“嘭”，随着粪坑里的红衣鞭炮沉闷地炸响，突然间粪尿四溅，崩了猝不及防的金伞一头一脸。有那么一瞬间，金伞整个人都傻掉了。
黑铁钟发出了急促的上操铃声，同学们都已在操场上站好了队形。这时，一阵凄厉的哭叫声突然从西南角的厕所处传了过来。大家齐刷刷地侧过头，就见一个“屎人”挖挲着两只手冲了出来。没有人敢相信，这个狼狈的倒霉蛋竟然会是校少先队大队副、五年级一班班长陈金伞。
站在队伍后方的葛校长见状，连忙小跑着朝金伞迎了过去。
葛校长望着金伞，眼里满含关切地说：“金伞，不哭，咱不哭。”他丝毫没有嫌脏嫌臭，牵起金伞的胳膊就朝教师办公室走，边走边喊：“杨老师，快去生炉子烧水！”
正月十六的天，干冷干冷的，叫人伸不出手。杨老师手忙脚乱地生炉子，屋子里全是他用那把破蒲扇扇出来的白烟，熏得人睁不开眼。葛校长提了两桶井水进来，一桶直接坐到了炉子上，另一桶就放在金伞跟前：“来，咱先把脸洗干净。”
水里漂浮着几块冰碴子，刺骨的凉。金伞的双手很快就变得又红又肿的，成了冻透的红萝卜。不过，他根本无心留意自己的手，脑海里不断地闪回着那该死的红鞭炮炸响的一刻。他无比清楚地记得，当时墙外的野地里分明传来一串压抑的笑声，然后才响起了两个人一前一后跑走的脚步声。会是谁呢？金伞想破了脑袋也想不出，只好懊恼地在心里暗自咒骂那两个江湖宵小。
葛校长的大手就着温热的水流，摩挲着金伞的头皮，弄得他觉得痒酥酥的。杨老师这时已从宿舍里拿来了他的洗发香波，捏出来一些给金伞抹在了头上。一股好闻的味道刺激着金伞的鼻腔，使他忍不住接连打了两个喷嚏。就在这电光石火的一瞬间，他的脑子灵光一现，一下子锁定了那个隔墙用红鞭炮炸自己的人——姜二有。没错，就是这个鬼子姜！昨晚分手时他说过今天请了假，要和表弟一起去送他爸爸。金伞敢百分百地确定，那串得意里含着一丝挑衅的吃吃傻笑声就是这小子发出的。
“葛校长，您说这事会是哪个蛋子干的呢？”杨老师是城里派来支教的大学生，戴着一副金边眼镜，说一口标准的普通话，显得文绉绉的。山里的孩子们都很喜欢他。
“嗯，说不准。也许是潘家那两个坏小子吧？你说他俩都上初中了，怎么还那么蔫儿坏？”葛校长使劲地拧着手里的毛巾，眉头紧紧地皱了起来。
“校长，不是鹅头大疙瘩他们，是鬼子姜——啊，不，是姜二有。”金伞洗完了头，刚刚平静了下来，这时听到老师们在追查凶手，禁不住又激动起来。
“金伞，你看见姜二有扔鞭炮了？”葛校长挑起眉尖问道。杨老师也转过头来，盯着金伞的眼睛看。
“就是他！我听见他在墙外头笑了。”金伞急急地说着，“他爸爸今天出发去南方打工，他请了假，说是要跟他妈妈还有他表弟一起去大林茂车站送他爸爸……”
葛校长和杨老师对望了一眼，都陷入了沉默。
他们都知道，金伞不会说谎。杨老师想：姜二有调皮捣蛋惯了，完全有可能干出这样的事来，可是毕竟没有抓到现行，只凭金伞这么说，还真不好追究他。而葛校长心里还多了一层顾虑：姜家是村里有名的泼辣户，二有妈妈撒泼使赖的本事无人不知无人不晓，能不招惹还是不招惹的好。
杨老师去教室上课去了，葛校长戴上老花镜，把头埋进了报纸。金伞偎在火炉边，无聊地烤着手，默默地想心事。
第二节课的下课铃响了，葛校长拿起备课簿，要去给六年级上数学课了。“金伞，你甭急，等回头我找姜二有的班主任谷老师谈谈再说。我去上课了，你就在这儿坐着吧，等到中午放学时头发干透了再回家吃饭。头发湿着可不能出门，不然会感冒的。”说完，他哐的一声关上门，向前排的教室走去了。P3-6

“刘耀辉诗意成长书系”包含《山有扶苏》《飞吧，黑居易》《布伦迪巴》三本体裁迥异、风格多样的作品。从柔弱的乡间少年，到跨越远洋的女孩；从对真实生活的管窥，到魔幻意味的童话世界一—形式虽变换，但作者秉持文字与作品意境的至善至美，让每个读她的少年，在诗意文本和跌宕故事的引领下，体悟从来就没有完美世界，唯有向着坚定目标进发，才能达至自我的成长。
《山有扶苏》一腔诗意的少年成长故事，带你徜徉于芦雷场，寻觅最初的坚持和梦想。

清美悠远的芦雪场，男孩金伞和他的朋友们顽劣嬉闹，贪恋自然，他们把大把的时间洒向山野，玩闹欢愉，自由快活。他们虽生长于乡间，却有着和城市少年一样的烦恼：在友谊中被孤立、被排挤，在家庭中被误解、不受偏爱。
猜忌、愤恨、哀伤，但此间少年，从来没有化不开的“愁”。改如何“解愁”？他们在平凡的境遇下，始终良善、乐观，无所畏惧地向着自己的目标坚定地努力着。他们为了寻找亲人踏上茫茫雪山，为了维持家业背井离乡……
小说文笔凝练、优美，情节扣人心弦，值得你一读再读，因为每一次阅读，你定能听见自己“灵魂拔节的声音”。如果你是《红楼梦》的爱好者，你甚至可以在《山有扶苏》中读出作者的个中匠心独运。
城市与乡村，空间的代际并不是阻隔阅读的绊脚石，因为彷徨与懵懂，坚毅与果敢，是每个孩子绕不开的路途。作品让读者在读罢小说后深知：何以成为自己的英雄？唯有直面困顿与抉择，才能实现自己光荣与梦想。