刘家辉，冠军团队实战训练导师
聚成股份华中大区总经理
聚成股份冠军团队操盘手
感动聚成十大功勋人物
聚成商学院特聘导师
高级人力资源管理师
培训行业区域业绩纪录创造者
聚成集团全国年度总业绩三连冠团队
主讲课程
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冠军团队

第一讲 别让胆子，耽误了孩子
孩子胆小并不是天生的
孩子的恐惧源于对世界的未知
孩子的社交能力从克服胆怯开始
社交退缩会让孩子付出惨痛代价
怯懦毁人生：没眼光的合伙人
孩子的胆子取决于父母的教育
第二讲 如何理解孩子的羞怯或者社交焦虑
善于交际的男孩易成功
孩子爱害羞，家长真挠头
让怕羞的孩子大方起来
别逼着孩子在人前表演
别给孩子贴上害羞的标签
别因为孩子的害羞而责怪孩子
孩子怕生，爸妈别着急
孩子不敢当众讲话，爸妈怎么做
别让孤独带走孩子的笑容
帮助孩子远离孤僻的漩涡
引领孩子走出社交恐惧症的阴影
第三讲 家庭，孕育勇敢性格的温床
不要把男孩养成乖乖宝
让男孩顺着阳刚天性成长
于生活细处培养勇敢精神
不要打击男孩那颗英雄心
给孩子找几个英雄来崇拜
鼓励孩子的冒险精神
帮孩子分清勇敢与粗暴的区别
第四讲 爸妈放开手，孩子不露怯
别把孩子一直兜在襁褓中
别用“外面坏人多”，吓破孩子的胆
教给孩子自我保护的方法和能力
孩子不愿上学，分离焦虑怎么办
给孩子闯荡社会的勇气
让孩子为自己的过失承担责任
让男孩为自己撑起一片天
第五讲 培养自信力，让孩子顶天立地
千万不要让孩子瞧不起自己
驱散孩子心中自卑的那片影子
孩子“不好”，也不能嫌弃
当众揭短会让孩子感觉很丢脸
别用消极比较“凌辱”孩子
让孩子相信自己一定行
你也有比别人强的地方
给予孩子更多关注和肯定
第六讲 教会社交礼仪，孩子在朋友圈游刃有余
彬彬有礼的孩子人见人爱
教孩子真诚地说“谢谢”
从小正确地教孩子学会谦让
教育孩子要懂得平等待人
让孩子知错并真诚地道歉
让孩子学会由衷赞美别人
别让孩子学会了出口成脏
培养孩子正确的是非观念
第七讲 从家庭沟通开始，让孩子喜欢上说话
孩子的语言能力要从小培养
请给予孩子一个发言的机会
不要随意打断孩子的诉说
大人说话，孩子可以插嘴
允许孩子争辩，提高孩子的辩才
鼓励孩子敢于提出自己心中的问题
循循善诱，让孩子学会打招呼
告诉孩子不该说的话不要说
第八讲 循循善诱，培养孩子健康社交心理
别让孩子疑心生暗鬼
积极转化孩子的嫉妒心理
太自恋的孩子不会受欢迎
正确引导孩子的攀比心理
别让孩子变成“暴力儿童”
让孩子学会善待“批评”
让心胸狭窄的孩子变得大度
第九讲 强化社交弱势，正确引导孩子交朋友
孩子，试着让大家多了解你一点
引导孩子融入到集体中去
教孩子如何与别人友好相处
培养孩子与人合作的能力
为孩子的交往提供必要帮助
教孩子正确处理人际冲突
别让孩子对老师产生偏见
让孩子自己把握与异性交往的分寸

孩子胆小并不是天生的
每位父母都希望自己的孩子积极、开朗、乐观，但是总有一些孩子特别胆小，害怕黑暗、害怕雷雨，不敢在人前讲话、吃饭等。有些父母认为这是天生的，没救了。这样想其实是很不负责任的，因为一个人性格的形成，主要还是受其成长过程中的环境、条件等方面因素影响的。也就是说，只要父母教育方法得当，胆小的孩子也会勇敢起来。
要改变孩子的胆怯，我们就先要弄清导致孩子胆小的原因。
有一些孩子，他们的胆怯、恐惧属于条件反射式的。如一些经历过地震灾难的孩子，由于看到地震发生前电闪雷鸣、大雨倾盆、狂风大作的可怕景象，便把这些自然现象与地震联系在一起，以后只要看到这些现象，就会想起地震的恐怖，于是心惊胆战，坐卧不安。俗话中的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说的就是这种现象。
生活中，我们还可以看到这样一些孩子，当他们对某一事物或某个人产生了恐惧之后，由于心理上出现的泛化现象，从而开始害怕与此相关的一类事物或人。比如，一些年幼的孩子因经历过打针的疼痛，而害怕所有穿白大褂的人。心理上的泛化式恐惧一般会随年龄的增长而有所改变，但如果受到消极刺激的强化，则不仅会长时间保持，而且还会使这份恐惧加重。
还有一些孩子害怕与人交往，公共场合总是表现得胆怯、惧怕。心理学家认为，一些父母因怕孩子受欺负而限制孩子与其他人，特别是其他同龄伙伴交往，从一定意义上来说，这些父母没有为孩子提供交往的环境条件，或者说剥夺了孩子交往的权利和机会。孩子得不到锻炼，一旦与他人接触，必然会觉得手足无措，在体验到失败感之后，产生恐惧心理就不难理解了。
我们了解了孩子胆怯的原因后，就可以运用鼓励的方法，有针对性地教育孩子、鼓励孩子，让他们一步步走出胆怯的阴影。
1、培养孩子勇敢镇定的情绪
家长应向孩子讲道理，不要采用各种恐吓手段甚至是迷信说法随便吓唬孩子，要从小就培养孩子勇敢、镇定的情绪，不过分保护孩子，也不勉强孩子做不愿做的事。同时，家长应注意丰富孩子的知识面，扩大孩子的视野，多让孩子接触自然、社会，多参加有趣的活动，让孩子明白其中的道理，久而久之，孩子的一些无端的恐惧也就很容易消除。
2、耐心鼓励孩子
家长应鼓励孩子参与一些能够消除恐瞑的活动。家长要尊重孩子的感受，但不要试图采取强制手段使孩子放弃恐惧，否则不但消除不了孩子的恐惧，而且还可能使孩子的恐惧感增强。另外，家长也不能轻视恐惧，不要借助嘲笑或奚落来改变孩子的畏惧态度，有时孩子在表面上可能不再抱怨了，但恐惧依旧有存在的可能。作为家长，应尽可能让孩子慢慢面对和克服恐惧，让孩子描述他的恐惧经历和情感。家长了解孩子越多，越能帮助孩子对付他的恐惧，如果孩子害怕黑暗，家长就要给孩子解释为什么会有黑暗，以及黑暗并不可怕的道理，或者带孩子走进黑暗的屋子里去开灯，然后说：“你真勇敢呀，你已经进了黑屋子，你并没有害怕呀！”反复多次，孩子的恐惧就会逐渐消失。
3、鼓励孩子多与人交往
父母应鼓励孩子多与人交往，比如经常带孩子走亲访友，让孩子多去同学家玩；邀请朋友来家里做客，让孩子充当小主人，招待客人。在孩子表现得自然一点时，给孩子一些奖品……渐渐地孩子就会意识到与人交往并没有什么可怕的，因而勇敢起来。
胆小不是天生的，父母不要责怪孩子、嘲讽孩子，而是要对症下药地鼓励孩子、支持孩子，这样孩子才会逐渐变得勇敢。
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孩子在幼年时期产生的恐惧心理和胆小性格，如果不及时解决，会对他们的未来有很大影响，严重的甚至可能产生心理障碍，后果不堪设想。
那么，如何解决呢？
翻开刘家辉著的这本《孩子不爱表现在公众场合露怯爸妈怎么办》，它将指导广大家长解决孩子的此问题。

如果孩子不爱表现，在公众场合露怯会发生什么？—
—没人跟孩子说话，孩子没有朋友，不受欢迎……这想必
是家长最不愿意看到的事情吧？
有些孩子特别内向胆小，对其他同年龄孩子觉得无所
谓的事情怕得要命。比如，怕见到陌生人，怕当众讲话，
怕和别人打招呼等，不少家长认为，这是孩子的天性，可
以顺其自然，孩子长大了就会好的。而且即使孩子长大了
仍羞怯得像个古代大姑娘似的，那也是天生洼格造成的，
那叫内秀，没什么的。
然而，心理学家们经过研究发现，幼年和童年时期的
社交恐惧心理若没有得到很好解决，在成年以后就有可能
形成严重的社交心理问题甚至是心理障碍。尤其是孩子的
恐惧、畏缩受到外界刺激的强化，更容易形成不正常的心
理。由此看来，孩子的胆小露怯这个事儿需要家长们引起
关注，并及时给予必要、恰当的纠正。
我们先来说说恐惧吧。
恐惧是人类对自身保护以避免受到伤害的一种最常见
的反应，对危险产生恐惧是十分自然的。比如，对水、火
、电等危及生命的事物的躲避，可以使人免受淹溺、烧灼
和电击的伤害。只要这种恐惧不扩展到适当的范围以外，
就是正常的。
对幼儿和稍大的儿童来说，在生长发育的某些阶段，
有一种大多数同龄儿共同的恐惧对象，如幼儿害怕小动物
、怕突然的响声、怕雷电、怕黑暗；五六岁的孩子怕另一
些东西，如怕单独睡觉、怕鬼怪故事、怕成人发怒等；学
龄儿童由于接触了很多外界事物，可能会对被人嘲笑、恐
惧的影视镜头等，甚至一些生活中的琐碎事物更害怕一些
。这些都是正常现象，并不是心理问题。但如果未能及时
加以解决，可能因偶然事件产生深刻印象，比如上课答错
问题被同学嘲笑，因而本身对当众讲话有惧怕的心理就会
被强化，以致长大后也害怕在这种人多的场合发言。所以
，对孩子的恐惧心理应用适当的方法予以疏导。
孩子产生社交恐惧的原因是多方面的，心理学研究认
为，产生社交恐惧的直接原因是中枢神经系统对外界刺激
过于敏感，其所做出的反应超出了应有的限度。这种过度
敏感一方面与遗传、性格特质有关，另一方面与家长对孩
子过分限制、过度保护、缺少尊重等有关，如怕孩子受伤
而不让其多活动，不准孩子与外界适当地交往，当孩子有
一点小伤病时家长就大惊小怪等。孩子未受到生活的磨炼
，自我保护能力低下，反而易受伤害，其恐瞑心理甚至会
影响到长大以后的心理健康。
家长应采取相应的措施，帮助孩子克服恐惧心理，这
对孩子的健康发育是有极大好处的。然而，很多家长并不
确定怎么说或者怎么做才能帮助孩子化解内心的恐惧因子
，提高社会互动能力。本书从孩子的真正需求出发，开发
了帮助孩子建立社会交往能力的实用规则。编者从当今家
庭教育的实际情况出发，结合了众多中外教育专家的教育
思想和成功的教子经验，从改变家长的教育态度、提高孩
子的自信筹码、加强孩子的交往能力、丰富孩子的生活经
验、磨砺孩子的坚强意志等方面入手，进行精辟的阐述和
详尽的分析，给广大家长们以一语惊醒梦中人的家教启迪
。

孩子在幼年时期产生的恐惧心理和胆小性格，如果不及时解决，会对他们的未来有很大影响，严重的甚至可能产生心理障碍，后果不堪设想。本书从当今家庭教育的实际情况出发，结合了众多中外教育专家的教育思想和成功的教子经验，从改变家长的教育态度、提高孩子的自信筹码、加强孩子的交往能力、丰富孩子的生活经验、磨砺孩子的坚强意志等方面人手，进行精辟地阐述和详尽的分析，给广大家长们以一语惊醒梦中人的家教启迪。