格林兄弟，是指雅格·格林（1785-1863）和威廉·格林（1786-1859）。他们是德国民间文学研究者、语言学家和民俗学家。他们搜集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》在全世界享有盛名，通称《格林童话》，其中包括《白雪公主和七个小矮人》《睡美人》《灰姑娘》《青蛙王子》等经典故事，是世界儿童文学中的宝贵财富。

能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能
晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苫而悲
，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以
绝权欲，弃浮华，潇洒达观，干嚣烦尘世而自尊自重
自强自立不卑不畏不俗不谄。
——著名作家、茅盾文学奖获得者贾平凹
阅读是写作之母，没有阅读的积累则无以支撑写
作。孩子写作所需的语言能力与逻辑能力，都不是死
记作文书和背诵范文可以得到的。而当阅读真正成为
一个人所热爱的事，写作也就离他不远了。
——著名儿童文学作家秦文君
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份
人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
——著名文化学者，作家余秋雨
阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧
的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱
纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时
候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共
知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发
生共振，为精神增添了新的钙质。
——国家一级作家毕淑敏

名师导读方案
一 理解关键词语的含义和作用
二 积累好词好句好段
三 了解作品的主要内容和主题
四 把握人物形象的特点
五 感受语言的优美
六 有自己的体会和看法
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
白雪公主
灰姑娘
小红帽
少女和狮子
渔夫和他的妻子
大拇哥游记
青蛙王子
傻瓜汉斯
聪明的格蕾特
真新娘
不莱梅镇上的音乐家
玫瑰小姐
两个旅行家
一只眼、两只眼和三只眼
聪明的小裁缝
六只天鹅
金鸟
桧树
牧鹅姑娘
猫和老鼠
亨塞尔与格莱特
画眉嘴国王
兔子和刺猬
十二个猎手
玻璃瓶中的妖怪
傻小子学害怕
强盗新郎
白雪与红玫
蓝灯
小母鸡之死
小毛驴
我的读后感
小考真题回放
阅读达标训练
参考答案

白雪公主
格林童话
严冬时节，鹅毛一样的大雪片在天空中到处飞舞着，有一个王后坐在王宫里的一扇窗子边，正在为她的女儿做针线活。寒风卷着雪片飘进了窗子，乌木窗台上飘落了不少雪花。她抬头向窗外望去，一不留神，针刺进了她的手指，红红的鲜血从针口流了出来，有三滴血滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地凝视着点缀在白雪上的鲜红血滴，又看了看乌木窗台，说道：“但愿我小女儿的皮肤长得白里透红，看起来就像这洁白的雪和鲜红的血一样，那么艳丽，那么娇嫩，头发长得就像这窗子的乌木一般又黑又亮！”
她的小女儿渐渐地长大了，小姑娘长得水灵灵的，真是人见人爱，美丽动人。她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。【外貌描写：把皮肤比喻成白雪，把头发比喻成鸟木，生动形象地写出了白雪公主的美丽。】所以王后给她取了个名字，叫白雪公主。但白雪公主还没有长大，她的王后妈妈就死去了。
不久，国王爸爸又娶了一个妻子。这个王后长得非常漂亮，但她骄傲自大，嫉妒心极强，只要听说有人比她漂亮，她就不能忍受。她有一面魔镜，她经常走到镜子面前自我欣赏，并问道：“告诉我，镜子，告诉我实话！这里所有的女人谁最漂亮？告诉我她是谁？”
镜子回答道：“是你，王后！你就是这里最漂亮的女人。”
听到这样的话，她就会满意地笑起来。但白雪公主慢慢地长大，并出落得越来越标致漂亮了。到了七岁时，她长得比明媚的春光还要艳丽夺目，比王后更美丽动人。直到有一天，王后像往常一样去问那面魔镜时，镜子做出了这样拘回答：“王后，你是美丽漂亮的，但是白雪公要比你更加漂亮！”
她听到了这话，心里充满了愤怒和妒忌，脸也变得莶自起来。【形容同：准确地写出了王后嫉妒成心胸狭窄的性格。】她叫来了一名仆人，对他说：“把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了。”仆人把白雪公主带走了。在森林里仆人正要动手杀死白雪公主时，她哭泣着哀求他不要杀害她。面对楚楚动人的可怜小公主的哀求，仆人的同情之心油然而生，他说道：“你是一个人见人爱的孩子，我不会杀害你。”就这样，他把她单独留在了森林里。当仆人决定不再杀害白雪公主，而把她留在那里时，尽管他知道在那荒无人烟的大森林里，她十有八九会被野兽撕成碎片，但想到他不必亲手杀害她，他就觉得压在心上的一块沉重的大石头落了下来。
仆人走了以后，白雪公主一个人非常害怕，她在森林里碰鱼，【动词：“徘徊”是指在一个地方来回走，这个动作反映了白雪公主害怕、无助的心理。】寻找出去的路。野兽在她身旁吼叫，但却没有一个去伤害她。到了晚上，她来到了一间小房跟前。当她确定这问房子没有人时，就推门走进去，想休息一下，因为她已经实在走不动了。一讲门，她就发现房子里的一切都布罟得井井有条，十分整洁干净。一张桌子上铺着白布，上面摆放着七个小盘子，每个盘子都装有一块面包和其他一些吃的东西，盘子旁边依次放着七个装满薄荷酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墙还并排放着七张小床。【环境描写：通过对屋内摆设情况的具体描写，表现出小矮人温暖、快乐的生活氛围。】
此时她感到又饿又渴，也顾不得这是谁的了，走上前去从每块面包上切了一小块吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一点点。吃过喝过之后，她觉得非常疲倦，想躺下休息休息，于是来到那些床前。七张床的每一张她都试过了，不是这一张太长，就是那一张太短，直到试了第七张床才合适。她在上面躺下来，很快就睡着了。
不久，房子的主人们回来了，他们是七个在山里开矿采金子的小矮人。他们点亮七盏灯，马上发现有人动过房子里的东西。第一个问：“谁坐过我的凳子？”第二个问：“谁吃过我盘子里的东西？”第三个问：“谁吃过我的面包？”第四个问：“谁动了我的调羹？”第五个问：“谁用过我的叉子？”第六个问：“谁用过我的小刀？”第七个问：“谁喝过我的葡萄酒？”第一个接着向四周瞧，走到床前，叫道：“是谁在我的床上睡过？”其余的一听都跑过－来，紧跟着他们也都叫了起来，因为他们都看得出有人在他们的床上躺过。第七个小矮人一看他的床上正睡着白雪公主，立刻把他的兄弟们都叫了过来。他们拿来灯，仔细照着白雪公主，看了好一阵子，惊奇地感叹道：“我的天哪，她是一个多美可爱的孩子呀！”【语言描写：通过对小矮人的语言的描写，表达了他们对白雪公主的怜爱之情。】他们欣喜而又爱怜地看着她，生怕将她吵醒了。晚上，第七个小矮人轮着和其他的几个小矮人每人睡一个小时，度过了这个夜晚。
第二天早上，白雪公主醒来后见有七个小矮人围着她，吓了一大跳，但他们非常和气地问她：“你叫什么名字？”看着他们那善良朴实的面孔和热情的目光，她回答说：“我叫白雪公主。”小矮人们又问：“你是怎样到我们家里来的？“于是，白雪公主向他们讲述了自己的全部经历。他们听了非常同情，说道：“如果你愿意为

格林兄弟著的《格林童话》内容广泛，主题多样，如《白雪公主》批判了爱嫉妒的王后的邪恶，赞美纯真的爱情和友情；《青蛙王子》告诉我们做人要诚实守信。《渔夫和他的妻子》鞭挞了渔夫妻子贪得无厌的欲望……总体来说，《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一系列带有普遍意义的人生主题，给读者带来种种精神上的滋养。
金帆编的这本书以经典名著《格林童话》为载体，精心编排，增加细节板块，为小读者呈现不一样的新课标必读故事，让孩子们在轻松愉快的氛围下品读这一经典名著。

“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质
与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常，我们往
往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决定自己这一辈
子走什么样的路。然而，幸运的是，我们可以决定读什么
样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，成了
社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅读”是一
件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社会上引起阅读
的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明，塑造国民性格，
提升国民素质。作为中小学生，更应该养成读书的习惯，
因为青少年时期是一个人价值观、世界观和个人性格形成
的关键时期，而阅读对人生正确价值观的确立起着至关重
要的作用。甚至可以这样说，一个人的阅读史就是其价值
观的形成史，阅读的内容与方式决定了其价值观的内容与
形成过程。价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的
成长过程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向
与速度。
当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人们的
心变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢慢阅读一本
书，细品一首诗、一篇散文、一部小说……因而不能体会
文字之美，阅读之乐。久而久之，读书成了一件很遥远的
事情，而孩子的心得不到书籍的滋润，也将慢慢成为文化
沙漠。这对一个国家、一个人来说，是一件多么遗憾、多
么危险的事情啊！
正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定制了
一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名著列入其
中，在考试中加以考查。现在，有了国家对阅读的大力提
倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学校和家长对孩子的
引导，我相信我们的孩子会慢慢拿起书，悄悄喜欢上阅读
，渐渐得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的方向
和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不会感到无
从选择。
但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢？读一
本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体会什么？
只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《小巴掌童话》
里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼成的》里感受顽强
与坚毅，从《城南旧事》里领略北平的风土人情，从《老
人与海》里学习永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读的方
法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提高阅读成
绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为此，我们做了
以下策划：
一、制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详
细深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，我们
聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读特点，制
订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形象塑造、语言
风格、艺术特色、作家生平、写作背景、作品评价、名著
情节、人物关系、重点章节的总结与归纳等，可以让中小
学生迅速把握一本名著的阅读要点，懂得怎么深入阅读名
著，提高阅读能力与欣赏水平。
二、名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，
体会名著之美
名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感，更
有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习，我们特
别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需要和他们的阅
读特点与水平，在文中和文末撰写赏析文字，这里有对精
彩语言的赏析，有对人物形象的解读，也有对作品思想与
主题的挖掘，可以帮助学生全面体会名著之美。
三、设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮
助学生提高考试成绩
为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名著的
考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读达标训练
”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中小学生了解、
熟悉考题范围和类型，从而更好地备考。“阅读达标训练
”中的训练题，题型丰富，贴近真题，可以巩固练习。相
信这二者的结合，一定会提高学生的考试成绩！
四、组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世
界名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中小学
一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套丛书进行
整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本套丛书打造成
中小学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生从
这里出发，拿起名著，阅读名著，爱上名著，体会名著的
语言之美、人物之美、思想之美，轻而易举提高阅读成绩
！
读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书籍是
沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空的一轮明
月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无名的焦灼，照
亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热爱读书，从这套书
开始吧！相信你会收获人生的华枝春满、天心月圆！

格林兄弟著的《格林童话》是世界著名童话作品，自1812年问世以来，它已被译成近100种文字，在世界各国广泛流传。《格林童话》也是和统编版教材配套的名著作品，非常契合中小学生的阅读习惯和学习需求。金帆编的这本书所精选的文章表达了鲜明的爱憎和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。