《高中阶段教育公共投资战略选择：普通高中与中等职业教育发展策略研究》课题，是由中国科学院地理科学与资源研究所中国科学院农业政策研究中心、北京大学和美国斯坦福大学联合申清的国家自然科学基金重大国际合作研究项目。参加单位有陕西师范大学和河南大学。在课题执行期间了我国农村地区高中教育面临的挑战，并运用前沿、严谨的经济学研究方法，探索了有效的解决途径。

我国产业结构升级需要更高层次的人才储备。2010年《国家中长期教育改革和规划纲要》明确提出要普及高中教育。本书基于大量的实地调研数据和统计数据，深入了解了农村地区高中阶段教育现状与挑战，并结合我国所处经济发展阶段的特征和国际经验，通过行动研究探索有效提升我国高中阶段入学率和教育质量的路径，为国家制定普及高中阶段教育的投资战略提供了科学依据。本书是国家自然科学基金重大国际合作研究项目（项目编号：71110107028）的成果之一。

第一章  我国成功跨越中等收入陷阱在人力资本方面面临的挑战
 第一节  人力资本培育与中等收入陷阱：国际经验
   一、人力资本与经济增长
   二、跨越中等收入陷阱：韩国和墨西哥发展之路
   三、平等增长？
 第二节  我国劳动力队伍受教育现状及其面临的挑战
   一、数据来源
   二、我国劳动力队伍高中教育完成情况
   三、我国劳动力队伍高中教育完成率的分解
   四、国家间的比较
 第三节  小结
 参考文献
第二章  普通高中学校？中等职业学校？——我国高中阶段教育公共投资战略及其国际比较
 第一节  我国高中阶段教育公共投资的历史与现状
   一、我国高中阶段教育发展概述
   二、现阶段我国高中阶段教育投资战略及公共投资结构
 第二节  高中阶段教育发展战略研究：国际经验
   一、美国的高中阶段教育
   二、英国的高中阶段教育
   三、芬兰的高中阶段教育
   四、日本的高中阶段教育
   五、韩国的高中阶段教育
 第三节  我国高中阶段教育发展战略的国际比较
   一、普通高中还是中等职业学校？
   二、公办还是民办？
   三、中央还是地方？
 第四节  小结
 参考文献
第三章  贫困农村地区高中人学意愿、入学率及其影响因素分析
 第一节  贫困农村地区农村学生初中和高中入学调查介绍
   一、关于流失和入学的定义
   二、数据收集
   三、小结
 第二节  贫困农村地区初中学生高中入学意愿及影响因素研究
   一、贫困地区初中学生高中入学意愿现状
   二、贫困地区初中学生高中入学率
   三、阻碍贫困地区初中生上高中的因素分析
 第三节  贫困农村地区初中学生流失现状及影响因素研究
   一、贫困地区农村初中学生的流失现状
   二、学生流失因素分析
 第四节  小结
 参考文献
第四章  提升贫困农村高中阶段入学率的政策探索研究
 第一节  信息干预与职业咨询对贫困农村地区初中生学业表现的影响研究
   一、信息干预与职业咨询干预的国际经验
   二、信息干预与职业咨询干预对我国贫困农村地区的初中生的影响研究
   三、信息干预与咨询干预对农村贫困地区初中生的影响机理分析
   四、结论与讨论
 第二节  早期资助承诺对贫困农村地区初中生的影响研究
   一、样本选择与数据收集
   二、早期资助承诺的内容
   三、早期资助承诺对9年级学生的影响研究
   四、早期资助承诺对7年级学生的短期影响研究
   五、7年级与9年级早期资助承诺干预试验结果的比较
   六、现实主义者还是理想主义者？对7年级学生高中上学意愿的分解
   七、结论与讨论
 第三节  普通高中免费对农村初中学生高中入学的影响研究
   一、宁陕县的普通高中免费项目
   二、研究方法
   三、宁陕普高免费项目对高中入学的影响
   四、普高免费项目对贫困生和学困生的影响
   五、结论与讨论
 第四节  小结
 参考文献
第五章  我国中等职业教育发展现状及其面临的挑战
 第一节  我国中等职业教育办学现状
   一、问题的提出
   二、数据收集与分析方法
   三、学校达到政府规定的办学标准了吗
   四、结论和讨论
 第二节  中等职业学校学生流失现状及其影响因素研究
   一、从统计数据看中等职业学校学生流失率
   二、从微观调查数据看我国中等职业学校学生流失率
   三、哪些人容易流失
   四、中等职业学校学生流失的原因探讨
   五、结论与讨论
 第三节  中等职业学校教育质量评估：以计算机和数控专业为例
   一、数据收集
   二、上中等职业学校对学生的影响(与上非重点普高相比较)
   三、上中等职业学校对学生认知能力和非认知能力的影响
   四、我国中职教育效率低下的原因
 第四节  小结
 参考文献
第六章  中等职业学校质量提升策略研究
 第一节  “双师型”教师队伍建设对学生学业表现的影响
   一、我国的“双师型”教师队伍建设
   二、教师的企业经验对学生学业表现的影响
   三、结论与讨论
 第二节  多投入一定能提升质量吗——以示范性中职建设为例
   一、我国的示范性中职建设
   二、示范性中等职业学校建设对学生的影响
   三、结论与讨论
 第三节  中等职业学校的所有制重要吗
   一、分析方法
   二、公立vs．私立——学校资源差异
   三、公立vS．私立——学生表现的差异
   四、公立vS．私立——校长态度
   五、结论
 第四节  小结
 参考文献
第七章  主要研究结论与政策建议
 第一节  主要结论与政策建议
 第二节  未来研究方向
表目录
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