《震动》已经不只是关于写地震的小说了，说它是灾难文学也许更确切。灾难文学是文学中的“钙”，它们能使我们更加深切地体验生命，珍惜生命，学会感动，最大限度地绽放生命的绚丽。
当然，我们也可以把《震动》看做是一部成长小说，是一部关于少年在特定的背景里成长的小说。灾难没有把他们摧毁，却成了馈赠他们的礼物。那些在灾难中经过灵魂洗礼的少年，当他们再次出现在人们的面前时，他们已经不是过去的他们，他们一个个展现出的是陌生而崭新的“我”。
如果说，《震动》描写了身体的疼痛，《震动2》展现了心灵的疼痛，《震动3》的主题是成长，那么《震动4》描述的是人性的尊严！

王巨成，江苏扬州人。中国作家协会会员。1991年开始发表作品，迄今创作八百多万字，出版《穿过忧伤的花季》《震动》（系列）等八十多部图书，一百多篇作品被各类书刊以及年度选集选载。获奖四十余次，其中曾获第八届全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖、金近儿童文学奖、中华优秀读物提名奖、江苏紫金山文学奖、江苏省“五个—工程奖”、中国作协“跨世纪优秀儿童文学作品”奖、首届“大白鲸”幻想儿童文学奖、首届华语儿童文学中国故事短篇创作邀请赛银奖、《儿童文学》擂台赛银奖等奖项。《看你们往哪里跑》人选中国文艺原创精品出版工程，《震动》入选年度“大众喜爱的五十种图书”、“三个一百”原创工程；根据同名小说《穿过忧伤的花季》改编的电视电影，在央视电影频道播放，并获得电视电影小百合奖一等奖。

第一章 歌声的翅膀
第二章 星星点灯
第三章 该怎么办
第四张 心安放在哪里
第五章 新的一页
第六章 乞讨的小泥鳅
第七章 高贵的王子
第八章 热泪盈眶

你是你的奇迹
我不是一个硬心肠的人，有一段时间，只要遇见乞讨
者，我总掏出点钱给对方。但后来，我遇到了一件事。
那是在一个旅游景点，一个十—二岁的小孩把一双手
伸到了我的面前，看到那脏兮兮的手和脸，我掏出了身上
唯一的一张十元纸币。
过了一会儿，想不到的事情发生了，如卷来一阵风，
呼啦啦地涌上了六七个孩子，把我围住，跟我要钱，有的
还抱着我的胳膊，甚至还拽着我的包。
这时我看见了之前的那个孩子，他就在不远处站着，
脸上浮着一种笑，介于得意与狡黠之间。
我不能不怀疑这些孩子都是他叫来的。
我身上既没有硬币，也没有五元十元的纸币了。给与
不给，此刻对我来说，都是很为难的事情。
同行的一位朋友一边责怪我怎么惹上了这些孩子，一
边掏出了几枚硬币，丢到地上，在孩子去抢钱的当儿，拉
起我就跑了。
这位朋友严正地对我说：“千万别给这些孩子钱，被
他们缠上还算是小事，要是抢了你的东西，看你到哪里去
找！”
还抢东西？我吓出了一身冷汗。
以后，我一想起这件事，心里就有一种说不清楚的难
受：这些孩子怎么能这样？他们是哪里来的？他们真的到
了非乞讨不可的地步了吗？讨要来的钱做什么去了？
这件事给我最大的影响是，我“怕”了那些乞讨者，
如果给钱，我怕助长他们的“嚣张气焰”；不给，则似乎
说明我这个人心肠太硬。
可是，我总能在车站或者闹市，看见一些乞讨者。有
的是健康的人，有的是身体有残疾的人，而健康的人一般
都有一个悲惨的故事，比如家里有一个患了绝症的亲人，
比如家里谁遭遇了车祸。
因为他们，那种说不清楚的难受一次次地袭击着我，
我还感到哪里不对劲。
到底哪里出了问题？
我又遇到了一个乞讨者，依然是在车站。一个二十多
岁的年轻人，背着一只很大的行李包，盘腿坐在地上，看
不见他的面容，因为他垂着头。在他的面前摆放着一个小
牌子，上面写着一段话：我是大学新生，在途中，钱被扒
手偷光了，恳请好心人帮帮我，让我圆了大学的梦想。
可能因为类似于这样的一幕见得太多了，更多的人要
么是视而不见，要么是一副鄙夷不屑的表情。
当然，也是有人给钱的。在这个牌子的旁边，稀落地
散着几枚硬币以及几张纸币，纸币中有一张是百元的钞票
。
我在一旁悄悄地看着这个年轻人。我终于有了发现，
就是在有人丢给他五十或一百元的时候，他会迅速地把那
张纸币收起来，而纸牌旁只留下一张一百元纸币。
我—下子明白我为什么难受卜为了钱，这个年轻的乞
讨者连起码的做人的尊严都抛弃了。
我不得不想是不是有这样两种可能：一是他是骗子，
行为可恶；二是他真的是一个大学新生，他的钱也真的被
扒手偷去了。
钱被扒手偷了，可以有多种途径来解决这个问题，哪
怕放弃上大学的机会。做一个乞讨者绝对不是一个最好的
选择，一个连尊严都可以抛弃的人，即使上了大学又能怎
么样？我们需要这样的大学生吗？
我又想到了那些曾经跟我乞讨的孩子。他们将来会成
为怎样的人？
一个没有尊严的人，我们完全可以想见他的未来。
生命是有尊严的，有尊严的生命是高贵的。而这样的
生命不会以自己身体的残疾来博取别人的同情，更不会以
悲情的故事来获得别人廉价的泪水，这样的生命往往能创
造出令我们惊叹的奇迹。
去过黄山的人，无不为迎客松惊叹，它就生长在石缝
里，依靠石缝里的那么一点点泥土，那么一点点的水分，
却经历了八百年的风风雨雨，并且始终保持着那一份从容
与自信。
这不就是奇迹吗？
捍卫我们的尊严吧。我想告诉读者朋友的是：你是你
的奇迹。
王巨成

本书是一部反应青少年在特定背景下如何成长的小说，他们在灾难后遇见各种各样的问题。
本书以“星星点灯合唱团”为主线，艺术地回答了这个具有代表性、现实性的问题。小泥鳅是弱者，祝小山是弱者，洪一斌是弱者，黄春荣是弱者，顾芳芳是弱者，同样，失去何老师的韩老师和失去父母的王春红也是弱者。他们既要面对现在，还要面对将来。

1
是在做广播操的前夕。
操场上一队队的学生整齐地站着，有的已经开始准备抬起了手臂，只等学校的喇叭里发出广播操的旋律。
这并不是一个适合做操的天气，天阴沉沉的，牛毛细雨被阵阵秋风裹挟着漫天漫地地飘飞，校园里到处是湿漉漉的，似乎连人的心情都湿漉漉的了。一连几天都是这样。决定做操的是校长。然而，这时发生了一件意想不到的事情，喇叭里忽然传来一声高亢、激越的歌声：“那是一条神奇的天路，带我们走进人间天堂……”
在那一刻，所有的老师，所有的学生，眼睛里都放射着惊奇的光芒，纷纷将脸向日葵般地转向大喇叭的方向，有的学生嘻嘻笑起来，有的学生索性跟着唱起来。
老师队伍里的韩舒老师还比别人多了一个动作：她的双手紧紧地攥着，举在胸前，眼晴里噙满泪水。
韩老师的这一动作被校长捕捉到了。
不过，歌声很快没有了，取而代之的是广播操旋律。
看来刚才是体育老师放错带子了。
好像因为多日没有做操的缘故，也好像有了刚才的《天路》歌声，学生的动作里多了几分精神，他们的脸上多了几分笑意。
谁也没有想到体育老师的一个小小的差错，像一道闪电激发了校长智慧的火花。早操一结束，校长迅速做了两件事：一是到了学校广播室，要求体育老师从今天起在每天课问的时间里，播放歌曲。
“就挑那些有激情的，或者欢快的放！”校长说。激情的、欢快的，能冲淡秋天带给人的忧伤。
在校长走出广播室的时候，校园上空再一次响起了《天路》。
有了歌声，新中学就更像一个新中学了；有了歌声，校园里同学们的脸上焕发出一种久违了的光彩，眉眼里荡漾着春风、荡漾着笑意，他们的脚步也轻盈、有力了。
有了歌声，连校园里的那些花草树木都精神了许多。
校长直接找到韩老师，开门见山地跟她说了第二件事：“韩老师，我有一个设想，你看看是不是可行？我想在我们学校成立一个合唱团，由你任指挥，合唱团的名字也由你起，学校会全力支持你，我也会全力配合你。孩子们需要歌声，我们学校需要歌声，我想那些已经离我们而去的人，也希望听到我们的歌声……”校长伸出一只手，像要往下压着什么，“你别忙着拒绝我，先好好想想！”
说完这些，校长就头也不回地走了。校长这样可能是不希望被韩老师拒绝，也可能是不容韩老师把拒绝的话说出来。
“合唱团，合唱团啊……”校长为自己的主意激动着，他几乎认定这是一个伟大的主意。歌声也许是开启韩老师心锁的一把钥匙，更主要的是从此校园里有了孩子们自己的歌声。歌声会给学校注入一股活力，也会给孩子们注入＿股活力，还会给泗坪镇注入＿股活力。
校长找到韩老师时，韩老师正在办公室的外面，一边倾听着喇叭里播放的《天路》，一边抬头看天。她真希望有一条天路呀，那样她就可以去天国看看她最亲爱的人，看看他过得好不好，看看他是不是还在做老师，再问问他天国里有没有歌声，有没有《天路》这首歌。
当校长带着一阵风走到韩老师跟前说了合唱团的事时，韩老师迷迷瞪瞪的，像在梦里一样。
当校长转过身时，韩老师才恍然明白校长刚才跟她说了什么。她完全惊呆了，怔怔地看着校长的背影。她实在没有想到校长会产生这样的想法，而且还请她做指挥。
一个老师从韩老师身边经过，看她一动不动地站在那里，关切地问了一句：“韩老师，怎么啦？”
“合唱团……”韩老师喃喃地说。
“什么合唱团？”那个老师追问了一句。
韩老师吓了一跳，是被自己口里“合唱团”三个字吓的——这三个字已经钻进了她的心里。
这一天结束的时候，学校发出了成立合唱团的通知。
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