第一章 为创新而教：从何而来
1.1 揭秘一种教与学的模式
一个教师的困惑与改变
问题树-考集-惑点
教什么：关于知识的问题
如何教：关于方法论的问题
为什么教：关于价值的问题
1.2 为什么教学不像创新
“教”与“学”的分歧
关于智能的分歧
关于知识运动的分歧
1.3 回归创新：分析与解释的融合
第二章 为创新而教：4S模式
2.1 给予启发的几个故事
十二岁男孩与机器人
美术学院的观摩教学
一个专业的培养计划
2.2 教学流程再造
流程分析
“为创新而教”的构成要件
2.3 4S中的知识运动
4S知识运动图解
4S与SECI
第三章 激发：Stimulate
3.1 为什么学习者需要激发
价值与情感的认同
学习与创新相融合的需求
抗衡动机的不稳定性
……
第四章 支持：Support
第五章 探索：Search
第六章 分享：Share
第七章 融合与创新之道
后记

本书将教学过程解读为一种创新过程，将课堂学习解读为一种知识运动，提出以激发、支持、探索和分享为核心要件的“为创新而教”的方法与体系，对互联网技术支持下教学过程的理论模型进行了探讨，也对包括学校、家庭和职场等各个情境下的教学过程给出了具体可行的建议。