吕丽娜、陈琪敬、陈梦敏、刘丙钧、张李、龚房芳等著的《捡到一只大象（首届接力杯金波幼儿文学奖美文悦读）》收录了首届接力杯金波幼儿文学奖获奖作品及入围作品共21篇，适合4—8岁孩子阅读及亲子共读。
《全世界的小家伙都爱月亮》以细腻、灵动、轻盈的笔法，讲述了小动物们与月亮之间暖心的游戏与交流；《想心事的小字母》以奇特的想象和澄澈的意趣，赋予小小的英文字母生动贴切的形象；《我的外婆在乡下》则从幼儿的视角，娓娓讲述了乡下外婆有趣的日常生活，传递了乡村的自然之美与人情之暖……
全书语言纯净优美，插画童趣盎然，呈现了幼儿生命境界的稚拙可爱；构思巧妙别致，情感真挚动人，让孩子在丰富的阅读体验中滋润美好的心灵。

童话
全世界的小家伙都爱月亮（节选） / 吕丽娜
听说青蛙在洗碗 / 陈琪敬
我有一件重要的事 / 陈梦敏
山坡上有棵爷爷树 / 刘丙钧
怪兽要吃旅行团 / 张李
捡到一只大象 / 龚房芳
亲爱的，宝贝 / 屈素坤
风好大，你说什么？ / 汪琦
蓝眼睛 / 王悠然
小红帆（节选） / 金本
大门牙兔和小黑鼻熊（节选） / 李岫青
牵挂：鞋子阿b和阿d的故事 / 张晓楠
诗歌
想心事的小字母（节选） / 陶天真
小溪 / 程玉生
小星星睡觉 / 夏矛
影子也会跑（外一首） / 王立春
雨点去游泳 / 余 雷
红包红包（外一首） / 流火
散文
我的外婆在乡下（节选） / 廖小琴
老木匠和木花 / 魏晓曦
小米粒 大庄稼（节选） / 毛芦芦

独特的幼儿文学
这本《捡到一只大象》、曲出版，让我们翻开了幼儿
文学创作的新一页，其意义不仅在于这些优秀作品的面世
，更令人欣喜的是，这些作品的写作一直被一种精神支撑
着，这就是为小娃娃写大文学。
幼儿文学是“人之初”的启蒙文学。无论是作者还是
读者，都该把幼儿文学放在心中最温暖的地方孕育着，调
养着，用全身心呵护着。它的小读者呢，当他（她）第一
次享用幼儿文学时，他们的心灵通道好像开启了一扇门，
通向文学的门，它是温暖之门、声音之门、色彩之门。他
们是这样接受幼儿文学的：
首先是有“被抱着听故事”的感觉。幼儿文学是被亲
情浇灌、哺育的文学，它是与爱，与呵护融合在一起的亲
子活动。阅读本身就是一种亲情的体验，幼儿不仅需要这
样的亲近阅读的形式，也需要与之相搭配的阅读内容。幼
儿文学是大爱的文学，要把人世间万物和谐相处的故事讲
给孩子，让孩子从小就知道勇敢、善良、诚信、感恩……
人性中美好的品质。这是幼儿情感的启蒙，也是文学启蒙
的第一课。
幼儿文学当然有教育的功能。对于幼儿来说，越是教
育的，越是感情的，越是艺术的。要给幼儿塑造愿意亲近
的艺术形象，小猫小狗、一朵花、一片叶子都是他们刚刚
认识的生命，是愿意与之交流情感的形象。当他们认识并
亲近了这些形象，他们就找到了可以陪伴、可以信赖的朋
友。
幼儿感受文学中的形象，感受形象的哀乐，感受形象
的命运，这就是接受文学的滋养和熏陶。这种情感的共鸣
，是感受的积累，是情感的记忆，是与这个世界心灵交往
的开始。
“读书的声音很好听”，这是幼儿阅读的重要方法。
特别是婴幼儿时期，他们不认字，要靠读出声音来感知文
学。即使对于低年级的小学生来说，朗读也是非常重要的
方式。现在我们常常说“亲子共读”，这不仅会让婴幼儿
有一种“被抱着听故事的感觉”，还会让他们感受到声音
，特别是亲人的声音，那是一种温暖的亲和力。文学作品
的朗读，本身就有它的魅力，当它转换成声音时，它就会
有温度，有立体感，生成了另一种朗诵艺术。
语言的听觉美是幼儿感受文学的开始，童谣和诗歌最
早承担了这一任务。此后，即使是写给幼儿的故事、童话
和散文等叙述性的文学作品，也要注重语言节奏的和谐感
和音乐性。把音乐性和作品的内容自然地结合在一起，就
会格外有感染力。我们都有这样的经历：当我们给小娃娃
读了一篇故事后，下次他会让你再读，一次一次地读，他
们把故事的表述，字字句句，都一字不差地记在心里了，
可是他还要你读。如果你念错了一个字，他会给你更正，
甚至于你早翻了一页，他也知道。他已经把一本书完完整
整地记在心里了。你的朗诵让他享受着声音的美感，你的
声音对应着他已经留存在心中的声音。这就是他们在享受
声音之美。声音是他们学习阅读的向导。
幼儿文学有大技巧。凡是给幼儿写过作品的人，都会
有一种疑惑：要把给小娃娃的文学写得自然些，清爽些。
幼儿文学的语言，有如玲珑剔透的珠子，但这珠子还会蹦
蹦跳跳，有动作，有声音，有光彩。
幼儿文学要启发幼儿对于作品情调的感受。当和幼儿
一起阅读文学作品时，不要急于让孩子知道什么“中心思
想”和教育意义，要让他们读进去，除了情节故事，还要
让他们感受到作品的气氛烘托和情调。所谓情调，就是作
品所表达的感情的基本因素，一种情绪的色调。幼儿文学
的读者对象虽然是小娃娃，但也要尽力发挥情调的感染作
用，注意阅读文学的艺术效果，要让他们感受到作品所蕴
含的或欢快、或悲伤、或幽默、或振奋、或好奇……多种
情绪的色调。
幼儿对于客观世界充满了新鲜感和好奇心，这是一种
积极向上的精神品质，幼儿文学有责任满足小读者这份求
知欲和求索欲。优美是幼儿文学重要的审美属性，小巧、
柔和、绚丽、流动变化的客观世界，这些都易于和幼儿心
理相协调。对于幼儿来说，轻松、亲切、愉快的情绪是有
益的，而这正是优美为幼儿创造的健康心境。
我在阅读这本《捡到一只大象》时，似乎回归到那个
遥远的童年时代的早期生活，陌生而欣喜，时而是发现的
愉悦，时而是神奇的迷恋。我感受到的是人类初始阶段的
那种浪漫气息。同时，我也看到了一群快乐的朋友，一群
独特的朋友，一群对幼儿文学格外喜爱，掬诚以待，可以
切磋的朋友；我还看到了他们在创作中有新的习尚，新的
表达，新的发现。
独特的幼儿文学，独特的阅读趣味。
还有，我们独特的写作姿态。
金波

吕丽娜、陈琪敬、陈梦敏等21位幼儿文学作家新作荟萃，首届菠萝圈儿国际插画展“金菠萝奖”得主廖子莹倾心绘制。
献给幼年的文学，童趣缤纷，诗意丰盈，哲恩隽永。
银光闪闪的夜晚，谁在雪地上画了一张又一张问候卡？
森林里传来一个消息：是谁这么厉害，捡到一只大象？
洒满阳光的院子里，小字母正在想着什么心事？
……
吕丽娜、陈琪敬、陈梦敏、刘丙钧、张李、龚房芳等著的《捡到一只大象（首届接力杯金波幼儿文学奖美文悦读）》为首届接力杯金波幼儿文学奖获奖及入围作品精选集，囊括了童话、散文、诗歌等主要幼儿文学体裁，入选的文章题材丰富、内容积极向上、语言优美生动。
本书语言纯净优美，插画童趣盎然，呈现了幼儿生命境界的稚拙可爱；构思巧妙别致，情感真挚动人，让孩子在丰富的阅读体验中滋润美好的心灵。

听说青蛙在洗碗
文／陈琪敬
青蛙们第一次洗碗，其实是因为它们去巨人家做客时，发现巨人的碗太大了，它们一吃饭就会滑进汤里，或者栽进菜盘子里，弄得浑身油乎乎的。
为了好好吃一顿大餐，它们只好去女巫家借了一筐碗。
女巫的碗，想想：会不会装过屎壳郎的粪球？会不会装过癞蛤蟆的唾液？会不会装过毒蛇蜕的皮？……
所以，青蛙们抬着筐，跳进巨人家的洗碗池里，洗刷刷，洗刷刷！
一直洗到每只碗都能照见人的影子，青蛙们才抬着碗筐，去吃大餐。 不过，青蛙们洗干净碗的事，被一群小树精知道了。它们当时正好去女巫家，求女巫把如何变成土豆、辣椒、茄子的秘诀告诉它们。
小树精们把青蛙洗碗的秘密藏在了山洞里。
结果，这个秘密被一群多嘴的布谷鸟发现了！于是，只要是有耳朵的人，就都知道，青蛙们刷碗刷得特别干净了！
现在，只要凭刷碗的手艺，青蛙们就可以到处串门，到处吃好吃的了。真不错！
小矮人们来邀请青蛙们刷碗了。
小矮人家的碗都是木头碗。
小青蛙们把小矮人家的碗扔到了大木盆里，然后在身上抹满洗碗液，刺溜滑到了碗里。
哈哈，碗就像小船一样载着青蛙，在大木盆里漂来漂去，漂来漂去。
也不知是哪只青蛙，不小心把水撩到了另一只青蛙身上，然后泼水大战就开始了。
扑通！哗啦！呱呱！……
青蛙们上蹿下跳，大木盆顿时成了欢乐的“大海战战场”。
一直到青蛙们累得躺在木碗里，再也不想蹬腿的时候，大战才结束。
不过，在玩的过程中，青蛙们也成了大抹布，顺道把小矮人们的小木碗也都洗得干净透亮了。
“洗得很干净。不错，不错！”下工回来的小矮人们都满意地竖起了大拇指。
鹳来邀请青蛙们刷碗了。
鹳的碗很特殊，有个长长的“脖子”，看着就像个大水罐子。
不过，这也难不倒青蛙们。
只见它们顺着碗壁倒下洗碗液，然后把水草拴在腰间，一个个滑到了碗底。
哈哈，青蛙们用鹳的长脖子碗滑起了滑梯！
它们吊上去，滑下来；吊上去，滑下来……
也不知哪只青蛙不小心从洗碗液瓶子里噗噜噜地挤出了一堆彩色的泡泡。
这个好玩！青蛙们也不滑滑梯了，它们站在碗中央，一起挤呀挤。哇！好多泡泡驮着青蛙们在大碗里飘呀飘。 嘭！撞上了。嘭！又撞上了。它们玩起了“碰碰泡”游戏……
一直玩到它们吊在碗边，再也不想滑下去了，“碰碰泡”游戏才结束。
不过，在玩的过程中，青蛙们的大脚丫，也把鹳的长脖子大碗洗得干干净净了。
等鹳晚上回来的时候，它开心得想使劲亲青蛙们。不过，青蛙们赶紧跑掉了，它们怕不小心被鹳咽到肚子里去！
青蛙们洗碗的手艺越来越出名了。
后来，它们还给大河马洗过泥巴大碗，给小蜜蜂洗过糖浆小碗，还给小蚂蚁家族洗过芝麻那么小的小碗……
直到它们发现了一只非常非常喜欢的大碗后，它们就没空去给别人洗碗了。
很多很多年过去了，青蛙们每天就在洗自己的这只大碗。
哈哈，因为青蛙们的这只大碗里，泥巴实在是太多太多了，它们怎么洗也洗不净，怎么洗也洗不完……
因为，青蛙们的大碗就是——你家窗外的大池塘呀！
听，它们正在外面洗呢！它们洗呀洗，总也洗不干净，气得整天“咕呱咕呱”大叫个没完！
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