本书分两大部分：第一部分是理论篇，共分五章，主要探讨数学教学设计的概念、理论和方法，在论述中，列举了大量的案例，这些例子是我们长期思考和收集的，参考性强。另外，我们在撰写相关内容时，引用有关教学设计的理论，明确地给予标注和说明，但本书更多的是汇集自己的长期思考，观点朴实而原创性较多，可能与别的书籍论点有不一样的地方，意在实践我国著名数学教育家张奠宙教授提倡的“具有中国特色的数学教育理论”上做点工作，观点及视野可能有限，恳请相关学者参与讨论并提出批评意见。第二部分是案例篇，挑选了一些中小学老师的教学设计案例并作了点评，笔者也在这部分补充了几个案例与相应点评。这些案例格式并不统一，主要考虑案例的格式多样性，师范生在参考的时候，请先根据案例的课题自己设计一个教学方案，然后再阅读整个案例并和自己设计的案例作个对比，提出自己的反思，最后再阅读我们给出的评述，这样，其收获就会更多一些。本书既可以作为数学师范生的一本教材，也可以作为第一线教师的一本教学参考书或一线教师的在职培训读本。

理论篇
第一章 数学教学设计概述
第一节 数学教学设计的概念与基本问题
第二节 数学教学设计基本理论
第三节 数学教学设计的模式
第二章 中小学数学教学过程评析
第一节 教学过程结构图
第二节 数学教学设计的基本流程
第三章 中小学数学教学设计的基本内容
第一节 数学教学设计的内容
第二节 教学设计的三个要素
第三节 教学设计的呈现形式
第四章 中小学数学基本类型的教学设计(一)
第一节 数学概念的教学设计
第二节 数学命题的教学设计
第五章 中小学数学基本类型的教学设计(二)
第一节 数学问题的教学设计
第二节 数学应用的教学设计
第三节 数学巩固课的教学设计
案例篇
第六章 小学数学课堂教学设计案例
【案例6—1】11～20各数的认识
【案例6—2】面积
【案例6—3】长方形、正方形的周长和面积的比较
【案例6—4】长方形面积计算
【案例6—5】平行四边形面积
【案例6—6】归一问题应用题教学课例实践研究
【案例6—7】平均分
第七章 中学数学课堂教学设计案例
【案例7—1】分式的基本性质教学设计
【案例7—2】函数
【案例7—3】三角形全等的条件(1)
【案例7—4】代数式
【案例7—5】面积与代数恒等式(第二课时)
【案例7—6】中心对称
【案例7—7】《特殊平行四边形与梯形》复习课
【案例7—8】《杨辉三角和两数和的乘方》综合实践活动课
【案例7—9】任意角的教学设计
【案例7—10】《导数及其应用》的第二轮复习教学设计
参考文献