很多家长常为孩子成长中的某些阶段性表现而
困扰，《你的N岁孩子》将几十年的研究结果呈现给
读者，让大家了解到孩子在不同年龄段的大致特点
。孩子的成长既有共性也有个性，我们要在学习儿
童成长规律的同时，也对孩子多陪伴、多观察。我
给所有的家长朋友们推荐《你的N岁孩子》！
——罗玲（儿童教育专家、“妈妈加油站”创
始人、畅销书《妈妈强大了，孩子才优秀》的作者
）
这是一套研究1～14岁孩子发展规律的书，无论
是东方还是西方的父母，都希望在了解孩子发展规
律的基础上来帮助孩子成长，都希望孩子具备善良
、责任感和自律等优秀的人格品质。由此，这套书
能够帮助到中国的父母们。
——胡萍（中国儿童性教育的先驱，《成长与
性》等畅销书的作者）
儿童成长是分阶段循序渐进的，每个阶段都有
不同的需求和特点，这套书详细解释了各年龄段孩
子的成长规律、行为特征和心理需求，让父母们有
案可寻，不至于摸不着头脑。
——小巫（著名儿童教育专家，被国外媒体誉
为“中国的斯波克博士”）
相比较个人发展和心理认知的专业书籍的晦涩
，《你的N岁孩子》系列更加生动，语言更容易理解
。在这里，你一定会找到自己家里的那个宝贝，也
更能走进他们的内心。
——兰海（上濒教育机构创始人，中央电视台
《成长在线》特邀专家）
我要郑重地向所有的家长们推荐这本书，看看
它是用怎样的关怀，向想要了解孩子的人讲述孩子
，又是用怎样朴实贴切的招数在帮助它的读者。
——李跃儿（中国著名儿童教育专家，中国芭
学园创始人）

作者序 给父母一份关于孩子的成长地图
名家推荐序（一） 众里寻他千百度
名家推荐序（二） 在这里寻找答案
名家推荐序（三） 在帮助孩子的同时懂得孩子
译者序 因为懂得，所以从容
八岁孩子能力发展及教养简表
Chapter 1 极其活跃，并且希望得到肯定
——八岁孩子的年龄特征
1．本阶段孩子的特征
性格外向，行动迅猛
对外界的评价敏感
智力发展的黄金时间
不再喜欢窝在家里
全面发展，各方面趋于成熟
关注自己的人际关系
强调自我
渴望赞许
时间观念增强
2．给父母的提醒：顺应八岁孩子的特点
Chapter 2 既依赖他人，又相对独立
——八岁孩子的与人相处
1．母子关系
格外依赖妈妈
渴望妈妈的关注
对妈妈感情索取很多，妈妈应多多满足孩子
2．父子关系
对爸爸尊敬而非依赖
以爸爸作为榜样
3．兄弟姐妹关系
争吵源于嫉妒
对待兄弟姐妹的态度取决于对方年龄
4．与祖父母的关系
祖孙关系更融洽
5．家庭关系
独子和多个孩子的家庭关系很不一样
家庭结构不同对孩子感情诉求的影响
6．孩子也在审视和评价我们
7．和朋友的关系
主动建立良好关系
有了最亲密的伙伴
八岁孩子眼中的“敌人”
需要父母特别注意的情况
Chapter 3 自主性增强
——八岁孩子的日常作息与紧张宣泄
1．饮食：胃口极好，但要注重食品选择
食量大增
要特别注意导致孩子过敏的食物
用餐技巧熟练
用餐礼仪有待提高
个体差异
关注饮食质量，预防过敏反应
不可缺少的增补剂
2．睡眠：独立上床，却也依赖家长
就寝时间趋于稳定
睡前准备得当
睡眠时间
入睡速度
3．洗澡和穿衣：独自打理而往往忽略细节
自己洗澡，细微之处打理不干净
洗手态度不积极
穿衣自主，却不认真
自主挑选衣服
主动收拾衣服
关注衣服款式和品牌
4．健康和身体疾病：
身体强壮，一旦生病，恢复得也快
患病减少
应对意外
5．紧张情绪的宣泄：八岁孩子有自己的方式
以小便的方式宣泄紧张
吸吮手指也是为了宣泄情绪
宣泄紧张情绪的其他动作
Chapter 4 主动打开心扉
——八岁孩子的自我意识与性意识
1．自我意识：开始融入外部世界
开始敞开心扉
想要深刻认识自己
发觉自己与他人的异同
从不同视角审视自己
勇于接受挑战
很关心自己的”财宝”
道德意识
能够辨别是非好坏
注重诚信
2．性意识：对异性依旧好奇，对小婴儿格外感兴趣
意识到男女有别
浪漫的想法在心里发芽
对小婴儿的来源刨根问底
性别认知：男孩和女孩的确从小不同
Chapter 5 协调性增强
——八岁孩子的兴趣爱好与能力
1．玩耍兴趣：热爱集体活动，偏爱创造性的活动
喜欢互动，更喜欢受人关注
偏爱戏剧化游戏
女孩偏爱纸娃娃游戏
男孩的收集兴趣
喜爱全身性活动
同样钟爱室内游戏
2．读写兴趣：自主性阅读与写作成为主导
根据兴趣独立阅读
书写的乐趣
3．音乐、收音机、电视和电影：尤其热爱看电视
对乐器的钟爱程度不同
热爱电视节目
对录影带也颇为喜欢
3．动作协调水平：身体活跃且动作协调性增强
写字的姿势
身体姿态协调
身体十分活跃
喜欢富有挑战的活动
精细活激起他的新兴趣
身体协调能力增强
4．视觉能力：眼睛聚焦和视觉广度增强
况觉灵活性进一步增强
拓展视觉角度
Chapter 6 思维日趋成熟
——八岁孩子的心智成长
1．对时间的感知：
懂得守时，会关注和时间有关的事件
2．对空间的感知：方向感的辨认能力因人而异
3．读、写、算的能力
阅读：印证所学知识，是八岁孩子的阅读特点
书写：孩子写字颇具自己的“风格”
算术：能力参差不齐
4．思维和语言：明辨是非，善辨好坏
判断能力增强
认识到客观力量
夸张的表达
5．死亡、神灵和圣诞老人：正面心态面对
接受死亡的概念
不再笃信圣诞老人
6．道德行为
判断是非过于分明
承担责任，也推卸责任
7．讲道理、诚实，以及物权意识：对金钱的把控欲更强烈
Chapter 7 乐趣与问题并存
——八岁孩子的学校生活
1．八岁孩子有一颗热爱上学的心
2．能力提高，喜欢超越他人
好胜心强烈
视觉能力提高
脱离对老师的依赖
热爱集体
书写能力存在差异
算术能力参差不齐
3．确认孩子是否应该上三年级
4．三年级：学习压力过大的征兆
在家
在校
总体上
5．格塞尔儿童行为年龄测试
◎纸和笔
◎几何图形
◎画人
6．芒罗视力测试Chapter 三级
区分左右

全面发展，各方面趋于成熟
和七岁的时候比起来，八岁的孩子总的来说变得更加健康，更加有体力，喜欢打打闹闹、吵吵嚷嚷的活动。不论是说话、读书、写字，还是弹钢琴，他的速度总是很快。他吃饭时狼吞虎咽，屁股挂在椅子边上，随时准备冲出门去，常常还没有穿上袜子或者掖好衬衫就跑没了影。八岁男孩可能会故意夸大他的雷厉风行，以显示他的男子汉气概。
七岁孩子不但往往过于焦虑，而且常常往坏处想，因此在很多方面他还显得相当幼稚；可是，八岁的他却开始显露出成年人的气度来。他明显长大了不少，连他的容貌也成熟了许多。他的身体也在发生微妙的变化，你已经可以看得出将来他长大时候的影子了。在参加体能活动时，他身体的协调度也显然更加成熟。
关注自己的人际关系
对于八岁孩子而言，人际关系至关重要，不论是他与父母的亲子关系，还是跟朋友之间的友好交情。六岁时，孩子忙着与他人建立协作关系。到了现在，八岁的孩子则忙着与他人建立感情关系和态度关系。他对别人的印象和别人对他的印象都变得很重要。
典型的八岁孩子往往喜欢凑过去听成年人谈天说地。他关注他们说话时的表情，希望听到他们能说一些有关他的好话。他还能意识到成年人的世界和他的世界之间的差距，并且随之做出他的自我调整。
八岁孩子这时对人际关系十分感兴趣，尤其对他身边成年人之间的关系很是好奇。事实上，他简直就是一个小小的“好打听”。女孩子通过玩纸娃娃来探究家庭矛盾以及家庭关系，这正如棋盘上的棋子一样，纸娃娃也能够扮演各种角色和场景。父亲、母亲、新郎、新娘、女儿、儿子、婴儿以及访客，这些都可以用纸娃娃来代替，而且孩子还能配以戏剧化的导演和解说。有时候这些对话能够昭示出比表面语言更深层的东西：“我丈夫不会对我忠诚的！”一个八岁女孩对她的朋友说道。她的朋友幸灾乐祸地说：“他已经对你不忠诚了。”
强调自我
八岁孩子的自我意识在不断增强，他对所有能调动起他来的事情都很感兴趣。正如一位八岁孩子的母亲所述：“就连他的姿态都是他自己的样子了。”到了八岁，孩子对自己的外貌、个性有了明显的觉察。他可能徘徊于渴望长大与不愿长大之间。他也会戏剧化地夸大他的问题和矛盾。
八岁孩子的能力水平只不过居中，可是在他看来别人对他的标准却出奇地高。这两者之间的差距能让他一时很不快乐，甚至气得直哭。有时候他就吹嘘或者狡辩，说他能做什么或者愿意做什么。他很容易感到伤了自尊，对别人的批评很敏感。他的确常常把事情做砸了，也常常很快就能意识到，禁不住唉声叹气：“我怎么也做不好！”、“我老是做错！”
P5-7

路易丝·埃姆斯、卡罗尔·哈柏著的《你的8岁孩子/全球阶梯教养圣经》全方位对孩子的剖析，会让你与8岁的孩子相处更加轻松愉快。
（1）介绍孩子8岁时身心发展特质和成长规律
（2）怎样在孩子8岁时引导人际关系能力的发展
（3）介绍8岁孩子的日常作息习惯
（4）为父母讲解8岁孩子的管教方式
（5）让父母了解8岁孩子的心智能力
（6）告诉父母培养8岁孩子的道德意识

给父母一份关于孩子的成长地图
我们在这里讲述的是孩子在相应年龄段所应有
的行为或者行为规范。这些东西能让不少家长看过
之后感到心里踏实，因为做父母的总是愿意了解自
己的孩子会有哪些行为。当然，我们这些描述也有
可能反而使一些家长更加焦虑，甚至愤慨。好在绝
大多数父母都会因为预先知道了孩子可能会出现的
一些行为，而多多少少放松下来。而这正是我们愿
意看到的事情。
尤其让许多父母感到安慰的地方是，他们现在
终于明白，孩子在某些阶段出现的一些“糟糕”行
为，其实是一种“正常”行为。因为，别人的孩子
也都这样。
我们这一群人在阿诺·格塞尔博士的亲自带领
下，跟踪了孩子四十多年，详细研究儿童行为的发
展与变迁。我们的研究始于当年格塞尔博士指导下
的耶鲁大学科研诊所，也就是现在著名的格塞尔人
类发展研究所的前身。
这些针对数千名儿童（一点不夸张）的不断学
习和研究，使得我们坚信，人类行为的成长模式十
分有规律。我们可以相当准确地预料出孩子在某种
行为阶段之后将会出现什么行为阶段。这里的行为
，指的是能够表现出孩子的运动能力、语言能力、
适应能力，以及与人相处的能力等各方面的行为。
我们的确能够很有自信地告诉你，通常来说，一个
男孩子或者女孩子会在某个年龄出现某种行为特征
。但是，毫无疑问，没有哪个孩子可能是一个“通
常来说”的孩子。正如我们在这本书里的第八章将
要详细阐述的那样……，都可能从各个不同的方面
有别于任何其他孩子，甚至包括和他或者她同胎而
生的兄弟姐妹。
因此，当我们告诉你，四岁孩子是张狂而可爱
的，五岁孩子是沉静而安详的，六岁孩子又是怎样
怎样的时候，请你记住一点，这并不意味着所有孩
子都会在某个特定年龄段表现出某种特定行为来，
而且都肯定或者应该跟我们的描述完全一模一样。
同样是发育十分正常的男孩和女孩，他们的行
为成长既可能比我们描述的进程时间表更快，也有
可能比我们的进程时间表更慢，当然也很有可能不
偏不倚，与其同步前行。不论孩子的成长是更快还
是更慢，这都不值得家长因此而忧心忡忡。
不仅仅是每个孩子的成长进程快慢有所不同，
而且其行为的和顺与不和顺的程度也相当不同。有
些孩子不论在哪个年龄段都十分招人喜爱，很善于
调整自己，让别人觉得十分易于相处；另有些孩子
则相反，不论家长多么懂得孩子、多么精心照料，
他都有可能在整个童年阶段十分难以相处，甚至有
可能在任何年龄段都十分不易相处。
有些孩子各方面的成长明显十分均衡，齐头并
进。他们在各个不同方面的发育进程要么都提前，
要么都延迟，要么都恰好跟我们的描述同步，包括
他们的语言能力、运动能力、适应能力，以及所谓
的为人处事的能力。可还有些孩子却并不均衡，比
如有可能他的语言表达能力进步神速，而运动方面
的能力却远远落后；或者很可能完全倒过来。
在这本书后面的章节里，我们将会详细阐述孩
子与孩子之间的个体差异。但这却绝不是为了要让
我们的读者因此而更加惴惴不安；相反，我们在这
本书的一开始就再三强调，我们对孩子各种行为的
预期只不过是常规描述，是对众多孩子自然展现出
来的各种行为的一个概述而已。
我们不妨打个比喻，把这本书里以及其他类似
书籍的描述都比喻成一份地图，而且是你想要前去
旅游的那个国家的地图。我们能够告诉你的是那个
国家总体来说是个什么样子；但是我们却不能够告
诉你，你的旅程将会是什么样子。你可能比其他游
客走得更从容些，或者更匆忙些；也可能比别人看
得更细致些、更周详些，甚至有可能会回过头去再
看看。你的这份地图既不能告诉你将会遇到什么，
也不能告诉你应该做些什么。它能够告诉你的只不
过是这块地界的大致模样。人们大多愿意借助于地
图的帮助。许许多多的父母也愿意借助于我们所做
的这份孩子行为描述图的帮助。因此，如果你愿意
，请使用我们的行为描述图吧，我们很希望你能因
此有了一个很实用的向导，就像许许多多的家长一
样。只是，请你不要因为我们的常规描述跟你的孩
子不太一样，就去指责自己的孩子不好，或者指责
我们的描述不对。每一个孩子都是一个美好的、与
众不同的独立个体，我们仅仅希望这本书能够帮助
你在孩子成长的各个阶段更加懂得欣赏他。

《你的8岁孩子》由路易丝·埃姆斯、卡罗尔·哈柏著，8岁孩子似乎完全从7岁的“阴霾”里走了出来，他变得那样阳光好动，好似有用不完的经历。他愿意接受挑战，愿意接受新鲜事物，性格也变得开朗自信了。不过，即使在智力、体能和性格上有了这么多好的改变，8岁孩子的内心还是很敏感的，与这个年龄的孩子相处，可有点让人上脑筋，因为这时候的他对不同的人会采取不同的“策略”。了解这个阶段孩子的特征，才能跟8岁的孩子相处融洽。
虽然我们不能苛求8岁孩子事事做到完美，然而，这时候他的表现已经相当不错了。他的身体运动协调能力和视觉能力增强，兴趣爱好也宽泛起来，他能够独立阅读自己喜爱的书籍，甚至愿意写信给自己喜欢的人，8岁的他呈现出阶段性和自己的风格。
然而，他们在学校的表现或许并不如你所期望。这时候，你应该如何正确处理这件事情呢？8岁的孩子在成长的过程中会表现出一定的规律和特点，很多孩子在同一件事件出现了同样让父母棘手的问题。相信《你的8岁孩子》全方位对孩子的剖析，会让你与8岁的孩子相处更加轻松愉快。