邱文严著的《高校计算机基础课程设计与实践研究》首先以SPOC为例，对于SPOC在高校计算机基础课程进行了研究并对高校计算机基础课程的信息化教学设计进行了讨论。其次，基于Moodle平台和TPACK对于高校的计算机基础课程的信息化教学应用情况进行了具体的剖析。再次，以较为典型的分层教学法为例，对于高校计算机基础课程的教学设计情况提出了几点合理化的建议。最后，对于计算机课程应用基础中的微课程教学设计以及在多元智能理论下的计算机基础教学方法进行了研究，进而不断地促进我国的高校计算机基础课程的信息化教学手段能够不断更新，培养出更多基础理论知识掌握牢固，实践能力也卓越的人才。

第一章 SPOC在高校计算机基础课程的设计与实践研究
第一节 后MOOC时代高校计算机基础课程的理论基础
第二节 高校开展SPOC计算机基础教学的可行性与必要性分析
第三节 基于SPOC的高校计算机基础课程的教学设计
第二章 高校计算机课程的信息化教学设计与实践研究
第一节 高校计算机基础课程的相关理论
第二节 高校计算机基础课程的信息化教学设计模式构建
第三节 开展信息化教学设计实践
第三章 基于Moodle平台的信息化课程设计与应用研究
第一节 Moodle平台下的信息化课程设计理论
第二节 基于Moodle平台的课程设计研究
第三节 基于Moodle平台的模块化教学的应用
第四章 TPACK应用于高校《计算机应用基础》课程的教学设计研究
第一节 TPACK的相关理论介绍
第二节 基于TPACK高校《计算机应用基础》课程的教学设计研究
第三节 基于TPACK高校《计算机应用基础》课程案例的教学设计
第五章 高校计算机基础课程分层教学研究与实践
第一节 分层教学的相关理论
第二节 《大学计算机基础》课程采用分层教学的可行性探讨
第三节 高校计算机基础教学的现状分析
第四节 分层教学在高校《大学计算机基础》课程中的实践
第六章 高校计算机应用基础微课程的设计与开发
第一节 微课程的特点及其理论依据
第二节 计算机应用基础的微课程设计
第三节 计算机应用基础的微课程开发
第七章 多元智能理论在高校《计算机文化基础》教学中的应用研究
第一节 多元智能理论指导下高校《计算机文化基础》课程的教学设计
第二节 多元智能理论指导下高校《计算机文化基础》教学的实施
参考文献