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内容推荐 大学提供的教育服务只是学生的学习资源,多大程度上能把教育服务转化为学习成果,取决于学生。因此,晏维龙著的《一流本科教育--大学生整体就读经历》立足学生的发展,提出了大学生整体就读经历的概念。“整体”是指学生的发展不应是片面的,学校的教育方案不应是零散的,学生的每个经历都不应与预期的学习成果相割裂。如何建构大学生整体就读经历正是本书的核心命题。 目录 第一章 引论 第一节 学生学习的浅层次 第二节 学校教育的碎片化 第三节 教育诉求的整体性 第二章 大学生整体就读经历的概念 第一节 大学生整体就读经历内涵 第二节 大学生整体就读经历要素 第三节 大学生整体就读经历特征 第三章 大学生整体就读经历的理论基础:学生发展 第一节 学生发展理论 第二节 学生投入理论 第四章 大学生整体就读经历的目标:学习成果 第一节 学习成果概念 第二节 学习成果特性 第三节 学习成果获得 第五章 大学生整体就读经历的主体:学生 第一节 教育主体变迁 第二节 当代学生特征 第六章 大学生整体就读经历的教育方案:无缝隙环境 第一节 课堂教育方案:从教到学 第二节 宿舍教育方案:从管到育 第三节 课外教育方案:从散到合 第四节 校外教育方案:从虚到实 第七章 大学生整体就读经历的评估与优化 第一节 学习成果评估 第二节 整体就读经历优化 第八章 结论 后记
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