贾钢涛，男，湖北襄阳人。法学博士、副教授、硕士生导师，陕西省科学社会主义学会理事。主要研究方向：中共党史、马克思主义中国化、思想政治教育与当代社会发展。曾先后求学于武汉理工大学、西北工业大学和中国人民大学。2005年任教陕西科技大学，2006年聘任讲师，2009年晋升副教授。2010年聘任硕士生导师、校青年学术骨干，2012年遴选为校青年学术团队负责人，2014年遴选为校学科带头人培育计划。现主持、承担2项国家社科基金项目，主持完成5项省部级课题；先后在《当代世界与社会主义》、《毛泽东思想研究》、《党史研究与教学》、《学位与研究生教育》、《长白学刊》、《理论探索》、《湖北社会科学》等学术刊物发表学术论文40余篇，在中国社会科学、光明日报出版社出版专著2部，获得多项厅局级以上科研奖励。

导论
第一章 从边缘到中心：农民文化教育“延安模式”的确立与张扬
第一节 从唤醒国民到动员民众：大革命时期中共农民文化教育的滥觞
第二节 从激发民众爱国意识到拥护苏维埃：苏区农民文化教育的兴起
第三节 从“师俄”到“中国化”：农民教育“延安模式”的生成
第二章 历史合力：农民文化教育“延安模式”的生成逻辑
第一节 改变文化荒漠的社会诉求
第二节 新民主主义文化观的规约
第三节 农民与知识分子的有效互动
第三章 三位一体：农民文化教育的“延安模式”
第一节 识字扫盲与新文字改革
第二节 民智教化、移风易俗与改造二流子
第三节 大生产运动与培育革命化的农民
第四章 多轮驱动：农民文化教育“延安模式”的主要载体
第一节 《边区群众报》
第二节 新秧歌运动
第三节 边区民教馆
第四节 冬学
第五章 文化与政治相结合：农民文化教育“延安模式”的重要特质
第一节 民族化
第二节 科学化
第三节 大众化
第四节 民主化
第六章 传承创新：农民文化教育“延安模式”的重要价值
第一节 历史价值：农民教育弥足珍贵的精神财富
第二节 现实价值：新时期农村文化建设的重要借鉴
结语
参考文献
后记

贾钢涛著的《延安时期中国共产党农民文化教育研究（1935-1948）》系作者承担的国家社科基金课题结项成果。全书紧扣“延安时期中国共产党农民文化教育”这一命题，坚持大历史观，秉持论从史出、史论结合的原则，运用多学科研究方法，提出农民教育的“延安模式”这一论断，并对中共、知识分子与农民之间围绕“革命文化”目标展开的互动关系进行了深入学理探讨，为汲取革命文化资源、推动当前农村文化发展提供历史资源。
延安时期中国共产党发展农民文化、进行政治动员一以贯之，留下了丰富的“历史记忆”。在“讲话”精神的指引下，知识分子走向民间，在接受农民改造与学习的过程中，重构了知识分子与农民的关系，也影响了后延安时期中国共产党乡村文化改造的路径选择。透视延安时期农民文化教育的历史长卷，知识分子必须与农民进行结合，没有广大农民的参与，知识分子的革命理想只能是空洞的冥思；而没有知识分子的文化启蒙与理论指导，农民只会成为随风飘逸的蒲公英。