中学是一个相对封闭的环境，中学的课程都是基础课程、基本素质，和未来生涯发展有直接的联系。但由于中学课程设置的限制，学生对生涯、职业生涯的认识比较模糊,一旦面临选科或高考大学专业选择往往不知所措。故而通过生涯教育，学生们对自己的兴趣和潜能有清晰的认识，知道自己是“谁”、要成为“谁”？知道自己从哪里来？当下在哪里？未来要去哪里？
通过张春梅编著的《向幸福出发--高中生生涯规划手册》的生涯认知，职涯探索，生涯决策等生涯教育课程的学习和活动，使学生在可以把自己在校的学习和未来的生涯发展联系起来，目标更明确，视野更开阔，成为激发学生的潜能、自觉进行自我管理的有效工具。

中学生生涯发展指导目标体系
官渡区第一中学生涯教育课程模块
学生基本资料记录表
学业情况
第一课 《唤醒心中沉睡的巨人——生涯意识》学生活动用表
第二课 《遇见未知的自己——自我探索》学生活动用表
第三课 《学科在左，生涯在右——学业通道探索》学生活动用表
第四课 《我的未来不是梦——学职规划》学生活动用表
第五课 《知己亦须知彼——职业探索》学生活动用表
第六课 《不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层——行业前景探索》
学生活动用表
第七课 《通往幸福的阶梯——学业规划》学生活动用表
第八课 《他山之石，可以攻玉——决策探索》学生活动用表
第九课 《为幸福人生准备，为成功人生奠基——生涯素养》
学生活动用表
自我探索记录表(一)
自我探索记录表(二)
我心仪专业的探索记录表
生涯未来规划
我的生涯见习日志
导师谈话记录
导师综合评语
高中生涯发展规划指导(学生调查问卷)