张百顺，1968年生。湖北潜江人，华中师范大学政治教育专业本科毕业，广西师范大学马克思主义学院法学博士。现任贺州学院规划办(教师发展中心)副主任、教授，兼任贺州市理论宣传教育专家、中国科学社会主义学会当代世界社会主义专业委员会理事。广西高校优秀中青年骨干教师，贺州学院思想政治教育专业学术带头人。主要从事思想政治教育与农村问题研究。出版专著2部，参编著作4部，发表学术论文50余篇。201 1年6月，荣获“广西高等学校优秀共产党员”称号；2012年6月，被授予“广西高校思想政治理论课教学工作先进个人”荣誉称号。

第一章 思政理论课教学与人格教育和谐发展的理论探索
第一节 人格：高校思想政治教育工作的向度
第二节 大学生健康人格特征及培养途径
第三节 高校思政理论课教学与大学生人格教育辩证关系
第四节 思想政治理论课教学与大学生人格教育和谐发展
第五节 思政理论课教学与人格教育和谐发展研究及启示
第六节 中国梦融入大学生思想政治教育研究及启示
第二章 思政理论课教学与人格教育在课堂教学中和谐发展
第一节 在高校思想政治理论课教学中实施人格教育
第二节 地方高校思政理论课实践教学存在的问题及对策
第三节 新建地方本科院校“形势与政策”课程教学现状与 对策
第四节 地方本科院校大学生思政课获得感的实证研究
第五节 新媒体时代民办高校思政理论课教学现状及对策
第六节 民办高校思想政治理论课教学实效性研究
第三章 思政理论课教学与人格教育在实践育人中和谐发展
第一节 地方绿色旅游资源的德育价值及其实现
第二节 加强民办高校思想政治理论课育人功能的思考
第三节 民办高校教师思想政治素质的现状与对策
第四节 民办高校大学生良好学习习惯的养成研究
第五节 媒体时代新建地方本科院校思想政治教育团队建设
第六节 发挥宣传思想工作作用提升大学生思想政治素质
第七节 创新高校思想政治工作落实立德树人根本任务
第四章 思政理论课教学与人格教育在文化育中和谐发展
第一节 高校思想政治工作与社会价值观取向的思考
第二节 高校、家庭、社会互动视角下大学生社会主义 核心价值观培育研究
第三节 当代大学生社会主义核心价值观教育研究
第四节 民族地区农民社会主义核心价值观培育的实证研究
第五节 思想政治教育生态价值内容体系的建构
第六节 中国梦融入民族地区高校思想政治教育的路径
第七节 创新人才培养模式下民办高校学生自主学习研究
第五章 思政理论课教学与人格教育和谐发展的知识拓展
第一节 青年马克思早期弱势群体思想及其当代价值
第二节 罗莎·卢森堡社会主义民主思想及其当代价值
第三节 早期美国道德伦理规范及其当代启示
第四节 高校闲暇德育有效性研究
第五节 当代大学生认识自我与实现成功人生的途径
附录A
附录B
附录C
附录D
附录E
参考文献
后记

张百顺、齐新林著的《思想政治理论课教学与人格教育和谐发展》在马克思主义理论指导下，在思想政治理论课教学与人格教育辩证关系理论探索基础上，重点围绕高校思想政治理论课教学与大学生人格教育在课堂教学、实践育人、文化育人等诸多环节中和谐发展的实践活动，以及相关知识借鉴，以探究思想政治理论课教学与人格教育和谐发展途径，落实立德树人根本任务，培育大学生健康人格，实现大学生全面发展。