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书名 爱的教育/大家天天读
分类 少儿童书-儿童文学-外国儿童文学
作者 (意)亚米契斯
出版社 商务印书馆国际有限公司
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简介
内容推荐
亚米契斯著的《爱的教育/大家天天读》是意大利著名的儿童文学作品。它是小主人公恩里科小学时的一本日记,记录了恩里科在小学四年级这一时期的生活和成长历程。然而它又不是一本单纯的日记,因为里面还有父母、姐姐给他写下的劝诫和启发性的文章,另外还有8则老师在课堂上宣读的精彩小故事。
作者简介
亚米契斯(1846-1908),意大利著名小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响,酷爱写作,在军队当过军官,担任过随军记者和编辑。退役后,致力于文学创作,主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。
亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》,是其创作生涯的巅峰之作,也为他赢得了世界声誉,成为世界文学史上经久不衰的名著,被译成一百多种文字,畅销全世界。
目录
开学的第一天
我们的老师
一个不幸事件
卡拉布里亚男孩
慷慨大方的举止
我的高小二年级女老师
在一个阁楼上
学校
帕多瓦的小爱国者
清扫烟囱的孩子
万灵节
我的朋友加罗内
烧炭工和绅士
我的母亲
我的同学科雷蒂
士兵
内利的保护人
虚荣心
第一场雪
小泥瓦匠
雪球
在受伤者的家里
佛罗伦萨小抄写员
意志
感恩
斯塔尔迪的藏书室
铁匠的儿子
一次美好的看望
撒丁岛的小鼓手
热爱祖国
嫉妒
获奖的普雷科西
玩具火车
傲慢
囚犯
爸爸的护工
作坊
马戏团的小丑角
狂欢节的最后一天
盲童
生病的老师
道路
夜校
打架
孩子们的家长
七十八号
吵架
我的姐姐
罗马涅小英雄的鲜血
濒死的小泥瓦匠
卡沃尔伯爵
我父亲的老师
工人朋友们
加罗内的母亲
朱塞佩·马志尼
公民的英勇行为
牺牲
火灾
从亚平宁山脉到安第斯山脉
夏天
诗歌
聋哑女
加里波第
我的父亲
我去世的女老师
感谢
轮船失事
母亲的最后一页
考试
最后的考试
告别
《爱的教育》读后感
序言
作者小传
亚米契斯(1846-1908),意大利小说家。1866年,
亚米契斯参加解放意大利的战斗,退役后担任军事刊物的
记者,发表特写、报道、短篇小说,1868年汇集为《军营
生活》出版。亚米契斯曾周游世界各国,撰写了许多游记
,其中著名的有《西班牙》《伦敦游记》《摩洛哥》《巴
黎游记》,作品以明快、新颖的笔触,记叙了各国的风土
人情,同时贯穿了作者向意大利人民进行爱国主义教育的
宗旨。亚米契斯是博爱主义者。他的许多作品,如《朋友
们》《在海洋上》,特别是描写少年生活的特写集《爱的
教育》,以真挚、火热的心,反映了中下层人民穷困的生
活和淳厚、朴直、友爱的品德,同时他提倡谅解、博爱的
精神,以实现各阶级感情的融合、地位的平等。亚米契斯
接近社会主义运动后,把社会主义思想同博爱精神融为一
体,写了长篇小说《一个教师的小说》、短篇小说集《学
校和家庭之间》,提倡平民教育,企图以此协调不同社会
阶级之间的关系。他的另一部长篇小说《五月一日》作于
1889年,直到1980年始出版。它通过一个教授的坎坷际遇
,反映19世纪末知识分子对社会前途的探索和意大利社会
主义运动的诞生。
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《爱的教育》的作者亚米契斯生活在19世纪后半叶的
意大利。那时的意大利受法国大革命的影响,掀起了声势
浩大的民族复兴运动。亚米契斯也投入到了这场爱国运动
之中,这时亚米契斯便开始写一些具有爱国情怀的短篇故
事,并出版了他的第一本书《军营生活》。
亚米契斯深受文艺复兴形成的“人道主义”思想的影
响,倡导“博爱”,关注贫苦人民的生活。1886年,亚米
契斯最著名的作品——《爱的教育》发表,这是亚米契斯
历经八年呕心沥血写成的。他把这种感人肺腑的对祖国、
父母、师长、朋友的爱融会在小恩里科淳朴、真挚的日记
里,用爱塑造人,引导我们用一颗勇于进取而善良真诚的
心去关爱祖国和人民,同情人民的不幸与苦难。作品一经
发表立即轰动了当时的意大利文坛,仅在当年出版的头两
个月,就重印了四十余次,依然告罄。1913年发行量达到
一百多万册,对于当时只有三千万左右人口的意大利来说
,不能不算个奇迹。迄今为止,仅在意大利就印行一百多
版,行销千万册,成为意大利无数家庭教育孩子的教材。
这部书还多次被改编成动画片和故事片,搬上荧屏和舞台
。作品被译成多国文字,成为世界上最受欢迎的读物之一

内容概要
《爱的教育》是一部伟大的爱的经典,作者把师生之
爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深。
全书从恩里科四年级开学第一天写起,一直写到第二年7月
份,包括了发生在恩里科身边各式各样感人的小故事,父
母在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上
宣读的精彩的“每月故事”。作品带有明显的引导性,它
所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动
情的眼泪。
主题思想
《爱的教育》原名《考莱》,在意大利语中是“心”
的意思,所以,又译为《心》。本书以一个孩子的口吻告
诉我们:素质教育就是“爱的教育”,是对祖国、父母、
师长、朋友真挚的爱,爱是教育的根本。青少年时期是人
的一生中至关重要的阶段,在青少年成长过程中,我们除
了教给他们知识外,还应该给予他们些什么呢?《爱的教
育》给我们提供了典范。这本书细腻生动地刻画了各种高
贵品质——爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私,令人
深受感动。作品以优美的语言、敏锐的洞察力把读者带到
广阔的社会中去,娓娓道来,循循善诱。
此外,《爱的教育》讲述的是情感教育,却洋溢着对
生活、对大自然的热爱,充满乐观向上的精神以及对社会
丑恶现象的无情鞭挞,读后令人回味无穷。
特色人物
恩里科 小说的主人公,出生在一个幸福和睦的家庭
。他在学习上勤奋努力,在生活中诚挚友善,观察生活细
致敏锐。他秉性纯朴仁厚、天真善良,极富同情心和进取
心。看见别人的优点,他随即刻意仿效,是一位很有作为
的少年。
德罗西 品学兼优的班长。家境富裕,但他并不因此
而瞧不起贫穷的孩子。他性格开朗活泼,同时为人和气、
谦虚善良,对同学诚恳友爱。
加罗内 平民学生的代表。他是非分明,敢于和邪恶
抗争,是弱者心中的英雄。他的性格非常温和,同时又富
有正义感,是能够牺牲自己来保护和帮助朋友的人。
普雷科西 铁匠的儿子。身体瘦弱,贫穷而懂事,学
习十分用功。最初常遭受酗酒的父亲的打骂,但他忍气吞
声,不愿让同学知道。他后来通过努力获得过奖章,用自
己的坚韧和努力改变了自己的父亲。
科雷蒂 一个心性愉快、乐观豁达的人。他很小便为
家务不停忙碌,但从来没有怨言。他从不忘记学习,总是
乐呵呵的,也很尊重朋友间的友情。
克罗西 卖菜人的儿子。略有残疾,父亲曾坐过监牢

安东尼奥 “小泥瓦匠”。擅长模仿,喜欢扮“兔脸
”。
斯塔尔迪 长相不太好看,有坚忍心,学习刻苦,热
爱读书。
沃蒂尼 出生在富裕的家庭。他骄奢横溢,目中无人
,后来有所转变。
弗兰蒂 没有同情心,喜欢欺负比他弱小的人,还喜
欢偷别人的东西、打架,讨厌功课,家长和学校都拿他没
办法。
导语
在亚米契斯著的《爱的教育/大家天天读》里,爱的主题贯穿了整部小说,作者在平实的字里行间,融入了种种世间平凡但却又伟大的爱:老师之爱、父母之爱、同学之爱、儿女之爱,甚至还有陌生人之间的爱……可以说每一种爱都不是惊天动地的,但却又是那么感人肺腑和引人深思。
《爱的教育》里没有枯燥乏味的说教,也没有更多的豪言壮语,更没有罗列出轰轰烈烈的英雄事迹,它所写的只是那些极其平凡、善良的普通人物以及他们极为平凡的日常生活。作者正是通过这些看似平凡,但实则是真实可信的生活故事,引领每位读者进入了一个爱的世界,并使其在爱中受到教育和熏陶。
精彩页
开学的第一天
十月十七日,星期一
三个月的乡下假期生活宛如白驹过隙[像小白马在细小的缝隙前跑过一样,形容时间过得极快。],眨眼即逝。学期伊始,我告别了快乐的假期生活,不得不随母亲到巴雷蒂分校去注册四年级。大街上满是开学的孩子们,行走的人群摩肩接踵[肩碰肩,脚碰脚,形容人多。]。在学校大门口,我的肩膀被人挤了一下。我回头一看,那人竟然是我的三年级老师,他对我表达了依恋之情,而我也同样舍不得离开这位可爱的老师。
费了好大气力我才挤进学校。在一楼大厅里,我几乎看见了社会上所有职业的人,这些人领着他们的孩子,手里小心地拿着升级通知书。这个我曾经每日都要经过的大厅此时乱极了,里面人来人往,嗡嗡声不绝于耳。我的二年级女老师难过地望着我,表示再也看不见我从这里经过了。[此处的二年级老师与前一段三年级的老师相照应,二位老师均舍不得恩里科,可见恩里科与老师们关系融洽,情感深厚。]
为了掩饰离别的伤感,我对周边打量了起来。校长看起来更苍老了一些,而同学们却长高、长壮了。[校长目渐年老和同学们茁壮成长相对比,说明时光匆匆,年华易逝。]一年级新生对上学怀有极大的恐惧,有的在家长的安慰中止住了哭声,有的却被无计可施的家长领回了家。
我的弟弟被分在女教师德尔卡蒂的班里,我被分在二楼佩尔博尼老师的班里。我的班级里共有五十五名同学,在十五六个我三年级的老同学中,我看见了总得第一名的德罗西。我有点怀念原来的老师,因为我看到现在的新老师脸上没有笑容,他那锐利的眼神似乎能看穿我们的心一样。[恩里科对新老师有抵触情绪。]我心里盘算着,还要有漫长的九个月才会再次放假!
放学后,我迫不及待地跑到校门口。母亲在校门口接我时,问我今天的学习是否开心。她的话使我略微开心了一些,但我还是怀念从前的那位老师。
名师赏析
新学期伊始,小恩里科内心十分纠结,因为他非常眷恋低年级时的老师。现在他面对的是一位新的班主任,因为新老师的脸上没有太多笑容,这让他的心里感到有点紧张和窘迫,于是他期待美好的假期再次来临。好在他的母亲在放学来接他时,让他再次开心起来。文中的记述体现了恩里科对他从前的老师的眷恋和怀念。
好词好句
白驹过隙 摩肩接踵 人来人往 掩饰 伤感 无计可施 锐利
延伸思考
1.恩里科为什么不想开学呢?
2.从这几段文字可以概括出恩里科怎样的性格特点?
我们的老师
十月十八日,星期二
开学第二天我就喜欢上了我的新老师!如果他不是一个好老师,那怎么会有那么多他原来的学生和他打招呼呢?即使他还是那样不苟言笑[不随便说笑。形容态度庄重严肃。],但这时我却看他越发可爱了。他留意班级每一名学生的身体状况,并仔细加以询问;他关注上课时溜号的那些同学,并及时委婉地提醒他们。[开篇点题,直截了当表明自己迅速被老师的魅力征服。和上一篇曰记对新老师的忐忑和陌生形成对比,更加表明了新老师的可亲可敬。]
这时,一个学生扮作了木偶模样在老师身后调皮,被老师发觉了,可老师却出乎意料[指出人意料。]地没有严厉批评他,而是极其真诚地向我们讲述了他的一些事情。原来,老师的母亲在去年去世了,从此失去了亲人的他便把我们看作他的亲人,同时老师还希望我们不要让他和我们的父母失望。我们所有人昕元后郡静默小语,连卜课也没有人冉大声喧哗了。[恩里科本以为严肃的老师对待学生会极其严厉,没想到却是和蔼可亲。]
P1-3
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更新时间:2025/1/19 17:01:03