序
绪论
第一章 教育史的意义
第二章 教育史的任务
第三章 教育史的研究法
第四章 教育史的价值
第一编 古代的教育
第一章 总论
第二章 希腊的教育
第三章 罗马的教育
第二编 中世纪的教育
第一章 总论
第二章 基督及基督教
第三章 中世纪前半期的教育
第四章 中世纪后半期的教育
第五章 经院哲学及犹太与亚拉伯文化
第六章 中世纪的教育家
第七章 中世纪教育的总评
第三编 近世的教育
第一章 总论
第二章 文艺复兴期的教育
第三章 宗教改革期的教育
第四章 十七八世纪的教育
第四编 晚近的教育
第一章 总论
第二章 新人文主义的教育
第三章 理性的道德的教育
第四章 社会的人道教育
第五章 国家社会主义的教育
第六章 科学的功利主义的教育
第七章 其他的教育思想
第八章 19世纪的教育之实际
第九章 19世纪的教育总评
第五编 现代的教育
第一章 欧战以前的教育
第二章 欧战后的教育
第三章 现代欧美教育之实际

雷通群在各大学讲授《西洋教育史》及《中国教育史》多年，每讲一次，均编有系统之讲义，《西洋教育通史/兰台学术文库》即是依据其在中山大学所编相关讲义增删而成的。该书从教育史的意义谈起，论述了西方的教育成果及政策、文化等，甫一出版，便被当时的师范院校及各大学教育系用为教材，是民国时期重要的教育学著作之一。