费利克斯·萨尔腾著的《小鹿斑比》讲述了一只鹿的成长故事。这个故事的主人翁叫斑比。斑比是一只聪明、善良的小鹿，他活泼可爱，天真烂漫，在森林里，他和同伴们一起快乐成长，与野兔、松鼠成为好朋友。斑比是一个爱思考的好孩子，对一切事物都充满了好奇心，他总是提出各种各样奇怪的问题。一天，可怕的枪声打破了森林的宁静，人类给森林带来了恐惧，在慌乱中斑比和妈妈走散了。后来，斑比在老鹿王的教导下，逐渐学会了独立面对生活中的各种苦难，最后成为新的鹿王。

费利克斯·萨尔腾（Felix Salten，1869－1947），奥地利著名小说家、剧作家。出生于布达佩斯，早年在维也纳大学攻读哲学和戏剧学，毕业后先后从事戏剧评论和报纸副刊的编辑工作。1938年德国法西斯占领奥地利后，他便流亡美国，直到第二次世界大战结束后才回到奥地利。萨尔腾擅长写儿童小说，故事的主人公多为小动物。作者借助动物的形象，以拟人化的手法生动地反映了自己对于人类、动物与大自然和谐相处的美好愿望。《小鹿斑比》是费利克斯的代表作。擅长描写以小动物为主角的儿童小说，如《小鹿斑比的孩子》《小猫德耶比》等。

阅读准备
第一章 斑比出生
第二章 第一次来到草地上
第三章 遇到同伴
第四章 可怕的暴风雨
第五章 找不到妈妈了
第六章 与老鹿王相见
第七章 小王子死了
第八章 可怕的第三只手
第九章 可怕的“他”来了
第十章 长出鹿角
第十一章 险境被救
第十二章 又见格博
第十三章 格博的往事
第十四章 玛伦娜出现了
第十五章 寻找老鹿王
第十六章 可怜的格博
第十七章 成长中的斑比
第十八章 斑比受伤了
第十九章 生气的灰林鸮
第二十章 看到可怕的事
第二十一章 老鹿王的祝福
第二十二章 成为新鹿王
阅读总结

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”。随着人类
文明的不断发展，古今中外无数的智者都对人生做出了精
辟的总结，它们是人类智慧的结晶，是思想的火花，是丰
富的精神世界。现在，我们选编的都是世界文学史上一流
的作品，选取这些精华，结集成册，献给我们深爱的读者
，既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、
人生观和价值观这一重大课题；又让学生在轻松阅读的同
时，提高阅读水平、扩展知识、丰富精神世界。
就让我们一起来看看本丛书的与众不同之处吧。
一、选材广泛，形式和风格多样。集众家之长
选人本丛书的均为列入“语文课程标准”的作品，它
们都是受国内外广泛赞誉的经典文学名著，对人们的精神
世界产生过深远的影响。作为青少年的课外读物，它们题
材和主题广泛，形式和风格多样，其中既有代表中国传统
文化特色的传统章回小说《西游记》《水浒传》《三国演
义》《红楼梦》，教人懂史明辨的《资治通鉴》和“二十
五史”，以及代表古代诗词曲最高成就的《唐诗三百首》
《宋词三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文学成
就的名著，诸如经典童话《小王子》《希腊神话》《一千
零一夜》《安徒生童话》，经典小说《童年》《八十天环
游地球》《海底两万里》《汤姆叔叔的小屋》《苦儿流浪
记》《少年维特之烦恼》《老人与海》等；还有代表中国
现当代文学成就的名家名作，诸如《边城》《子夜》《骆
驼祥子》《阿Q正传》《茶馆》《女神》，以及《宝葫芦的
秘密》《稻草人》《野葡萄》等，让读者在不同的精神领
域中获得不同的心灵享受。
二、没有严肃的说教，还原经典的本来面目
拒绝说教是我们选材的首要目标。这不是枯燥的几何
题，为什么要说教？这不是语文课文要总结中心思想，为
什么要加上枯燥无趣的讲解？经典之所以成为经典是因为
它写出了人性最真实的诉求，给人生动而鲜活的印象。比
如小说作品，有的是丰满的人物形象、引人人胜的故事情
节以及充满想象力和幻想的文学世界；而古诗词有的是充
满诗情画意的画面和文采斐然的句子；童话作品则贯穿着
真善美的大爱主题和终生难忘的童话形象，让读者在轻松
的阅读中扩展知识面，感受生活之美，思考人生的价值，
领会文学的无穷魅力。
三、版式新颖，边读边想，精彩互动
本丛书具有自己的特色，除选取权威的版本之外，我
们加入了诸多有助于读者阅读理解的栏目。如在进入正文
阅读之前，设置了“阅读准备”的板块，提供了包括“作
家生平”“创作背景”“作品速览”“文学特色”四个方
面的内容，使读者在阅读原文之前就对文章的整体创作大
环境和作者的相关情况有一个初步的了解。
随即便进入文章阅读环节。为了方便读者理解，在每
篇文章开篇我们设置了“名师导读”的环节，读者可以迅
速掌握本篇文章的宗旨和重点；在阅读正文过程中，读者
可以看看正文旁边的“点评”栏目，这里有关于文章写作
手法、修辞特点、遣词用句的点评，对于那些值得称道的
画龙点睛之笔，读者可略加留意，多品味一下，对自己的写作能力会有很大的帮助；如果遇到精彩之处，自己想加
以点评的话，侧边栏也留出了“读书笔记”的位置，读者
可以将自己的心得体会写进去，这样的精读方式对理解文
章更有好处；在每篇文章的结尾处，根据需要酌情设计了
“精华赏析”“延伸思考”“相关评价”（或“相关链接
”）等板块，让读者在意犹未尽之际，进一步理解文章中
的微言大义，在潜移默化中拓展视野，开阔眼界。
在书的结尾处，有的还设置了“阅读总结”“阅读训
练”栏目，集合了“名家心得”“读者感悟”“真题演练
”等栏目，这些内容是对整本书内容的回溯，读者也可以
检验自己的阅读效果。
一本好书，可以滋养人的一生。希望这套书能帮助读
者在提高阅读欣赏水平、提高运用语言和写作能力的同时
，从阅读中得到乐趣，拥有丰富的心灵、积极的人生态度
，形成主动思考的习惯，进而对人生的意义有更深层次的
思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京

《小鹿斑比(无障碍精读版)》作者费利克斯·萨尔腾运用巧妙的、富于人性化的笔法，将小鹿斑比的言谈举止、心理活动栩栩如生地展现在读者的面前，使读者在阅读的过程中，能清晰地感受到小鹿斑比从踉跄学步，逐渐成长为机敏、果敢、坚定、顽强的鹿王的整个过程。
作者描绘了一个美丽、真实的森林世界，对动物的生活习性也做了相当准确的描述，本书就像一部富有诗意的森林动物手册。
作品对大森林的美丽景色以及动物们善良的本性进行了十分深入细致的描述，同时也对人类滥杀动物的行径提出了善意的批评；故事借助可爱的动物们友好和睦地相处以及大自然的温馨和谐之景，表达了人类应爱护动物、爱护自然环境的内涵。

好的阅读就如一缕阳光。当我们打开这套书，就
会发现和阳光撞了个满怀，你会发现它表达了我们对
过往生活的梳理和怀恋。“爱阅读”从内容到形式，
从文字到语言，都焕发着纯粹的理想的光辉，将成为
你受益一生的人生财富。
——中国作家协会副主席国务院参事 张抗抗
在轻松的阅读中，使读者扩展知识、感受生活、
思考人生的价值、领会语言的丰富和优美，正是这套
名著所要给予读者的最宝贵的精神财富。
——中国当代文学研究会原会长 张炯
阅读对于孩子的成长而言，让其形成正确的审美
观、道德观、人生观是无可替代的。每一本好书，都
是孩子成长路上的引航灯塔。这些名篇佳作，以自己
优美的文字滋养着孩子的童年时光，陪伴着孩子的成
长之路，照亮着孩子的未来。
——作家出版社原副社长编审 柳萌
王国维说人生三大境界是：“昨夜西风凋碧树，
独上高楼，望尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，为伊
消得人憔悴”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人
却在灯火阑珊处”。用来说阅读的三境界也是恰如其
分的。阅读的至高境界便是读懂人生。
——中国现代文学馆研究员 于润琦
若说阅读给我带来了什么，那便是每当伏案写作
时，那些涌入脑海的词章顺着手中之笔倾泻而下的时
候，我体会到：那些从古至今的大家们对我们这一辈
的影响也许早已经深入骨髓了。那么，我也希望这套
书能给青少年这样的影响。
——中国散文家协会副会长高级编辑 韩小蕙
阅读使人变得阳光，阅读能让生活变得美好，既
然阅读有那么多好处，为什么不看“爱阅读”呢？
——《现代教育报》资深编辑《法治与校园》杂
志执行主编 解淑平
“爱阅读”选好书，中外名著，佳作精选。童话
、故事、名人传记，适合青少年阅读。“爱阅读”值
得天天读。
——教育部“国培计划”专家库专家人大附中特
级教师 靳忠良
阅读是一把通灵的钥匙，睹之使人顿生光彩，赏
之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。“爱阅读”无
疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。
——教育部“国培计划”专家库专家全国十佳班
主任 郑立平

“唉！你这个孩子！”雌鹿温柔地看着自己的孩子，回答道，“就像你和我一样，你是一只小鹿，我是一只大鹿，跟我们长得一样的就叫鹿。懂了吗，我的孩子？”
“哦！我明白了，妈妈！”斑比开心地跑到妈妈前面，转过头来大声说，“我是一只小鹿，妈妈是一只大鹿！”
妈妈一边笑着看着他，一边继续往前走。
斑比低着头想着，突然表情严肃起来，继续问道：“妈妈，你的意思是这个世界上还有其他鹿？”
“当然了，我的傻孩子！森林这么大，怎么可能就只有我们两只鹿呢，森林里的鹿还有很多呢，斑比！”
“那他们都住在什么地方？为什么我从来没有见过他们？”
“孩子，在我们家附近或者更远的地方，到处都有鹿，因为妈妈没带你出过远门，所以你暂时还没见过他们，以后你能走得更远的时候，就能见到他们了。”妈妈耐心地对他解释。
“那……以后是什么时候呢？”
“马上！”妈妈没有再继续说，只顾慢慢向前走着。
斑比需要走得很快才能追上妈妈，为了见到其他鹿，他变得安静了，迈开大步跟着妈妈往前走，没再继续问那些奇奇怪怪的问题，不过他的脑子可没闲着，他的脑子正在思考“马上”是什么意思。想了好半天，他得到一个结论：“马上”跟“立刻”一定不是一个意思，否则不会走这么长时间也看不到一只鹿。
“妈妈，你知道这条路是谁修的吗？”他又忍不住开始提问了。
“当然知道！是我们修的。”
“我们？你和我吗？可我从来没有修过路啊，也没见妈妈你修过！”
“我说的我们，是指我们鹿家族！……”
“他们都是谁呢？妈妈！”斑比又问。
“太多了，说不过来。”鹿妈妈简单地应付着他的提问，继续往前走。
突然，从他们前面的草丛里传来一阵奇怪的声音。斑比三步两步跑到草丛跟前，低头一看，发现是一只黄鼠狼按住了一只老鼠。
“妈妈，快看他们在干什么？”斑比惊慌地问妈妈。
“没事的。”妈妈安慰受了惊吓的斑比。
“可是妈妈……我刚才看到他们……”因为害怕，斑比说话时都在颤抖。
“斑比，我的孩子，别害怕！刚才黄鼠狼杀死了一只老鼠。”妈妈说。
斑比一听，心就揪在一起了，这让他感到震惊，他问妈妈：“黄鼠狼为什么要把一只老鼠杀了呢？”
“因为……”说到这儿，鹿妈妈开始犹豫了，她不想让斑比过早知道森林里的危险，于是催促斑比快走，“我们还是赶快走吧……”然后径直往前走了。
斑比小跑着追了上来了，他先是沉默了一阵子，但很快他的好奇心又让他忍不住了，他怯生生地问妈妈：“妈妈，我们是不是也要杀死一只老鼠呢？”
“不，我们不会杀死任何动物！”妈妈回答。
“永远不会杀死任何动物吗？”
“是的，永远不会！”妈妈再次肯定地回答！
听了妈妈的话，斑比松了口气，因为他担心从妈妈嘴里说出他们也会杀死老鼠，那他肯定做不到的。“为什么我们不会杀死老鼠呢？”他继续问道。
“因为我们是善良的动物，从不伤害其他动物。”妈妈回答。
听到妈妈这样说，斑比的心放下了，然后高兴地朝前跑起来……
P10-12