季羡林著，吴冠中绘的《季羡林给孩子的写作课(抒情卷)(精)》是专为孩子精选的儿童文学作品集，主要是季老通过人事物抒发感情的文章，也可作为抒情描写的经典范本。季老的抒情散文一直都在大众阅读的关注范围之内；季老的散文用词朴素易懂、简洁凝练、结构严谨，非常适合孩子们阅读；季老写作技巧炉火纯青，经得起推敲和咀嚼，是孩子们最好的阅读材料和作文的范本；亲切优美的语言讲述人间的道理，阅读季老的文章，是一次美好的文学的体验。

季羡林（1911-2009），字希逋，又字齐奘，山东临清人，语言学家、东方文化研究专家、散文家，被称为“学界泰斗”。1934年毕业于清华大学西洋文学系，翌年作为交换研究生赴德国哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等，1941年获哲学博士学位。1946年归国，任北京大学东方语言文学系主任，开拓中国东方学学术园地。曾任北大副校长、中国社会科学院南亚研究所所长等职。

枸杞树
黄昏
回忆
寂寞
年
兔子
红
去故国
表的喜剧
寻梦
乌鸦和鸽子
人间自有真情在
二月兰
从南极带来的植物
故乡行【节选】
换了人间——北戴河杂感
怀念西府海棠
月是故乡明
1987年元旦试笔
八十述怀
新年抒怀
赋得永久的悔
虎年抒怀
百年回眸
九十述怀
时间
悼组缃
西谛先生

中信出版社推出丛书《季羡林给孩子的写作课
》，邀我写序，受恩师教诲多年，我把所知道的季
先生与此相关的故事以及自己的感悟写出来，实属
责无旁贷。
曾经有位青年作家向我诉苦，她上小学的侄儿
对作文犯怵。我给她出主意，让她找几篇季老的散
文，例如《神奇的丝瓜》《老猫》等，给孩子反复
看，然后再让他仿照着描写身边的植物或动物。果
然，不久之后孩子的作文能力有了很大的提升。由
此，见到本书书名，我不禁会心一笑，这套《季羡
林给孩子的写作课》的编撰思想恰恰与我不谋而合
，本丛书分为写景卷、抒情卷、人物卷、议论卷、
叙事卷、游记卷、读写卷，篇篇都是范文，为孩子
们提供了非常全面的指导。
季羡林先生不仅是一位学术大师，还是一位深
受读者尊敬的散文大家。季老广泛阅读古今中外经
典著作，自幼饱读司马迁、陶渊明、韩愈、柳宗元
等名家的作品，后又对近现代作家巴金、老舍、沈
从文、冰心的作品颇有研究，国外的歌德、雪莱、
蒙田、薛德林、泰戈尔等名家的文章更是烂熟于心
。他博采众家之长，下笔如有神助。
先生在中小学阶段，写作文基本上都用文言文
，高三开始写白话文，受青年作家董秋芳老师指导
，他的作文成绩总是名列前茅，王昆玉老师给他的
评语是“亦简劲，亦畅达”。他18岁便开始发表作
品，终生笔耕不辍。他的散文语言优美，风格淳朴
，思想深邃，布局谋篇“惨淡经营”（出自唐?杜甫
“诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中”，指苦心构
思），字里行间更是饱含爱祖国、爱人类、爱生命
、爱自然的深情和会通古今的大智慧。
季羡林先生在写作时，也十分留意文章的结构
，认为好的文章不单要文通句顺，结构上也要很讲
究，力求层次分明，富于节奏感。除此之外，应更
加注意文章的开头和结尾。开头如果有横空妙语固
好，貌似平淡亦无不可，但要平淡得有意味，可以
吸引读者继续读下去；结尾的诀窍是言有尽而意无
穷。
1980年，《季羡林选集》在香港出版，作者在
书中谈到写作经验的要点：第一，“千万不要勉强
写东西，不要无病呻吟”；第二，“要细致观察，
反复酝酿，然后才下笔”；第三，“要像写诗那样
写散文”，注意炼字、炼句；第四，“要在整篇文
章结构上着眼”，起头、中间和结尾都要认真对待
，“要有一个主旋律贯穿全篇”，“要像谱写交响
乐那样来写散文”。季老还主张青年学生多读古文
和古典小说，如有可能，再多读些外国作品，以此
提高自己的文化修养和审美情趣。“‘作文秘决’
一类的书是绝对靠不住的。想要写好文章，只能从
多读多念中来。”
然而，文学写作只是季羡林的“业余爱好”，
他的主业是印度学、东方学和古代语言学。由于这
些学术领域给人冷僻艰深的印象，不少人以为季老
的作品难以读懂。其实不然，民俗学家钟敬文评价
先生文字是“野老话家常”；比较文学大家乐黛云
先生曾称赞季羡林的散文为“三真之境”：“真情
、真思、真美”。季老的散文作品被多次选入中小
学教材，读他的散文，孩子们不觉隔膜，没有“代
沟”，由此喜欢上了这位“世纪老人”。
其实，纵观季老的一生，他是很有“孩子缘”
的。季先生曾在《三个小女孩》中说：“一些孩子
无缘无故地喜欢我，爱我，我也无缘无故地喜欢这
些孩子，爱这些孩子。”“其中道理，我解释不通
”。我猜测，这是因为那些天真无邪，毫无功利之
心的孩子可以感受到老人家那颗未泯的童心，从而
把他引为“知己”。
1973年，季羡林回到阔别多年的故乡大官庄，
见到学校里的孩子们几乎没有一本课外书，从那之
后每年的六一儿童节，他都会带上孙子、孙女到书
店选购一批图书，然后爷孙三人把书打好包，抬到
邮局，寄给家乡的孩子们。
2007年的教师节，北京大学附中校长程翔带着
两名学生到医院看望季羡林先生。季老询问文言文
在教材中的比例，并说：“中学生要多背一些古文
，中国的诗文有意境。”当谈到季老的散文时，程
校长说：“您的《幽径悲剧》写得十分感人，被选
进了中学课本。”学生们说：“我们学这篇课文时
，老师还组织全班同学到北大去找那条幽径。季老
说：“写散文要有感情，没有感情写不出好散文。
”
2007年12月，季老和许嘉璐、布赫等知名人士
发起的旨在资助山区贫困学生就读职业学校和高等
院校的公益活动——山花工程启动，之后又发起大
青山助学行动，资助呼和浩特的贫困学生。
2008年5月，汶川大地震发生以后，季老第一时
间向灾区捐赠20万元，帮助灾区学校的重建，让灾
区的孩子得以早日重返课堂。
如今，季羡林先生离开我们已有九个年头了，
可是他仿佛从来没有走远过。每当我们捧读着他那
些满怀真情的文字时，感觉他就在我们的身边。
“文章千古事”，季老先生的文章哺育了一代
又一代莘莘学子。本人是幸运的，五十多年前，正
是季羡林先生那篇《春满燕园》把我召唤到北京大
学求学，让我找到了自己的精神家园。那时我还是
一个懵懂少年，是以季先生为代表的老师们的耳提
面命，言传身教，让我掌握了一些知识和本领，懂
得了一些做人的道理，方能为人民做点有益之事。
孩子们，你们是幸福的，可以读到这么多好书
、好文章。好好读书吧！从季老的文章中，你们不
仅能学好写作文，而且能够学会怎样做人。这是我
的心里话，就以此为序吧！
梁志刚
2018年5月31日清晨初稿，
6月7日修改于北京西山温泉

季羡林著，吴冠中绘的《季羡林给孩子的写作课(抒情卷)(精)》是专为中小学生精选的具有写作指导功能的大师文学作品，主要是季羡林通过人事物抒发感情的文章，也可作为抒情描写的经典范本。通过本书可以向季羡林学习情感的表达与刻画，体会大师的情感心路历程。
本卷收录了季羡林抒发情感的文章，包括对人（如《西谛先生》《悼组缃》）、对事（如《故乡行》《换了人间——北戴河杂感》）、对物（如《乌鸦和鸽子》《兔子》《从南极带来的植物》）等抒发真挚感情的28篇文章。
季羡林的抒情文寄托理想，有着浓厚的底蕴，抒情动人而不故弄玄虚。“真”与“朴”是季羡林散文的两大特点，也是其散文特有的风格。写人抒情、写事抒情、写物抒情，只有真实发生的事，抒发的感情才真挚，因此季羡林的抒情文才拨动了千千万万平常人的心弦。

我迷惘地上了一辆洋车，跟着木屋似的电车向北跑。远处是红的墙，黄的瓦。我是初次看到电车的；我想，“电”不是很危险吗？后面的电车上的脚铃响了；我坐的洋车仍然在前面悠然地跑着。我感到焦急，同时，我的眼仍然“如入山阴道上，应接不暇”，我仍然看到，红的墙，黄的瓦，终于，在焦急，又因为初踏入一个新的境地而生的迷惘的心情下，折过了不知多少满填着黑土的小胡同以后，我被拖到西城的某一个公寓里去了。我仍然非常迷惘而有点近于慌张，眼前的一切仿佛给一层轻烟笼罩起来似的，我看不清院子里有什么东西，我甚至也没有看清我住的小屋，黑夜跟着来了，我便糊里糊涂地睡下去，做了许许多多离奇古怪的梦。
虽然做了梦；但是却没有能睡得很熟，刚看到窗上有点儿发白，我就起来了。因为心比较安定一点，我才开始看得清楚：我住的是北屋，屋前的小院里，有不算小的一缸荷花，四周错落地摆了几盆杂花。我记得很清楚：这些花里面有一棵仙人头，几天后，还开了很大的一朵白花，但是最惹我注意的，却是靠墙长着的一棵枸杞树，已经长得高过了屋檐，枝干苍老钩曲像千年的古松，树皮皱着，色是黝黑的，有几处已经开了裂。幼年在故乡里的时候。常听人说，枸杞是长得非常慢的，很难成为一棵树，现在居然有这样一棵虬干的老枸杞站在我面前，真像梦；梦又掣开了轻渺的网，我这是站在公寓里么？于是，我问公寓的主人，这枸杞有多大年龄了，他也渺茫：他初次来这里开公寓时，这树就是现在这样，三十年来，没有多少变动。这更使我惊奇，我用惊奇的眼光注视着这苍老的枝干在沉默着，又注视着接连着树顶的蓝蓝的长天。
就这样，我每天看书乏了，就总到这棵树底下徘徊。在细弱的枝条上，蜘蛛结了网，间或有一片树叶儿或苍蝇蚊子之流的尸体粘在上面。在有太阳和灯火照上去的时候，这小小的网也会反射出细弱的清光来。倘若再走近一点儿。你又可以看到许多叶上都爬着长长的绿色的虫子，在爬过的叶上留了半圆缺口。就在这有着缺口的叶片上，你可以看到各样的斑驳陆离的彩痕。对了这彩痕，你可以随便想到什么东西，想到地图，想到水彩画，想到被雨水冲过的墙上的残痕，再玄妙一点，想到宇宙，想到有着各种彩色的迷离的梦影。这许许多多的东西，都在这小的叶片上呈现给你。当你想到地图的时候，你可以任意指定一个小的黑点，算作你的故乡。再大一点的黑点，算作你曾游过的湖或山，你不是也可以在你心的深处浮起点温热的感觉么？这苍老的枸杞树就是我的宇宙。不，这叶片就是我的全宇宙。我替它把长长的虫子拿下来，摔在地上，对了它，我描画给自己种种涂着彩色的幻想，我把我的童稚的幻想，拴在这苍老的枝干上。
在雨天，牛乳色的轻雾给每件东西涂上一层淡影。这苍黑的枝干更显得黑了。雨住了的时候，有一两个蜗牛在上面悠然地爬着，散步似的从容，蜘蛛网上残留的雨滴，静静地发着光。一条虹从北屋的脊上伸展出去，像拱桥不知伸到什么地方去了。这枸杞的顶尖就正顶着这桥的中心。不知从什么地方来的阴影，渐渐地爬过了西墙，墙隅的蜘蛛网，树叶浓密的地方仿佛把这阴影捉住了一把似的，渐渐地黑起来。只剩了夕阳的余晖返照在这苍老的枸杞树的圆圆的顶上，淡红的一片，熠耀着，俨然如来佛头顶上金色的圆光。
以后，黄昏来了，一切角隅皆为黄昏占领了。我同几个朋友出去到西单一带散步。穿过了花市，晚香玉在薄暗里发着幽香。不知在什么时候，什么地方，我曾读过一句诗：“黄昏里充满了木樨花的香。”我觉得很美丽。虽然我从来没有闻到过木樨花的香；虽然我明知道现在我闻到的是晚香玉的香。但是我总觉得我到了那种缥缈的诗意的境界似的。在淡黄色的灯光下，我们摸索着转进了幽黑的小胡同，走回了公寓。这苍老的枸杞树只剩下了一团凄迷的影子，靠了北墙站着。
跟着来的是个长长的夜。我坐在窗前读着预备考试的功课。大头尖尾的绿色小虫，在糊了白纸的玻璃窗外有所寻觅似的撞击着。不一会，一个从缝里挤进来了，接着又一个，又一个。成群地围着灯飞。当我听到卖“玉米面饽饽”戛长的永远带点儿寒冷的声音，从远处的小巷里越过了墙飘了过来的时候，我便捻熄了灯，睡下去。于是又开始了同蚊子和臭虫的争斗。在静静的长夜里，忽然醒了，残梦依然压在我心头，倘若我听到又有塞搴的声音在这棵苍老的枸杞树周围，我便知道外面又落了雨。（P2-5)