研学旅行是一种行走的课程、动态的课程、生成的课程，具有综合育人的价值，不仅让学生学到知识，还能增长见识、增加阅历，获得多种人生体验。吴颖惠等著的《研学旅行学校指导手册》从理论上分析了研学旅行课程的性质与定位，从实践层面阐述了研学旅行课程的开发、实施、组织、管理、师资、评价等内容体系，并附有丰富的中小学研学旅行实践案例。本书可以作为广大中小学组织研学旅行活动的指导用书，也可以为承接研学旅行活动的教育培训机构提供专业指导。

吴颖惠，北京市海淀区教育科学研究院院长，中国教育学会理事，北京市学科带头人，北京师范大学教育学部兼职硕士生导师，首都师范大学国学院兼职硕士生导师。
多年从事学校管理、教师发展、传统文化教育、基础教育政策、课程建设、德育心理、现代教育技术、教育评价和社会教育等方面的研究工作。所倡导的“基于教育现实生活的教育科研”的思想，将教研、科研与培训有机整合，得到教育研究领域同行的广泛认同。

第一章 研学旅行课程性质与定位
一、综合实践活动与研学旅行的发展
二、如何将研学旅行纳入教育教学计划
三、研学旅行课程性质与特点
四、研学旅行活动组织原则
五、研学旅行活动的价值
第二章 研学旅行课程设计与实施
一、研学旅行课程主题设计
二、研学旅行课程分类设计
三、研学旅行课程设计策略与方法
四、研学旅行课程实施策略
五、研学旅行课程资源分析
第三章 研学旅行学习评价
一、全过程评价
二、多元主体评价
三、成果展示与交流
四、纳人综合素质评价
第四章 制订研学旅行行程计划
一、确定研学旅行目的地
二、确定交通工具
三、确定时间表和行程
四、确定食宿安排
第五章 编写研学旅行课程手册
一、手册主体内容
二、手册重要信息
三、手册装帧设计
四、完善研学课程手册
第六章 研学旅行学校工作规程标准
一、制定活动方案
二、向教育行政部门报批备案
三、制定应急预案
四、做好研学旅行各项准备工作
五、为研学旅行活动购买保险
六、赴境外研学旅行要求
第七章 研学旅行安全保障与管理
一、建立研学旅行安全责任共担机制
二、建立研学旅行家校合作机制
三、建立学校安全保障机制
四、研学旅行安全要求告知书
第八章 研学旅行师资安排
一、研学旅行师资的特殊性
二、研学旅行活动中的师资安排
第九章 研学旅行课程效果评价
一、课程评价的角度
二、不同主体对课程的评价
第十章 研学旅行课程资源建设和成果积累
一、建立研学旅行网络资源库
二、形成研学旅行方案标准化文本
三、建设研学旅行成果资源包
第十一章 研学旅行招标程序和实际操作 一、招标的必要性
二、招标的程序和环节
三、签订合同
四、资料存档备查
五、招标中需要注意的问题
第十二章 主题研学线路设计与活动实施案例
一、研学主题确立
二、研学目标确立
三、研学资源确立
四、研学课程设计与实施
附录
后记