每节课开始的前5分钟极其重要。在短短的5分钟内，学生可迅速转为“开启”状态，被课程内容深深吸引；也可能目光呆滞，注意力分散；可能非常清楚本节课的教学目标和教师要求；也可能在一开始仍然困惑不已，随后很久才能明白教师要求。
而每节课即将结束前的5分钟同样重要。学生可以整合所学知识，思考怎样融合各学科知识体系；也可能只记住一些“零散”观点，一知半解；可能反思自己的课堂表现，努力提高自己；也可能匆匆下课，毫无头绪。
凯特·布朗著的这本《开始和结束一堂课的50个好创意》为中小学教师提供了灵活简便的50个创意、资源和建议，以保证课堂的开始和结束充满新意、节奏紧凑、引人人胜。从个人抢答到全班活动，从活泼好问的学生到沉默不爱举手的学生，从教学设计思路到直接可用的方法……为教师提供一个工具箱，激发学生学习兴趣，让课堂充满活力。尤为重要的是，每个活动的结构是突出特色，提供灵感，便于教师插入教学内容，因地制宜、因人施教，独创出新颖实用、引人注目和发人深思的课堂教学法，让学生学会学习、学会思考，成为优秀学习者和思考者。

如何使用本书
第一部分 了解学生的知识储备
创意1：你所知道的一切
创意2：列举3个知识点
创意3：总结本节所学内容
创意4：将所学内容可视化
创意5：添加注释
创意6：让学生牢记的记忆术
创意7：你对此想说什么
第二部分 让学生都参与的高效提问法
创意8：新颖的提问法
创意9：团队竞赛
创意10：正确还是错误
创意11：你想问我什么
创意12：学生互问
创意13：通过答案找问题
创意14：有（其他）问题吗
第三部分 利用关键词帮助学生进行学习
创意15：给出你自己的定义
创意16：连线
创意17：关键词记忆卡片游戏
创意18：关键词拼字游戏
创意19：关键词首字母缩略词
创意20：填字游戏
创意21：单词搜索
创意22：利用这个词造句
创意23：我是哪个关键词
第四部分 深受学生欢迎的游戏秀
创意24：Bingo游戏
创意25：计时1分钟
创意26：《百万富翁》
创意27：看图猜词
创意28：看泥塑猜词
创意29：《幸运六边形》
创意30：猜词游戏
创意31：马莱特的木槌
创意32：多米诺骨牌
第五部分 引导学生积极思考
创意33：这个未知物体是什么
创意34：对事件或过程进行排序
创意35：完形填空
创意36：接下来发生什么
创意37：选择与其他三项不同的词汇
创意38：按重要性进行排序
创意39：找不同之处
创意40：归类
创意41：把句子补充完整
创意42：类比
第六部分 运用肢体活动加深印象
创意43：站在哪一边
创意44：心有灵犀大挑战
创意45：向我展示
第七部分 评价教学效果，改善学生学习方法
创意46：交通信号灯
创意47：制定学习目标
创意48：自我评价或学生互评
创意49：找窍门
创意50：把所学知识联系起来

如何开始和结束一堂课，教师可借鉴各种创意和资源。但是，能够坚持做到新颖独特、引人注目和令人深思并非易事。凯特·布朗编著的《开始和结束一堂课的50个好创意》为教师提供了很多建议：从个人活动到全班活动、从活泼好动的学生到沉默寡言的学生、从需要规划的思路到直接采用的方法。最为重要的是，本书中每个创意便于教师直接采用，插入到教学内容中。如果你正在寻找新思路，就可以浏览这本书，调整这些活动做到因地制宜、因人施教。本书可为教师提供一些灵感，更好地从事教学工作。