《最后一头战象》是著名儿童文学作家沈石溪的经典著作。故事讲述了在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，但是它没有去祖传象冢，而是去了曾经与同伴浴血奋战的战场，挖了一个坑，把自己归还于大地。谁说动物世界中没有友情呢？每一只动物都有如人类一般的情感，有快乐，有愤怒，有焦急，有悠闲，还有知恩图报。动物的世界中也有着社会，动物社会比人类社会要纯洁得多，也要简单得多。在那里没有欺诈和黑暗，有的只是激情的血腥。动物能给我们启示，引发我们深度思考。

沈石溪，原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年赴云南西双版纳勐海县勐混区曼谷大队曼广弄傣族村寨插队落户，在云南生活了整整36年。
现已出版500多万字的作品，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理，风格独特，深受青少年读者的喜爱。多篇作品被收入中小学语文教材。
作品曾获中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项，被誉为“中国动物小说大王”。

板子猴
单臂猿的末日
和平豹
红弟一生的七次冒险
象警
灾之犬
棕熊的故事
最后一头战象
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育
之端，莫出其右。
“儿童文学”的名称出现于20世纪初。其生发、
嬗变直至繁荣至今已逾百年。文学是人学，儿童文学
可以说是人之初之学。儿童文学脱胎于文学本身，和
其他文学作品类在本质意义上并无壁垒分明的区分。
但随着时代的变化，儿童的群体性越来越明显，特征
性越来越被强调，时至今日，儿童不再是“缩小的成
人”，而是早已成为区别于成人之外的独立群体。与
之相对应的，儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产
品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系
等构成因素早已成型并日趋完善。
我们要为广大儿童量身定制专属他们的文学作品
，还原中国语言文字艺术的原汁原味，就要在艺术质
量和审美标准上将其区分开来，不可与成人文学视同
一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属
性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的
特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人”（卢梭
教育小说《爱弥尔》）。关于儿童文学的创作要旨，
鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不
同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达
。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本
位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无
论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此
。一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、
知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿
童文学作品，是应该为我们所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。阅读好的文学作品对一个
人终生阅读习惯和审美情趣养成的影响毋庸赘述。作
为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别和遴
选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子阅读
的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感悟、
情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，在中国儿童文学的现有发展阶段，优
秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：第一，文
学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术高
水准，教育属性确定其思想不偏颇。二者辩证统一，
缺一不可。这是我们衡量文学作品的标准，也是这套
书所有作品选择的标杆。
在“儿童文学名家经典书系”的策划编撰过程中
，我们邀请著名作家、高校知名文学研究专家、中小
学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套
书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标
课外阅读读物的首选读本，让中小学生在各个领域的
专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会
阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义上
讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅
读方案。因此，在确定入选作品的时候，我们具体是
从以下几个方面着手的：
一、辞章精彩，大浪淘金，内容品质上乘。“儿
童文学名家经典书系”是一部20世纪初至今优秀的中
国儿童文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺
术质量、对青少年儿童的影响力和受欢迎程度三方面
的衡定标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经
典作品，也有内容可喜的年轻佳作。这些作品或是在
思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作
为，是影响数代中国孩子的文化标杆式的作品，如叶
圣陶创作于民国时期的中国第一本针对儿童编写的儿
童文学作品《稻草人》；或是善于把握时代动向，勇
于承担美学责任，在艺术形式上进行了新的探索的创
新型作品，如冰波非常具有美学意境的动物童话《蓝
鲸的眼睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆港澳台
具有一定历史价值、认识价值和社会意义的作品在这
套“儿童文学名家经典书系”中均有选入。让儿童阅
读不被狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不同
时代的人情风貌。如林海音的《城南旧事》就是一部
充斥了厚重的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“儿童文学
名家经典书系”是在前人基础上进行的最齐全、最优
化的一次儿童文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性
。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新型尝试的
作品，在本套书中尤为推崇。如金波的《乌丢丢的奇
遇》在诗体小说上进行的创新和探索就值得珍视。
四、名家指导阅读，文学教育兼顾。儿童阅读套
系不应只是儿童文学作品的简单罗列，那种过度倡导
泛式阅读、文学自由的作法大谬不然。“儿童文学名
家经典书系”在选题策划上具有以下特色：（一）为
作品中人物形象设计图谱，精当评价；（二）以图代
文，对关键情节进行提示和分析，帮助学生把握阅读
重点，明辨阅读方向；（三）文后、文中附有“人物
档案册”“情节档案”和“阅读要点卡”，可作教师
教案之用，另附有一些学生读后感佳作，可资学生模
仿借鉴。三个步骤因势利导、逐次推进，既保证孩子
最大程度汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且
能做到及时回顾和总结，提升阅读效率。
中国近代儿童文学不啻是个大有可为并可阐扬光
大的领域，也是个方兴未艾，常谈常新的话题。我们
愿通过编撰“儿童文学名家经典书系”这样的形式，
为儿童文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、
良性的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深末
茂的景象。

沈石溪著的《最后一头战象》收录了《最后一头战象》、《红弟一生的七次冒险》和《单臂猿的末日》等八篇小说。作者以生动而优美的语言、深沉的笔触，描写了一些动物朋友们的故事，不仅能让读者在阅读中增长知识，了解到动物的生活习性，更能让读者在阅读中品味到丑陋与美丽融于一体的原生态的生命之美。

学会冒险，勇敢尝试
——读《红弟一生的七次冒险》有感
这是一个关于天鹅的故事。讲述了雄天鹅红弟一
生中的七次冒险，七个小故事，描绘了红弟不平凡的
一生。
第一次冒险在红弟还是一枚蛋时，因为比起同一
窝的兄弟姐妹它出壳最晚而被父母当作一枚死蛋抛弃
，在它即将被大嘴乌鸦吃掉的最后一秒，红弟用力跨
出陡坎侥幸逃脱。第二次冒险，红弟鼓起勇气和歧视
它的雄天鹅打了一架并取得了胜利。第三次冒险，红
弟凭着自己的勇气与机智在金雕的血腥拦截中闯出一
条生路。第四次冒险，红弟不顾自己的安危跳进深不
可测的泥潭救出了自己心爱的雌天鹅并与它结为夫妻
。第五次，红弟与来争夺领地的雄天鹅打了一架，誓
死保护自己的妻儿和领地。第六次，红弟带领天鹅群
勇敢地打败了凶残的水獭，并成为了天鹅群的新首领
。第七次，年势已高的红弟为了天鹅群的安全，冒险
与巨毒的虎斑游蛇搏斗，救了整群天鹅，为生命面上
一个圆满的句号。
故事借用一只雄天鹅诠释了冒险的含义。生命从
诞生到死亡，不是一条平直的线，而是一串跳跃的点
。生命发展到每一个阶段，都会面临未知环境、未知
的生活和未知的命运，需要鼓起勇气去适应去攻克去
突破一道道难关。
强悍的生命也需要冒险，弱小的生命更需要冒险
。生命成长需要冒险，开拓新的生活更需要冒险。现
在的社会上，由于生活富裕安逸，人们的冒险精神越
来越匮乏，难以面对生活的风雨雷电，难以在逆境中
勇往向前。这个故事让我明白了冒险的重要性，让我
明白了每一次冒险都是一种成熟，都是一种进步，都
是精神上一次可贵的飞跃。
生命就是要在冒险中成长，在冒险中成熟。只有
不断冒险，才能在社会上立于不败之地，才能闯出自
己的一片天。

每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道
亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套书中
的优秀作家将是点亮灯塔之人，他们以其最优秀的作
品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长，照亮孩子的
未来之路。
——著名儿童文学作家 曹文轩
阅读对孩子的精神成长至关重要，没有阅读，孩
子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使孩子
增长知识、开阔视野，还能提升孩子的思考能力与表
达能力，形成正确的价值观与世界观。
——中国教育学会副会长、全民阅读形象代言人
米永新
一本好书如良师益友，对刚接触阅读的孩子，它
们或开拓视野，或砥砺志气，或陶冶情操……我相信
，孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一颗文学
的种子，它会生根、发芽，最终长成一棵参天大树。
——全国著名特级教师、清华附小校长 窦桂梅
我们也许不知道阳光从哪儿来，但是当我们打开
这套书，就会发现和阳光撞了个满怀。你会发现它表
达着我们对童年的留恋和怀想。本套书从内容到形式
，从情感到语言，都焕发着源自纯洁童心与纯粹人性
的理想光辉。
——全国优秀教师、北京市特级教师 王文丽

板子猴
世界上任何一个马戏团，猴子演员都是必不可少的。猴子活泼聪明，善于登高跳跃，能做出许多高难度动作，完成一些惊险的节目；猴子较其他动物脸部表情丰富得多，抓耳挠腮，挤眉弄眼，显得滑稽可笑，能扮演丑角之类的角色，调节舞台上的气氛；猴子的前爪虽不像人的手那般灵巧，但已具备手的初级功能，能握能抓，必要时后肢还能直立，能运用简单的道具，给演出成功的动物演员套个花环、送个花篮什么的，平添喜剧效果；猴子生性喜欢热闹，大部分种类的猴子属于群居性动物，善于交际，容易同其他动物演员和睦相处，搭配演戏。总之，猴子演员称得上是马戏团的台柱演员。
然而，要将猴子训练成能登台演出的合格演员，并非易事。马、象、狮、虎等其他动物演员，虽然不及猴子聪明，但性格沉稳严谨，一旦学会某个节目，就会严格按照驯兽员的指令一丝不苟地完成设计好的舞台动作。猴子却处处表现出淘气好动的天性，越聪明的猴子越顽皮，有时还会别出心裁，搞点儿恶作剧，弄得导演和驯兽员哭笑不得。
阳光大马戏团最重要的猴子演员叫雅娣。就像有的女孩儿长着一副闭花羞月的容貌，生来就是当女演员的料一样，雅娣也是天生丽质，很适合在马戏团当动物演员。说雅娣长得美，当然是用金丝猴的标准来衡量的。它尖嘴凸腮，嘴唇和眼圈四周的毛洁白如雪，长着一只可爱的浅灰色朝天鼻，一双蓝眼珠清澈明亮，就像两粒晶莹的蓝宝石，皮毛金黄。尤其让人啧啧称奇的是，它头顶那片毛发色泽较其他部位的要深得多，呈金红色，而后颈和背脊上的长毛，柔软如丝绸，光滑如锦缎，飞身跳跃时，飘扬恣张开来，犹如穿着一件华贵的凤冠霞帔。
金丝猴雅娣刚来阳光大马戏团时，就很不听话，经常跟驯兽员老费闹点儿别扭。让它给演出成功的大象献花环，它却用花环当武器去追打小狗演员卡奇；训练它荡秋千，一看到狗熊在吃苹果，它立刻从秋千架上跳下来，去跟狗熊抢苹果吃。
有一次，让雅娣排演用钓鱼竿偷小丑演员水蜜桃的节目。剧情大致是这样的：当小丑演员出了很多洋相好不容易在一次平衡木比赛中赢得一小篮水蜜桃时，躲在树冠中的金丝猴雅娣用一根鱼竿将那一小篮水蜜桃给钓走了。刚开始排练时，雅娣的积极性还是很高的，水蜜桃是猴子顶爱吃的食品，想着钓起那只篮子后，能吃到甜蜜芬芳的水蜜桃，就很卖力地去钓，但费了好多力气好不容易将篮子钓了起来，里头却是塑料做的水蜜桃模型，咬一口硌疼牙，味同嚼蜡，便不再有兴趣去钓。驯兽员老费叱骂它几句，它便发小姐脾气，摔了鱼竿，纵身一跃，跳到屋顶上去了。
排练厅的屋顶是钢架结构，一根根钢管犹如大树上密密的枝丫，雅娣在上面攀爬腾跃，任凭驯兽员老费喊破嗓子也不肯下来。找了两把梯子，派好几个男演员上去抓它，它灵活地东躲西藏。演员们在这种地方笨拙得就像生病的狗熊，满头满脸都是灰，累得汗流浃背，折腾了一个多小时也未能抓住这个调皮鬼。它在上面高兴得手舞足蹈，还朝气得快要发疯的驯兽员老费和高导演扮鬼脸、吐口水，一直到翌日清晨，它饿极了从屋顶爬下来偷东西吃，才给逮住。
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