“写给孩子的中国寓言故事”系列丛书从大量的寓言故事中，精选简洁通畅、深入浅出、通俗易懂的故事，力求将故事性和启发性结合起来。
李超编写、戴友生等绘画的《写给孩子的中国寓言故事（治学篇名家国画美绘版）》是其中的“治学篇”，选取了与治学有关的寓言故事。全书用极富表现力的文字、细腻逼真的插图吸引读者。

二人学奕
伤仲永
知无涯
延师教子
揠苗助长
庖丁解牛
纪昌学射
曾子食鱼
凿开七窍
多歧亡羊
小儿辩日
郑人买履
刻舟求剑
画孰最难
自相矛盾
老子问疾
画蛇添足
疾犬与狡兔
夸父逐日
欹器
塞翁失马
效岳遨游
狂泉
郑人逃暑
公输刻凤
博士买驴
一蟹不如一蟹
肉食者鄙
斗牛图
卖油翁
蜀鄙二僧

中华民族有着五千年悠久文明史，积淀下了博大精深
的优秀传统文化和光辉灿烂的经典作品。正是这样的优秀
传统和经典故事，影响了一代又一代中国人，塑造了中华
民族的精神特质和文化品格。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度
重视弘扬传统文化，讲好中国故事。基于此，我们一直想
出版一套讲述中国传统文化的故事绘本丛书，作为送给孩
子们的真诚礼物。
希望一个个好读的故事可以打动、沁润孩子们美好的
童心。
它应该是什么样儿的呢？它的模样应该精美大气；它
的风格应该充满了浓浓的中国风和儒雅的书卷气；它的插
图应该是众多插画家的倾心之作；还有最重要的是它的内
容一定要适合孩子的口味，读起来要好玩儿、有趣。于是
，历经打磨，有了这套“故事里的中国”丛书，它包括“
中华成语故事”“中国神话故事”“中国寓言故事”“中
国历史故事”“中国传统故事…‘中国传统节日故事”等
多个系列。
洗练的文字，唯美的插画，让孩子们知道，我们生活
的国度魅力无穷，光芒四射；中华文化历史悠久，源远流
长，好看的故事不只有美国迪士尼动画片、日本漫画，原
来我们自己的民族有那么多有趣又优美动人的故事！
我们从小听到大，祖祖辈辈相传给下一代的这些故事
，体现的绝不仅是故事表面那么简单。“守株待兔”“盲
人摸象”“杞人忧天”“叶公好龙”等这样的成语故事可
以让孩子们增长智慧，增加幽默感；“嫦娥奔月”“屈原
投江”“鹊桥相会”等中国传统节日故事无不寄托着先人
的美好愿景；“后羿射日”“大禹治水”“愚公移山”“
精卫填海”，我们的祖先用这样的神话故事告诉后人：在
人类与自然的斗争中，可以输，但绝不能屈服。
中国优秀传统文化包罗万象。这套“故事里的中国”
丛书，本着用中国声音，讲中国故事的朴素宗旨，让孩子
听着这样的故事长大，更加热爱祖国，热爱中华传统文化
，继承我们祖先坚强果敢、勇于开创、永不服输、富于智
慧的精神基因和民族信仰。
讲好中国故事，让我们都成为中华传统美德的践行者
和传播人，让中华传统文化不仅成为我们中国的文明瑰宝
，也成为影响世界的精神宝藏！
编者

中国寓言故事是中国传统文化和民族智慧的一个重要组成部分，不仅具有文学的价值，而且具有丰厚的思想内涵，饱含生活经验与人类感悟，焕发智慧光芒与道德色彩。其中不少的著名篇章家喻户晓，并成为人们喜用的成语，譬如指鹿为马、一叶障目、滥竽充数、杞人忧天等等。
李超编写、戴友生等绘画的《写给孩子的中国寓言故事（治学篇名家国画美绘版）》精选了有关“治学”方面的寓言故事，有二人学奕、伤仲永、知无涯、延师教子、揠苗助长、庖丁解牛等三十余个。

伤仲永
古时金溪这个地方出了一个神童叫方仲永，他家里很贫穷，世代都是农民，以种地为生，没有人会读书认字。
他在五岁以前一个字都不认识，但是在五岁以后的一天，他突然大哭起来，怎么哄都哄不住，他父亲就问他为什么哭得这么伤心，他说他想要一些写字用的纸和笔。
父亲感到非常诧异，心想自己儿子平时不是不认识字吗，怎么突然想要纸和笔了？没办法只能去邻居家借了一套文房四宝回来给方仲永用。
拿到纸笔的方仲永非常高兴，立刻挥笔写下一首歌颂赡养父母和团结族人的四句诗，并题上了自己的名字。
这件事在金溪传得沸沸扬扬，据说连秀才也看过他作的诗，还夸赞他写得好呢！于是有很多人跑到方仲永家中，想要见一见这个传说中五岁就能作诗的农家小儿。也有的人不相信，专程跑去考校他，结果不论指出什么事物，他都能够在短时间内作出相应的诗，而且立意颇深，耐人寻味，这下大家就都信服了。
方仲永的名气越传越大，甚至有人花钱来买他作的诗，这让他父亲看见其中有利可图，便天天带着还是稚龄的方仲永四处去拜访有名望的人，想借此来赚取金钱。这样方仲永就没有时间继续学习了。
著名文学家王安石的舅舅就在金溪，所以王安石早就听过方仲永的大名。有一年王安石随父亲回金溪探亲，在舅舅家碰到方仲永，王安石就让对方写一首诗来看看，结果却大失所望。这时候方仲永大概十二三岁，但他写诗的水平还跟五岁时一个样，有些配不上他神童的才名。
又是七年过去，王安石再去金溪看望舅舅，问起方仲永的情况，他舅舅只摇头叹息，说：“方仲永啊，早就不作诗了，现在就跟普通人一样，前些年已经跟他父亲一起回家种地了。”
王安石听后感慨地说：“这个方仲永生下来就比普通人聪明，他的天赋那么高，就因为后天没有学习而变得跟普通人一样，实在可惜。他天赋那么高，不学习都会变成普通人，那我们这些普通人，本来天赋就比不上他，再不学习的话，又会落到什么境地呢？”
【寓意】
方仲永有很好的天资，但是因为没有继续学习而荒废了，不仅如此，他的人生价值也没有得到好的体现，可见后天的学习对实现人生价值实在非常重要。
【出处】
《伤仲永》：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
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