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书名 六度教学--基于绿色指标的行动研究
分类
作者 何莉
出版社 上海三联书店
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简介
作者简介
何莉,上海市卢湾中学书记兼校长,中国教育学会教育管理分会第六届理事会理事,上海市五一巾帼奖获得者。主持过多项市、区级课题研究。在国家刊物上发表数十篇文章。她力争“做有思想的校长,行有智慧的管理”,率领团队撬动课程改革,开展“无边界课程”的研究,积极探索学校教育增值的方式和方法。
目录
第一章 六度教学:全面对接绿色指标
第一节 六度教学的内涵诠释
一、六度教学的基本释义
二、六度教学的理论依据
三、六度教学的价值意义
第二节 六度教学的指标体系
一、指标体系建构的依据
二、指标体系建构的原则
三、指标体系建构的环节
四、指标体系功能与特点
五、指标体系的主要构成
第三节 六度教学的实施方略
一、目标导向:未来奠基、终身发展
二、问题导向:教学改进、教育公平
三、六大领域的实施及其践行成效
四、六度教学评价的践行成效
第二章 课程建设的延展度
第一节 延展度的诠释
一、延展度的释义
二、延展度的作用
三、延展度的表现
四、课程建设——延展度
第二节 学校管理经验:课程文化、建设及其延展
一、课程文化:绿色视野下的五种特质
二、课程建设:科学与人文相融的现代课程体系
三、课程延展:“第三空间”思想催生无边界的课程
第三节 教师实践案例:无边界课程的探索
话题一:无边界课程是怎么产生的
话题二:教师如何上好无边界课程
第三章 课堂教学的增值度
第一节 增值度的诠释
一、增值度的释义
二、增值度的作用
三、增值度的表现
四、课堂教学——增值度
第二节 学校管理经验:教学制度、精准教学、深度融合
一、现代教学管理制度:一种意识、两个转变、三支队伍、四个子系统
二、精准务实课堂教学:坐标策略、四三工程
三、创造一间增值教室:深度融合
第三节 教师实践案例:FM我调频,开启重构课堂大门
话题一:FM我调频,是如何让课堂教学实现了增值
话题二:FM我调频,如何设计活动让课堂教学实现增值
第四章 学习指导的贴心度
第一节 贴心度的诠释
一、贴心度的释义
二、贴心度的作用
三、贴心度的表现
四、学习指导——贴心度
第二节 学校管理经验:了解差异、熟知学生、学案导学
一、了解学段差异:内容、教法及其学法
二、熟知学生特质:十六个知晓、制定学习基本要求
三、渗透式学习指导:实施学案导学
第三节 教师实践案例:数学教研组的学习指导探索之路
话题一:探索“学习”如何发生
话题二:教师是如何贴心指导的
第五章 师生关系的温暖度
第一节 温暖度的诠释
一、温暖度的释义
二、温暖度的作用
三、温暖度的表现
四、师生关系——温暖度
第二节 学校管理经验:师德修养,和谐相融,共创共乐
一、师德修养
二、和谐相融
三、共创共乐
第三节 教师实践案例:严而有爱、温暖如春
话题一:教师如何才能“严而有爱
话题二:教师如何才能“温暖如春
第六章 校本研修的共享度
第一节 共享度的诠释
一、共享度的释义
二、共享度的作用
三、共享度的表现
四、校本研修——共享度
第二节 学校管理经验:价值取向、落地路径
一、学校研修的价值取向:提升四个意识、立足知识共享
二、学校研修的落地路径:学习组织形态、知识管理模式、发展增值之路
第三节 校本研修案例:成长的支点与主题活动设计
话题一:教师如何在校本研修中找到成长的支点
话题二:如何设计切实可行的校本研修主题活动
第七章 家校合作的融洽度
第一节 融洽度的诠释
一、融洽度的释义
二、融洽度的作用
三、融洽度的表现
四、家校合作——融洽度
第二节 学校管理经验:队伍建设、“幸福缘”家长学校、N种活动
一、建设一支家校合作的队伍:家委会、家长志愿者
二、办好“幸福缘”家长学校:课程设计、实施及其成效
三、开展融洽家校合作的活动:家长开放日、亲子课程、教育讲座、教育咨询、“卓识爸爸、卓识妈妈”评选
第三节 家校合作案例:学生发展与学校发展
话题一:家校合作如何促进学生品德及学业发展
话题二:家校合作如何助推学校的发展
后记 六度教学:圆梦学校的众教育
内容推荐
何莉主编的《六度教学--基于绿色指标的行动研究》由第一章的“六度教学:全面对接绿色指标”的总论和其余六章构成。重点勾画了课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学习指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度的实践内容。通过六个章节的“六度”的具体化的概念和实践案例的全面诠释,呈现了一所学校的全方位的教育教学的基本框架。其中,对于“六度”内涵的解释、无边界课程、课堂教学的系列化的实践形态的揭示以及师生、家校和研修三方面的有特点的“度”的深度诠释,凸显了卢湾中学的办学特色和实践探索成效。
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更新时间:2025/3/14 21:02:13