李政涛主编的《生命实践教育学研究(第2辑校园四季系列活动设计)》辑录了“生命·实践”教育学派2017年重要研究成果，分主题研讨、理论研究、实践研究、学派发展比较研究、新人新作等板块。主题研讨以“校园四季系列活动设计”为议题，刊发叶澜教授的新作《溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维——(回归突破：“生命·实践”教育学论纲)续研究之二（上编）》。

一、主题研讨：校园四季系列活动设计
理论开掘
叶 澜 溯源开来：寻回现代教育丢失的自然之维
——《回归突破：“生命．实践”教育学论纲》续研究之二(上编)
刘良华 四气调神与生命之道
——《黄帝内经》的视角
实践探索
何学锋 让学生成长更具生命气息
——校园四季之秋季系列活动实践感悟
李伟平 姜明红 张勇卫 自然节气生活之小学四季活动的设计与实施
屠红伟 探索校园访春活动，丰盈学校自言文化
王叶婷 陆 敏 整体架构校园四季活动，发挥最大的育人价值
赵瑛群 构建学校四季，奏响“成长和弦”
薛 琼 让孩子们有一个不可忘却的夏天
——花园学校嬉夏活动设计的思考与实践
王培颖 匠心创未来：“汽轮娃”创造力培养的实践与思考
——来自上海市闵行区汽轮小学校园四季系列活动的实践案例
尤兆蕾 范向华 诗意校园，孕育生长的力量
张静慧 立足成长需要，重建学校四季生活
——以玉律小学四季系列活动的重建为例探索四季活动育人价值
郦少春 访春——用“跨界”的方式践行“信条”的生命哲学
张艳琼 张继锋 李泰峰 春季主题活动开发
——“我们和春天有个约会”
陈爱荣 跟随四季脚步，感受别样生活
——四季活动初探
张会爱 节气育人价值的综合开发
高梦菲 探寻有生活味的四季
李家成 创生“第四教育世界”
——学生暑假生活研究的价值追求与教育实践
杨秀军 张红梅 采掇四季，润泽生命
二、基本理论研究
伍红林 教育的研究方式与中国创新
三、实践研究
庞庆举 学校变革推进中的管理、领导与治理：类型区别与阶段转化
徐冬青 关于“新基础教育”小学音乐教学改革的几点认识
赵晓乐 王 坍 “新基础教育”视域下班主任工作育人价值探究
四、学派发展比较研究
卜玉华 齐 姗 钟 程 朱园园 中国一加拿大姊妹校“跨文化互惠学习”的叙事探究
杨晓娟 卜玉华 山 雨 车子彤 比较视角下当前中加两国课堂教学的基本特质研究
五、新人新作
钟 程 课堂空间视角下中加儿童形象的比较研究