社会主义核心价值观是内容丰富、逻辑严密、内在统一的科学体系。目前，学术界立足于中国特色社会主义伟大实践历程，对中国特色社会主义理论进行多维度、多层面的学术研究。由曾永安著的《社会主义核心价值观基本范畴研究》从上述理论背景出发，深入探讨社会主义核心价值观基本范畴的精神实质和丰富内涵。书稿的主要内容有：第一，国家层面的社会主义核心价值观；第二，社会层面的社会主义核心价值观；第三，公民层面的社会主义核心价值观；第四，培育和践行社会主义核心价值观的基本方略。

曾永安，男，生于1982年，四川省雅安市人，讲师，二级国家职业指导师，西安理工大学思想政治教育专业在读博士，咸阳师范学院教务处教育质量评估科科长，马克思主义学院教师。
任现职以来，一直从事思想政治教育教学工作和学校教学管理工作。作为第一参与人的“大学生职业生涯规划”课被教育部门评为“首批全国职业发展与就业指导示范课程”，其教学视频在教育部“全国职业指导教师网”进行示范展播。主持“利益逻辑与培育社会主义核心价值观路径研究”等省厅级项目5项，校级项目4项：出版学术专著1部，发表论文10余篇；指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。荣获陕西省就业先进个人和陕西省首届研究生创新成果二等奖。

第一章 国家层面的社会主义核心价值观
第一节 富强价值观的基本意蕴
一、富强价值观的历史脉络
二、中国共产党富强价值观实践
三、富强价值观内涵
第二节 民主价值观的基本意蕴
一、民主价值观的历史脉络
二、中国共产党民主价值观实践
三、民主价值观的基本内涵
第三节 文明价值观的基本意蕴
一、文明价值观的历史脉络
二、中国共产党文明价值观实践
三、文明价值观的基本内涵
第四节 和谐价值观的基本意蕴
一、和谐价值观的历史脉络
二、中国共产党和谐价值观实践
三、和谐价值观的基本内涵
第二章 社会层面的社会主义核心价值观
第一节 自由价值观的基本意蕴
一、自由价值观的历史脉络
二、中国共产党自由价值观实践
三、自由价值观的基本内涵
第二节 平等价值观的基本意蕴
一、平等价值观的历史脉络。
二、中国共产党平等价值观实践
三、平等价值观的基本内涵
第三节 公正价值观的基本意蕴
一、公正价值观的历史脉络
二、中国共产党公正价值观实践
三、公正价值观的基本内涵
第四节 法治价值观的基本意蕴
一、法治价值观的历史脉络
二、中国共产党法治价值观实践
三、法治价值观的基本内涵
第三章 公民层面的社会主义核心价值观
第一节 爱国价值观的基本意蕴
一、爱国价值观的历史脉络
二、中国共产党爱国价值观实践
三、爱国价值观的基本内涵
第二节 敬业价值观的基本意蕴
一、敬业价值观的历史脉络
二、中国共产党敬业价值观实践
三、敬业价值观的基本内涵
第三节 诚信价值观的基本意蕴
一、诚信价值观的历史脉络
二、中国共产党诚信价值观实践
三、诚信价值观的基本概念
第四节 友善价值观的基本意蕴
一、友善价值观的历史脉络
二、中国共产党友善价值观实践
三、友善价值观的基本内涵
第四章 培育和践行社会主义核心价值观的基本方略
第一节 社会主义核心价值观的现实挑战
一、国家层面：意识形态遭遇挑战
二、社会层面：社会转型的矛盾集聚
三、个体层面：价值迷茫行为失范
第二节 国家层面社会主义核心价值观的培育方略
一、社会主义富强价值观的培育方略
二、社会主义民主价值观的培育方略
三、社会主义文明价值观的培育方略
四、社会主义和谐价值观的培育方略
第三节 社会层面社会主义核心价值观的培育方略
一、社会主义自由价值观的培育方略
二、社会主义平等价值观的培育方略
三、社会主义公正价值观的培育方略
四、社会主义法治价值观的培育方略
第四节 公民层面核心价值观的培育方略
一、社会主义爱国价值观的培育方略
二、社会主义诚信价值观的培育策略
三、社会主义敬业价值观的培育策略
四、社会主义友善价值观的培育路径
后记