它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉
的歌谣。
——茅盾
作者用冷暖递进的孩童眼光，观察这三个人物凉
薄困苦的生存状态，展示了底层“小民们”的家园建
构和“小民”身上所体现的家园情结。
——计红芳
通过戏剧艺术的讽刺批判、散文艺术的怀念倾诉
、诗歌艺术的吟唱咏叹、电影艺术的影像书写这些陌
生化叙述，使读者对呼兰河小城熟视无睹、司空见惯
的国民惰性产生尺度和好奇心。
——杨迎平

上册
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
尾声
下册
名著导读
一、作者及写作背景介绍
二、故事梗概
三、人物简介
四、精彩片段赏析
五、文学特色与艺术价值
六、适合本书的阅读方法
七、本书最值得读的部分与最难理解的部分
八、名家评论
名师小升初试题训练
参考答案

严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向的，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。
严寒把大地冻裂了。
年老的人，一进屋用扫帚扫着胡子上的冰溜，一面说：
“今天好冷啊！地冻裂了。”
赶车的车夫，顶着三星，绕着大鞭子走了六七十里，天刚一蒙亮，进了大店，第一句话就向客栈掌柜的说：
“好厉害的天啊！小刀子一样。”
等进了栈房，摘下狗皮帽子来，抽一袋烟之后，伸手去拿热馒头的时候，那伸出来的手在手背上有无数的裂口。
人的手被冻裂了。
卖豆腐的人清早起来，沿着人家去叫卖，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盘贴大地上拿不起来了。被冻在地上了。
卖馒头的老头，背着木箱子，里边装着热馒头，太阳一出来，就在街上叫唤。他刚一从家里出来的时候，他走的快，他喊的声音也大。可是过不了一会，他的脚上挂了掌子了，在脚心上好像踏着一个鸡蛋似的，圆滚滚的。原来冰雪封满了他的脚底了。使他走起来十分的不得力，若不是十分的加着小心，他就要跌倒了。就是这样，也还是跌倒的。跌倒了是不很好的，把馒头箱子跌翻了，馒头从箱底一个一个的跑了出来。旁边若有人看见，趁着这机会，趁着老头子倒下一时还爬不起来的时候，就拾了几个一边吃着就走了。等老头子挣扎起来，连馒头带冰雪一起检到箱子去，一数，不对数。他明白了。他向着那走得不太远的吃他馒头的人说：
“好冷的天，地皮冻裂了，吞了我的馒头了。”
行路人听了这话都笑了。他背起箱子来再往前走，那脚下的冰溜，似乎是越结越高，使他越走越困难，于是背上出了汗，眼睛上了霜，胡子上的冰溜越挂越多，而且因为呼吸的关系，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都挂了霜了。这老头越走越慢，担心受怕，颤颤惊惊，好像初次穿上了滑冰鞋，被朋友推上了溜冰场似的。
小狗冻得夜夜的叫唤，哽哽的，好像它的脚爪被火烧着了一样。
天再冷下去：
水缸被冻裂了；
井被冻住了；
大风雪的夜里，竟会把人家的房子封住，睡了一夜，早晨起来，一推门，竟推不开门了。
大地一到了这严寒的季节，一切都变了样，天空是灰色的，好像刮了大风之后，呈着一种混沌沌的气象，而且整天飞着清雪。人们走起路来是快的，嘴里边的呼吸，一遇到了严寒好像冒着烟似的。七匹马拉着一辆大车，在旷野上成串的一辆挨着一辆的跑，打着灯笼，甩着大鞭子，天空挂着三星。跑了二里路之后，马就冒汗了。再跑下去，这一批人马在冰天雪地里边竟热气腾腾的了。一直到太阳出来，进了栈房，那些马才停止了出汗。但是一停止了出汗，马毛立刻就上了霜。
人和马吃饱了之后，他们再跑。这寒带的地方，人家很少，不像南方，走了一村，不远又来了一村，过了一镇，不远又来了一镇。这里是什么也看不见，远望出去是一片白。从这一村到那一村，根本是看不见的。只有凭了认路的人的记忆才知道是走向了什么方向。拉着粮食的七匹马的大车，是到他们附近的城里去。载来大豆的卖了大豆，载来高梁的卖了高梁。等回去的时候，他们带了油、盐和布匹。
呼兰河就是这样的小城，这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店，布庄，油盐店，茶庄，药店，也有拔牙的洋医生。那医生的门前，挂着很大的招牌，那招牌上画着特别大的有量米的斗那么大的一排牙齿。这广告在这小城里边无乃太不相当，使人们看了竟不知道那是什么东西，因为油店，布店和盐店，他们都没有什么广告，也不过是盐店门前写个“盐”字，布店门前挂了两张怕是自古亦有之的两张布幌子。其余的如药店的招牌，也不过是把那戴着花镜的伸出手去在小枕头上号着妇女们的脉管的医生的名字挂在门外就是了。比方那医生的名字叫李永春，那药店也就叫“李永春”。人们凭着记忆，那怕就是李永春摘掉了他的招牌，人们也都知李永春是在那里。不但城里的人这样，就是从乡下来的人也多少都把这城里的街道，和街道上尽是些什么都记熟了。用不着什么广告，用不着什么招引的方式，要买的比如油盐、布匹之类，自己走进去就会买。不需要的，你就是挂了多大的牌子人们也是不去买。那牙医生就是一个例子，那从乡下来的人们看了这么大的牙齿，真是觉得希奇古怪，所以那大牌子前边，停了许多人在看，看也看不出是什么道理来。假若他是正在牙痛，他也绝对的不去让那用洋法子的医生给他拔掉，也还是走到李永春药店去，买二两黄连，回家去含着算了吧！因为那牌子上的牙齿太大了，有点莫名其妙，怪害怕的。
P1-4

萧红的作品个人风格强烈，结构松散，模糊了小说和散文的界限，语言富有朴素的诗意，充分展现了文字的简单之美。此外，萧红的作品迥异于同时代的任何一个作家，她按照天性写作，深度关注人的境遇和人的命运。
呼兰河畔有萧红儿时最纯真的快乐和最宏大苍凉的人生感悟。多年的漂泊之后，她在人生的末端回顾童年，写下《呼兰河传(上下)/名著导读名师小升初试题训练与解析丛书》这样一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。

——“名著导读·名师小升初试题训练与解析”丛书
中小学教育决定着人类的今天，也决定着人类的明天
。一个人从小到大，他的精神发育和心灵成长，他所有的
学识、能力、识见、素养，甚至习惯、情趣、视野等等，
无不是从小学起步，尤其是从小学语文开始的。小学语文
不仅要教孩子们学习识字写字，学习读书，学习语言运用
，训练口语与书面语，锻炼表达能力，感受母语的博大精
深，更要引导他们学习知识，发展能力，锤炼品格，开阔
视野，丰富内心，认识世界，崇尚真善美，实际上是在为
他们的人生奠基。
语文是工具，广泛运用于人们的交际交流，学习发展
；语文是桥梁，沟通古今中外文化，传承精神血脉；语文
是载体，承载公民人文素养，提供审美体验。无论对个人
、社会，还是对国家、民族，语文素养都至关重要。对个
人来说，一个人修养、气质、精气神的形成，离不开语文
，所谓“腹有诗书气自华”；对社会来说，语文直接影响
到人与人之间的交际交往，交流沟通，是个人参与社会生
活的重要手段。无论是与别人的沟通合作，还是参与社会
活动，承担社会责任，都需要较强的阅读理解与表达交流
能力；对国家来说，语文关乎新一代公民是否具有世界胸
襟、全球视野，语文教育是国家语言战略的重要内容，社
会语文素养关系到国家软实力与文化自信，也代表着国家
形象与国家尊严。语文不只是中小学阶段的一门学科，更
是我们的民族之魂、文化之根、精神之源，是实现国家认
同、国际理解的重要基础。所以，联合国教科文组织提出
“学习母语是一种权利”。
孩子是祖国的花朵，孩子是未来的希望。在孩子的健
康成长过程中，语文学习对孩子的作用至为关键。《义务
教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”
）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力
，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学
生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和
健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基
础。”在语文课程的听、说、读、写四个方面，阅读是孩
子运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审
美体验的重要途径。
鉴于阅读的重要性，新课标要求，应使学生
“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有
较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受
和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学
作品，丰富自己的精神世界。”在附录2“关于课外读物的
建议”中，还推荐了童话、寓言、诗歌散文、科普科幻作
品等。
这套丛书就是根据新课标的精神编选的，针对小学1—
6年级学生的需要和特点，充分考虑到孩子的年龄心理特点
和教学的客观需求。
一是精选新课标推荐书目。套丛书，包括《安徒生童
话》《伊索寓言》《稻草人》《绿山墙的安妮》《爱的教
育》《老人与海》《假如给我三天光明》《呼兰河传》等
。这些作品，孩子们很感兴趣，也比较适合他们课外阅读。其中，国外作品均由权威专家翻译，译文力求信、达、
雅，能够让孩子充分领略到原著的精髓。
二是重视阅读方法的指引。每本书单独配一本导读，
对孩子进行适当点拨，帮助他们学习阅读方法，掌握阅读
技巧，养成阅读习惯，提高阅读能力。
三是满足教与学需要。新课标要求，要扩大阅读面，
增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读
书，读好书，读整本的书。本套丛书为每本名著均配备了
适量的精选习题，以充分满足师生的教与学需要。
相信孩子们在阅读过程中，能够在阅读能力上有较大
提升，同时享受到阅读的乐趣。希望他们借此养成良好的
阅读习惯，“读书破万卷”，为日后人生发展提供长久丰
富的精神滋养。
顾之川
2018年3月12日
（顾之川，教育部课程教材研究所研究员，人民教育
出版社编审，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会
理事长）

《呼兰河传(上下)/名著导读名师小升初试题训练与解析丛书》以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。